大班健康教案合集九篇

第页大班健康教案合集九篇大班健康教案篇1

教案目标：

1.感受风，体验与风嬉戏的欢乐。

2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。

3.能提高动作的反应实力。

教案打算：

1.大的绸布一块。

2.活动前幼儿学会风级歌。

教案过程：

一、我和风儿做嬉戏。

1.和风儿赛跑。老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇摆)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(老师追逐幼儿跑)。

2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，依据老师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。

二、闻风而动。

1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2.老师用绸布制造风，幼儿依据风向改变做动作。

3.依据风的力度划、改变，引导幼儿在场地上做出相应的动作。

教案延长：

依据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标记。

大班健康教案篇2

设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的主动性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：

1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球实力。

2.乐意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动打算：人手一只足球、音乐、标记锥活动过程：

一、起先部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动起先前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？

老师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要限制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4.嬉戏："你追我赶"师：刚刚小挚友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的驾驭了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的嬉戏。

规则：音乐起先时小挚友动身，在绕过两个标记锥时，下一个小挚友立刻动身去追前一个人。追上的小挚友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小挚友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做嬉戏。

三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要限制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

大班健康教案篇3

教学目标：

1、引导幼儿相识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培育学生对饮食的科学看法。

2、帮助幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。相识到偏食会造成不良的后果。

3、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。

课前打算

1.录象、课件

2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，打算好快餐盘。

教学过程：

一.激趣导入。

1、小挚友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）

2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？

3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？

二、相识明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的挚友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小挚友们好，我是你们不行少的好挚友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消

化、皮肤开裂的，快来和我做好挚友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）

3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好挚友吗？是呀，我们要跟它们做好挚友。有些小挚友不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！

（1）（出示胖子）这个小挚友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）这个小挚友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不快乐）你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

（3）最近，他又发觉（出示有声：我的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。

（4）不过，他还是很苦痛，因为（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小挚友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小挚友的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！

2、为了让我们小挚友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小挚友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小挚友吃得真快乐！）3、怪不得，咱们小挚友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师信任，小挚友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？

大班健康教案篇4

本节活动是健康领域的活动，目标的制定主要从两个方面入手，一个是学问技能方面的，要求幼儿能运用关节弯曲肢体，进行造型，初步感受弯曲形态的丰富多样性;另一个是情感体验方面的，在获得阅历的基础上让幼儿体验身体造型、以及合作造型的乐趣。

活动分三个环节。第一个环节是通过香蕉图片引出弯弯的主题，说说生活中弯弯的事物，并能够表现它们是如何弯的;其次个环节是观看图片，视察身体上的弯曲，了解关节的作用;第三个环节是让幼儿合作造型，发觉不同的弯。

在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿参加活动的主动性很高。在活动中，他们不仅活动了身体，相识了关节的作用，而且相识了弯曲这一特定的、丰富多样的形态。

活动的亮点：

1、注意激发幼儿爱好和求知欲。

本次活动以生活中的弯弯“香蕉”自然导入课题，让孩子在有了生活的阅历之后，去初步探究身体的弯曲，从而让幼儿比较简单进入探究状态，并保持持续的求知欲望。

2、注意幼儿的体验过程。

在初步相识了我们身体上的弯弯后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型，并激励幼儿与同伴合作造型，发展了幼儿的想象力、表现力、与同伴合作的实力。最终的造型秀，使活动达到高潮，幼儿都主动的思索，变化不同的造型，定格后我们通过照相的形式，记录幼儿表演的造型，并请幼儿猜猜这是什么造型，这样不断调起幼儿参加的主动性。

活动的不足：

1、热身运动的缺乏

作为健康活动，首先活动起先比较常规的应当是有热身运动，活动前考虑到前半部分基本以认知为主，所以省略了这个环节。但在参与了太仓市骨干老师团队活动的研讨后，我反思自己的这个活动，我觉得还是应当注意活动的完整性，健康活动前的热身其实也是一种活动内容的示意，可以更加拓展孩子身体运动的思路，在以后的健康活动中应细心设计好开场的热身运动环节。

2、合作弯曲表演的平安教化

活动最终，小挚友参加的热忱很高，在集体相互协作时，许多小挚友表演了有些高难度的动作，由于场地的限制，小挚友都集中在一块，所以可能会出现一些平安问题，这时，我留意是提示了个别幼儿。其实在活动前由于没有预见这个问题，所以没有相应的对幼儿的提示，活动过程中发觉了这个问题后，我针对我的发觉，对孩子进行了平安教化。让幼儿懂得除了要会爱护自己的关节外，还要懂得不去损害他人的关节。

在以后的健康活动中，也要多对孩子进行平安方面的教化，供应幼儿平安意识。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培育幼儿的自我约束实力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

活动打算：

1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。

活动过程：

1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小挚友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗？？（老师，今日我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今日老师为小挚友们打算了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗？

2、出示水盆：现在我们分组起先洗手，老师刚好指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们视察两瓶水的不同。

3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小挚友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师希望小挚友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们仔细观看，并探讨毛毛为什么肚子疼？

4、接着观看其次幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。

5、让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）

6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和削减疾病，身体才会健康。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规则的习惯，进步自我爱护意识。

3、通过活动进步幼儿的蹦跳实力和动手操作实力。

活动预备：

各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻

“小挚友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标记，引起爱好。

1、出示红灯标记，提问：

“小挚友你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标记，提问：

“小挚友这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

探讨：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

“小挚友，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组抓紧来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则）。

老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿把握嬉戏规则。

“嬉戏规则都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们确定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并结束活动。

“小挚友今日自己做小棋子确定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小挚友确定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞离开活动室。

大班健康教案篇7

活动目标

1.提高幼儿表达情感和与人沟通的实力，探究细致倾听的方法。

2.体验相互倾听的重要，有细致倾听的意识。

重点难点

重点：知道倾听的方法

难点：理解有时无法细致倾听是有缘由的

活动打算

1.故事图片及PPT图片。

2.收集日常幼儿听故事或听别人说话的视频。

3.活动大记录纸一张。

活动过程

一、嬉戏“换话筒接龙”，引出倾听

1.老师介绍嬉戏及玩法：今日我们玩“传话筒接龙”的嬉戏。老师告知第一个小挚友一句静静话，然后依次传递给下一个幼儿，最终一个小挚友说一说他听到的是什么？看大家听到的是不是老师说的。

2.嬉戏起先。

3.老师小结：刚才我们用什么方法很好地完成嬉戏的?(细致听别人说的是什么)。

4.引出倾听

老师：刚才的嬉戏我们用了倾听的方法，其实许多的时候都离不开倾听，今日我们就一起来学习如何更好地细致倾听。

二、观看视频，学习正确的倾听的方法

1.师：请大家一起来看一段我们以前听故事的时候老师录的视频（播放视频）

2.归纳细致倾听的方法：引导探讨细致倾听的表现并记录在大纸上

（1）你觉得小挚友在细致倾听吗？你怎么知道的？（包括没有细致倾听和不倾听的）

（2）你觉得除了视频中小挚友表现的倾听方式以外，还有哪些可以表示在细致倾听？依据幼儿回答可以追问：这是在什么时候？

（3）哪些表现不是在细致倾听？

3.巩固倾听的方法：玩扮演嬉戏1-2次，进一步识别细致倾听的表现。

（1）我们来玩个嬉戏，一个人说话，一个人倾听，请大家看倾听者是否在细致倾听。

（2）幼儿表演。

（3）倾听的人用到了哪些细致倾听的方法？你从哪里看出他（她）在细致倾听？

4.老师小结：刚才小挚友在嬉戏中用到了不同的、细致倾听的方法。（指大纸）原来这么多方法可以帮助我们做到细致倾听。（“……”这个符号表示什么？我们还会发觉有其他的方法，可以补充上去）

三、通过提问，引导幼儿理解有时人们不能细致倾听是有缘由的

1.师：虽然我们都驾驭了一些倾听的方法，但有时候我们仍旧会遇到无法用心倾听的时候，这是为什么呢？

2.你们遇到过这种状况吗？是在什么状况下？你怎么做的？（引导幼儿表达出当时的心情，自己的实际做法）

依据幼儿讲的分为：

（1）别人想讲给自己听但自己无法细致倾听；

（幼儿讲时老师对幼儿讲解并描述内容进行状况归纳：别人讲给自己听；自己讲给被人听）

（2）另一种是自己想讲给别人听，而别人没有打算好或是不愿听。

（3）你是怎么办的？（对的确定，不相宜的请幼儿探讨相宜的方法）

上述在讲的过程中，针对讲的状况，正确的方法赐予确定，须要调整的方法则引导幼儿探讨：这个方法合适吗？假如是你，你会怎么做？同时可以把孩子没有讲到，而在幼儿园老师常会这样的状况做说明：比如你正在和别的孩子讲话，或者上课中不能同时听全部人发言等。

3.老师小结：我们知道了怎么做是细致倾听，也懂得了有时人们不能细致倾听是有缘由的.，我们要找准时机，希望小挚友在各种各样的活动中用到这些好方法，交到更多的挚友，让我们获得更多的欢乐！

活动总结

在活动前，幼儿对倾听行为已有简洁的相识。这主要来源于日常生活和学习的阅历。在活动中，老师带领幼儿一起探讨、表演，让幼儿进一步知道了更多详细的行为都是细致倾听的表现，比如：眼睛的凝视、端正的坐姿等。不仅如此，通过活动幼儿还感受到了除外在表现出的行为是细致倾听外，对发言者的回应，如：点头、鼓掌等行为更是细致倾听的表现。同时还感受到了相互倾听既是敬重别人的表现，也是能让别人心情愉悦的行为。

活动通过多种形式让幼儿感知、感受、体验、表达，从自身阅历和体会动身，较全面地去探究了细致倾听的多方面行为。但在活动过程中，老师还应敏捷应对，多从幼儿的言行中去挖掘更多的教化契机。

大班健康教案篇8

设计意图

幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的相识只限于休息时用于坐，但是凳子却是我们那个时期的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，旨在充分利挖掘本土教化资源，发展幼儿钻、爬、平衡等动作技能，让幼儿体验玩凳子带来的乡土情趣。

活动目标

1.体验玩凳子带来的乡土情趣。

2.利用凳子嬉戏学习钻、爬和平衡的动作技能，提高动作的灵敏性、协调性。

3.主动参加合作探究活动，具有英勇和相互帮助的良好品质。

重点难点

1.重点：利用凳子嬉戏练习钻、爬和平衡的动作。

2.难点：探究凳子的不同玩法。

活动打算

1.大鼓1个、木制长凳子10条。

2.音乐《进行曲》、《爱与乐》。

活动过程

一、起先部分

幼儿进场进行抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着鼓节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当鼓声停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。

二、基本部分

1、把活动器材——凳子介绍给幼儿：“平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子子呢？”

“今日我们要用这个凳子做各种好玩的活动。”

2、激励幼儿自由探究凳子的各种玩法。

“小挚友动动脑筋想一想，凳子可以怎么玩呢？比一比谁的玩法最好玩最多？”幼儿分散自由探究活动。

3、请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。（重点介绍以下三种嬉戏的玩法）

（1）爬过“矮山洞”——将凳子横向摆放，幼儿从凳子的下面钻过去，不能遇到长凳。“怎样钻能不遇到长凳呢？”

（2）钻过“高山洞”——将两张凳子叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要留意什么？”

（3）走“独木桥”——将长凳子纵向摆放，幼儿从长凳子上面走过，双手伸平保持平衡。“我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？”“下来的时候要留意什么？”

4．“凳子乐”竞赛。

（1）“刚才，小挚友们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过“矮山