大班健康教案模板7篇

第页大班健康教案模板7篇大班健康教案篇1

活动由来：

大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

活动目的：

1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。

2、知道一旦发生火灾，如何自我爱护和自救。

3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动打算：

纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。

活动过程：

一、老师出示一张纸和打火机，提示幼儿留意视察纸被点

后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

二、你喜爱火吗？组织幼儿探讨火的用途及危害。

三、试验：火的熄灭。

老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。

启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）

四、组织幼儿探讨：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）假如发生火灾，我们怎样才能爱护好自己？

（A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不行乘电梯，要向平安出口方向逃命。F：若逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。）

五、让幼儿通过嬉戏驾驭基本的自救方法。

老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。

活动反思：

大班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件找寻答案。此外，我们还适时采纳了沟通探讨法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地激励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就驾驭了自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。

“爱好是最好的老师”活动一起先老师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么缘由引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。

依据幼儿新奇，求知的特点，在其次环节我就支配孩子自由探究，我们为幼儿供应课件，供幼儿视察。在这一过程，老师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体探讨方式，对幼儿获得发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能随意玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思索的实力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思索，说一说。在此我们允许错误的方法和争辩，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体阅历在集体的探讨中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。

在幼儿都驾驭了报火警、逃命方法时，让孩子完全体验，投入于嬉戏学问氛围中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让嬉戏的方式对孩子学问的巩固和深化。这种嬉戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了学问的'体验。

小百科：火，汉语常用字，读作huǒ，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热情的、红色的等含义。

大班健康教案篇2

【活动目标】

1、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意平安。

3、初步了解一些自我爱护的小常识：

【活动打算】

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、挂图四幅(自制)

【活动重难点分析】

1、重点分析：让幼儿知道运动时要留意平安，初步了解一些简洁的自我爱护实力。

2、难点分析：运动器械的正确玩法及一些平安常识。

【活动课时】一课时

【教化理论依据】

由于幼儿园小班的孩子的孩子年龄小、身体发育还不是很完全，所以在户外活动时常常发生一些擦伤、磕伤、摔伤等平安事故，因此交给幼儿一些自我爱护的方法便成为当务之急。《幼儿园教化指导纲要》中明确指出，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。而老师所组织的健康教化活动既要充分敬重幼儿生长发育的规律，又要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，来吸引幼儿主动参加。对于小班刚入园的孩子来说知道必要的平安保健常识，初步学习爱护自己的方法便成了重中之重。小班第一主题中的《橡皮膏小熊》这一健康活动正是一个很好的课例，它充分利用了孩子所熟识喜爱的动物形象，利用生动好玩的故事情节为孩子讲解并描述了自我爱护的重要性，由此我设计了这节教化活动。

【活动过程】

一、谜语导入。

1、老师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师：今日刘老师给小挚友带来一个好挚友，它呀，个子高高的，全身长着棕色的毛，最喜爱吃蜂蜜。你猜猜它是谁?小熊。

师：小挚友们细致看看小熊怎么了?(贴着膏药)它为什么要贴着膏药?

2、激励幼儿结合自己的生活阅历，大胆讲解并描述，猜猜小熊受伤的缘由。

师：小熊为什么会受伤的?(孩子自由探讨)

3、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：我们在玩的时候不当心也会受伤，受伤后，会有什么感觉?(很疼，会哭等)

二、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

师：小熊究竟是怎么受伤的，让我们来细致的看一看!

老师老师出示挂图让幼儿仔细视察。

2、师：小熊都有哪些地方受了伤?鼻子、屁股、膝盖、都受了伤。

3、小熊为什么会受伤?当小狐狸把球抛过来时小熊不用手接，玩滑梯时不抓好扶手，、、、、

4、那我们小挚友在玩玩具时应当怎么做，才能不受伤?(幼儿自由回答)

三、结合生活阅历，探讨一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意平安。

1、老师出示玩具呼啦圈，探讨嬉戏玩法。

师：小熊玩的玩具我们小挚友都玩过!幼儿园里还有很多小挚友们没玩过的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

师：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼儿发言)

师：跳圈嬉戏的时候留意不要跳在圆圈上，许多小挚友一起玩的时候不能推，不能撞!。

2、小结。

师：我们玩任何玩具都要留意平安，这样才不会受伤，我们要学会爱护自己，做一个能干的好宝宝!

师：小熊受了伤!我们让它好好的休息，现在我们把它送回家吧!

四、延长活动。

在玩户外大型玩具。提示幼儿留意平安。

五、活动评析：

本节活动主要是围绕加强幼儿的自我爱护意识及实力进行设计的，在这次活动中我着重围绕受伤的小熊绽开了一系列的活动，活动中孩子们的参加性很高，活动目标也基本完成，再加上课后的延长活动中再加以提示效果会更好。

大班健康教案篇3

【活动目标】

练习跨跳的动作，提高全身协调活动的实力。

2.培育幼儿主动动脑筋、想方法，勇于克服困难的精神。

【活动打算】

彩水瓶若干活动过程：

一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进行热身活动

二、老师和幼儿一起布置地雷区启发幼儿把彩水瓶进行分组摆放，每一组摆放成不同的方式。

三、老师讲解嬉戏的玩法地雷区布置好了，现在我们起先穿越地雷区。留意，可以用不同的方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能遇到地雷。每遇到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算成功了。

四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的方式穿越雷区

五、请几名有创意的幼儿说一说并表演自己的穿越方式

六、接着穿越地雷区，激励幼儿每次采纳不同的方式活动中老师不断变更彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。七、休息，做放松活动八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动结束

大班健康教案篇4

活动设计背景

我在放学后看到许多幼儿吃垃圾食品,这种现象很严峻.这些食品对幼儿的生长发育影响很大.导致幼儿肚子疼,拉肚,等现象.

活动目标

1.让幼儿懂得吃零食过多对身体不好,零食不利于身体的正常发育

2.让幼儿知道自己不行以吃,其他的人也不能吃

3.帮助其他吃零食的幼儿.

教学重点、难点

教学重点:让幼儿知道吃零食的坏处

教学难点:怎么帮助其他吃零食

活动打算

1.一些吃零食的图片

2.一些常见的食品(零食.水果,面包.蔬菜)

活动过程

1.看教学挂图探讨:

1)这一幅图的也许意思是什么?

2)大夫给小挚友说些什么?为什么小挚友会这样?

3)零食吃多了,会给身体带来哪些不良影响?

2.引导幼儿分清我打算食品中哪些是对健康有益的,哪些是有害的?让幼儿不

吃卫生不合格的小食品.

3.让幼儿了解食品中对身体各有什么害处和好处.

4.让幼儿视察日常图片,并说明图片上做法是对还是错?为什么?

5.讲解帮助图片上错的行为

6.让幼儿讲解并描述以后的生活中要怎么做.

7.视察日常生活中哪些还在吃零食,我们要去帮助他们不能吃零食

教学反思

在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝告其他的小挚友.他只能说出这个食品不能吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来.

通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说,须要多次举例.在活动期间要多让幼儿思索该怎么表述,并且订正幼儿不对表述方式.

大班健康教案篇5

活动目标：

1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。

2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光 前呈现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

活动打算：

1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些打算和排练。

活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？

小结：小挚友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？

3、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光 前展示出来。

（1）、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光 前展示出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

（6）、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。

（7）、表扬幼儿平常关切集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

（8）、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

（10）、现场表演做操，看到别人的仔细精神。

（11）、激励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常实力较弱的幼儿也有展示特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

小结：每个小挚友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光 前展示出来。

4、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关切集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小挚友学习。

（2）、激励幼儿今后努力，争取不断进步。

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿足够的发言权。

3.最终延长活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足：

难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深化到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、知道胆怯 的感觉人人都会有，但能够想方法消退胆怯 的心理，学会战胜胆怯 。

2、通过活动让幼儿了解英勇的详细表现，帮助幼儿正确区分英勇与蛮干，形成对英勇的正确的价值推断。

3、激励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事。

4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

活动打算：

1、绘本《咪咪学本事》。

2、图片

活动过程：

1、今日，我们大(4)班来了一位小客人，瞧!它是谁呀？（老师出示小猫图片）小猫怎么了,它的脸上是什么表情?它为什么这么胆怯 呢?小挚友猜猜小猫可能遇到了谁?可能发生了什么事情?（幼儿揣测。)

2、小挚友想不想知道小猫为什么有胆怯 的表情呢？

3、老师利用绘本为幼儿讲解并描述故事这只小猫的名字叫"咪咪"，小猫咪咪跟妈妈学本事。妈妈先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它们来到老鼠洞边，妈妈说："孩子，你就在这儿练习捉老鼠吧。"咪咪一听吓得两腿颤抖，连忙说："妈妈，妈妈，我怕，我怕黑，我怕黑，还是以后再学吧。"夏天到了，妈妈又要教咪咪学钓鱼，咪咪赶忙说："妈妈，妈妈，我怕热，我怕热，还是以后再学吧。"秋天到了，妈妈对咪咪说："孩子，你跟我学爬树吧。"咪咪望着高高的大树……咪咪望着高高的大树，它又会说什么呢？（老师引导幼儿续编故事）那你们猜猜看，咪咪最终学到本事没有？

咪咪因为胆小什么本事也没有学会。

4、我的胆怯 （出示图片：分别是孩子怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的图片）：看到什么了？

每个人都会胆怯 。那小挚友，你们有没有胆小的时候？你胆怯 的是什么?为什么会胆怯 ？胆怯 的时候你心里是什么感觉呢?

5、老师出示记录表，将幼儿胆怯 的事情记录下来。

这么多让我们感到胆小的事情，你们想不想治好它呢？现在我们一个一个的治好它。老师依据记录表的状况一一分析。

6、课件出示一位幼儿从滑楼梯往下跳的图片这位小挚友最喜爱跳楼梯了，每次他跳的时候还对大家说："瞧，我多英勇呀！"小挚友，你们认为他英勇吗？

噢，听了你们的话，老师明白了，敢于做危急的嬉戏并不是真正的英勇。就比如：滑楼梯，还比如…

7、现在你们都是英勇的孩子了，你们想以什么方式来表达下自己真的不胆小，变英勇了？

活动反思：

《纲要》中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是老师干脆“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关阅历和体验而学习。幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。《指南》也指出，要珍视嬉戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。在社会活动《我不怕困难》中，我从情景“过桥”导入，让幼儿结合自身的生活阅历选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：“为什么你选择高桥(矮桥)?说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有说明困难的意思，但紧接着我让幼儿说说在生活中曾经遇到过的困难，又是如何解决的?在这个过程中，幼儿会了解到困难其实就是在做一件事情时所遇到的阻碍，它可以是一种心情，一种乏累，一种心理示意等等。如徐梓宸说的“因为胆怯 不敢走高桥”，赵子涵说的“爬轮子时腿很累了”，吕子腾说的“做数学我不会”，这些都是他们面对的困难，但这些困难可以通过不同的方式战胜。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、了解严峻的地震给人们生活带来的危害。

2、了解地震发生的缘由以及发生地震时的一些现象。

3、知道发生地震了不要惊惶，树立自救意识。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动打算：