九上22课启蒙运动定稿

第一次世界大战起止时间：根本原因：具体原因：双方：导火线：开始：转折点：结束：性质：启示：影响：1914年—1918年帝国主义国家经济政治发展不平衡三国同盟VS三国协约萨拉热窝事件1914年奥匈帝国对塞尔维亚宣战1916“凡尔登战役”战争的残酷性1918年同盟国战败帝国主义掠夺战争珍惜和平，反对战争是人类历史上第一次空前规模的战争，造成大量人员伤亡；战争给各国人民带来了沉重灾难三国同盟、三国协约两大军事集团的形成，矛盾激化。影响：是人类历史上第一次空前规模的战争，造成大量人员伤亡；战争给各国人民带来了沉重灾难补充：（1）造成巨大灾难（2）世界格局变化，欧洲在世界的地位下降，美国一跃成为经济强国（3）战争引起革命，第一个社会主义国家在俄国诞生（4)巴黎和会外交失败，中国爆发五四运动

战争总是残酷的，和平总是美好的。人类已经经受了二次世界大战的灾难。今天我们该对战争有怎样的认识或反思？

在和平与发展成为世界两大主题的今天，你觉得如何避免地区冲突，维护世界和平呢？请说说你的看法。思考▲不结盟，尊重国家主权完整和差异性；▲对外交往奉行独立自主的方针；▲发展经济，改善民生；……当堂练习：1、矛盾的根源：（）A、争夺殖民地B、争夺世界霸权C、经济政治发展的不平衡D、争夺原料和市场1、第一次世界大战前，帝国主义国家之间的矛盾加剧。3、19世纪末20世纪初，当时欧洲形成了两大军事组织，其中以德国为核心的是__________和以英国为中心的是__________。2、当时，帝国主义国家之间最主要的矛盾是哪两国之间的矛盾是A、法德矛盾B、英法矛盾C、德奥矛盾D、英德矛盾CD三国同盟三国协约5、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指：

A.三国同盟成立B.三国协约成立

C.萨拉热窝事件D.凡尔登战役C4、“一战”爆发的根本原因是：

A萨拉热窝事件

B帝国主义国家政治经济发展不平衡

C两大军事集团疯狂扩军备战

D后起的帝国主义国家要求重新分割世界

B6.

第一次世界大战开始的标志是（）

A．萨拉热窝事件的爆发

B．德、俄、英、法卷入战争

C．奥匈帝国向塞尔维亚宣战

D．凡尔登战役7.有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争。”“一把枪”比喻的是

（

）

A．三国同盟的形成

B．三国协约的形成

C．萨拉热窝事件

D．奥匈对塞尔维亚的宣战

CC10.先是同盟国成员国，在一战后开始加入协约国的国家是：

A奥地利B匈牙利

C德国D意大利9.第一次世界大战是一场：

A.帝国主义的掠夺战争

B.协约国进行的侵略战争

C.同盟国进行的侵略战争

D.塞尔维亚为独立而战

AD引领时代的思考——欧洲启蒙运动第22课第四单元构建文化的圣殿在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上，近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。名称时间观点或核心代表人物文艺复兴启蒙运动自由主义社会主义思想14-17世纪人文主义但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚等17-18世纪理性主义伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、洛克等19世纪要求政治上、经济上自由和平等亚当·斯密、孔德、杜威等19世纪科学社会主义马克思、恩格斯冲出思想的牢笼在书上找出14-19世纪欧洲四次思想解放运动并填写下表影响人类历史进程的四次思想解放运动文艺复兴主要思想：人文主义代表人物：但丁、莎士比亚等14—17世纪启蒙运动主要思想：理性主义代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等影响人类历史进程的四次思想解放运动17—18世纪自由主义主要思想：“自由”“平等”代表人物：亚当·斯密等影响人类历史进程的四次思想解放运动19世纪科学社会主义主要思想：马克思主义代表人物：马克思、恩格斯影响人类历史进程的四次思想解放运动19世纪理性的追求——欧洲启蒙运动“启蒙”的含义：启迪蒙昧、愚昧、迷信、无知人们摆脱理性的追求——启蒙运动1、背景（根本原因）3、启蒙运动的核心—理性主义（1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展。（2）自然科学取得了长足的进步。（3）封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。（4）资产阶级力量的壮大。4、代表人物：2、时间：17—18世纪伏尔泰孟德斯鸠卢梭启蒙运动2、性质：3、斗争对象：4、核心思想：欧洲第二次资产阶级反封建的思想解放运动封建专制制度、天主教会理性主义1、时间：17—18世纪5、启蒙运动的中心：法国核心思想——理性主义就是用科学知识来认识客观事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。人们把这个时代称为“启蒙时代”。把他们倡导的思想称为“理性主义”。即启蒙思想家用人的思考和判断去批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现政治民主、权利平等和个人自由。2、性质：3、斗争对象：欧洲第二次资产阶级反封建的思想解放运动封建专制制度、天主教会4、启蒙运动的中心：法国启蒙运动高潮：法国启蒙运动为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐。伏尔泰孟德斯鸠卢梭

——“自由三剑客”第三组：走进启蒙思想家反封建专制；反天主教会；伏尔泰法国启蒙运动的开拓者与领袖：主张：

把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。针对天主教教会的黑暗统治，他提出了“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号。发表悲剧《俄狄浦斯》冒犯宫廷和贵族，曾两次被关进巴士底狱。

我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰【材料一】“（中国）皇帝自古以来便是首席大祭司，由他来祭天，祭祀天上的神和地上的神。他可能是全国首屈一指的哲学家（注：在18世纪的法语中，“哲学家”一词含义大体上是贤能的智者，并不一定是严格意义上的对哲学有专门研究的学者。）、最有权威的预言者，皇帝的御旨几乎从来都是关于道德的指示和圣训。”伏尔泰认为，……中国的法律与伦理道德融为一体，因而深入人心，成为民众自觉遵循的行为规范，从而减低了法律的严酷冷峻，增加了人情味。……除了惩治罪恶，中国法律还褒扬善行，“在别的国家，法律用以治罪，而在中国，其作用更大，用以褒奖善行。”（1）伏尔泰眼中的中国形象分别是什么？开明国家。（2分）说明伏尔泰主张废除君主制吗？“三权分立”学说。孟德斯鸠主张：

他认为，行政权、立法权和司法权应该分开，否则就会产生独裁和专制。奠定了资产阶级政权的理论基础。“当立法权和行政权在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法和行政权分立，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。自由也就不存在了。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。”——孟德斯鸠据材料回答这是孟德斯鸠的什么思想的体现？当今世上哪个国家是典型的这种政体的代表？“三权分立”。美国【材料二】（孟德斯鸠）后来改变了看法，毫不犹豫地把中国归入专制主义的行列。……中国没有强大的教会能与皇帝抗衡，恰恰相反，宗教势力往往需要皇帝的支持，所以中国的皇帝实际上集政权和教权于一身，可以凭借其双重权力为所欲为。……中国的法律往往与习俗相混，判断是否违法并无严格的依据，罪与非罪、重罪与轻罪，最终都取决于皇帝的意志，具有极大的随意性。这就是说，皇帝不但是最高行政长官，同时也是最高立法者和最高司法长官。……因此结论只能是：“中国是一个专制国家，它的原则是恐怖。”（2）孟德斯鸠眼中的中国形象是什么？指出他的依据。专制国家。（2分）君主集政权和教权于一身；（2分）法律取决君主意志；君主掌控最高立法和司法权。（2分）“人民主权说”卢梭主张：

他认为人的权利是自然赋予、不可剥夺的天然权利。国家是人民与统治者之间订立契约的产物，只有统治者和被统治者都遵守这个契约，社会才能稳定发展。“社会契约论”“统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。”

---------《社会契约论》路易十六被处死刑代表主张伏尔泰孟德斯鸠提出“三权分立”学说主张自由、平等批判封建专制制度自由平等猛烈抨击天主教会倡导君主立宪制提出“人民主权说”提出“社会契约论”c.都追求自由、平等、政治民主同：卢梭你能尝试概括三人主张的异同点吗？

君主立宪异：对未来社会的构想不同卢：伏：孟：三权分立社会契约（启蒙思想基本内容）b.都反对封建专制、反对天主教会a.都提倡理性（核心）—继承发展了人文主义异同点反对封建专制制度和天主教会，天赋人权，主权在民，人人平等。启蒙思想的主要观点：议一议第四组：历史影响（1）这是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动；（2）为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器；（3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提;人人生而平等……

任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

——美《独立宣言》人们生来就是而且始终是自由平等的……

整个主权来源于国民。——法《人权宣言》有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》，才有了法国的《人权宣言》。你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？社会契约论人民主权说为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。

《中华民国临时约法》第二条中华民国之主权，属于国民全体。

……

第四条中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。──中国近代史资料丛刊《辛亥革命》激励中日等国为改造旧社会而斗争启蒙运动对下列哪些事件产生影响？

①英国的资产阶级革命

②美国独立战争

③法国大革命

④日本明治维新⑤洋务运动

⑥戊戌变法

⑦辛亥革命

⑧新文化运动√√√√√√考考你的眼力：自由主义背景：代表人物：主要观点：作用：亚当·斯密工业革命的完成，资本主义的发展；人们要求更多自由的权利。政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动自由。在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中起过积极的作用。对自由权利的追求小结：引领时代的思考文艺复兴启蒙运动自由主义社会主义1、时间：2、“启蒙”的含义：3、兴起背景：4、性质：5、中心：6、代表人物及主张异同：7、核心：8、影响：学完本课你收获了哪些启示？思想解放推动社会进步。启示：没有革命的理论，就没有革命的运动。我们要理性地去思考、分析、解决问题。我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。1．17－18世纪，理性主义兴起的根本原因是（）A、资产阶级的壮大B、西欧资本主义的迅速发展C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力D、自然科学取得长足进步课堂检测：B2.伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。”这表明他（）

A、反对君主专制B、反对教会控制

C、提倡自由，权利平等D、倡导君主立宪C3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为此他提出了：（）

4.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。”罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。”这两句话中涉及到了哪两个历史事件：()

A.文艺复兴美国独立战争

B.启蒙运动美国独立战争

C.文艺复兴法国大革命

D.启蒙运动法国大革命A.君主立宪B.三权分立C.人民主权说D.社会契约论

BD5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（）A．批判专制主义、宗教迷信B．主张政治民主、权利平等C．追求个人自由、权利平等D．倡导建立君主立宪制政权D4、与文艺复兴相比，启蒙运动最突出的特点是：A、促进近代自然科学的发展B、提出了资本主义社会的政治构想C、推动早期资产阶级革命发展D、沉重打击了欧洲教会势力

5、历史证明，没有

，就不会有法国大革命的高潮迭起和广泛彻底

A．文艺复兴运动B．启蒙运动

C．马克思主义诞生D．新文化运动BB文艺复兴启蒙运动异时间背景兴起与扩展批判对象核心同性质影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同资本主义萌芽资本主义进一步发展意大利英国、天主教天主教、封建专制制度人文主义理性主义欧洲资产阶级反封建的思想解放运动有利于资本主义的发展探究：14-17世纪17-18世纪西欧法国波及欧洲影响全世界（只停留在对旧秩序的批判）（提出了对未来社会的构想）都解放了人们的思想；都打击了封建势力；文艺复兴与启蒙运动的对比名称时间中心核心思想性质代表人物文艺复兴启蒙运动14-17世纪17-18世纪意大利法国人文主义理性主义资产阶级反封建的思想解放运动但丁、达·芬奇、莎士比亚伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭比较内容文艺复兴启蒙运动所处时代14—16世纪，资本主义萌芽时期17—18世纪，资本主义已有一定的发展批判对象天主教会、封建专制制度批判形式借助于古希腊、古罗马文化，披着宗教外衣摆脱宗教束缚、提倡理性思考和判断思想核心人文主义理性主义涉及领域多集中文学、艺术多集中政治、思想方面作用为资本主义的萌芽、发展创造了思想条件为资产阶级革命作了思想动员和理论准备学习程序五：测评提升1．17—18世纪，随着西欧资本主义迅速发展，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论解放了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为（）A．理性主义B．人文主义C．平均主义D．自由主义2．启蒙思想为法国大革命作了重要准备。下列人物中，属于法国启蒙运动的引领者和思想家的是（

）

A．ShakespeareB．VoltaireC．RousseauD．MontesquieAB3．有位法国启蒙思想家把教皇比做“两足禽兽”，把教士比做“文明恶棍”