大班健康教案《摘果子》

第页大班健康教案《摘果子》大班健康教案《摘果子》1

活动目标：

1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。

2.体验同伴之间相互合作嬉戏的欢乐。

核心要素：合作，跳动,平衡

主要领域：健康，社会

活动打算：按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。

活动过程：

1、热身运动

孩子们，老师要带你们做个嬉戏，我们先来热热身吧！

2、练习基本动作

1）学习移动泡沫垫行进跳

在做嬉戏之前老师要教给小挚友一个本事。

出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）

老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。

（老师与幼儿边示范边讲解。）

幼儿练习，老师适当的对幼儿的动作赐予指导，并请做得好的幼儿示范。

2）复习基本动作

这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小挚友不用手就把球运走的嬉戏，你们还记得吗？请你找你的好挚友来试一试！用身体的哪个部位来运球。

怎样走平衡木？（老师带领孩子走平衡至一侧）

3、嬉戏

1）介绍场地并讲解嬉戏规则

今日我们这个嬉戏的名称是——摘果子。

老师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都须要留意什么？运西瓜都须要留意什么？老师总结。

2）幼儿嬉戏，老师视察指导

①练习

两个小挚友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提示小挚友肯定要记住老师刚才讲的要求。

（孩子们练习，发觉不正确的动作老师刚好订正。）

②竞赛

小挚友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要起先竞赛了，看看，哪组小挚友最先摘完苹果。

（幼儿竞赛，为获胜的小组掌声激励）

4、放松运动

孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。

（随音乐做放松动作）

大班健康教案《摘果子》2

设计思路：

进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参加性有了提高。他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜爱有挑战、有刺激的嬉戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜爱和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的实力。出于孩子们的动机、爱好和我班孩子的`特点，让孩子参加到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子们去摘果子为主线创编的带有故事情节的体育嬉戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿依据跨过小溪，钻过山洞意图，怎样让自己在情境中摘得果子的速度快又平安，在嬉戏中体验了胜利的欢乐。

目标预设：

1、练习钻、跨越、跳动的动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿英勇，不怕困难的良好品质和遵守嬉戏规则的习惯。

重点难点：

重点：学习跨越和钻、跳动的正确姿态。

难点：能够将三个动作连贯起来摘到果子。

活动打算：

1、用各种果树的图片布置成一个丰收的果园。

2、布置好活动场地：山洞、小溪、果园。

3、音乐《秋游》《庆丰收》。

4、果农头饰。

活动过程：

一、起先部分

师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是我特别喜爱的季节，不冷也不热，而且秋天还是一个丰收的季节，各种各样的果子都成熟了。你们喜爱秋天吗？（喜爱）今日老师想带你们去秋游，你们想去吗？

幼儿跟随老师伴着音乐《秋游》来到活动场地。

师：大家快看这里有好多果树！让我们来看看都有些什么果树。（橘子树、苹果树、枣树……）果园丰收了，果农们肯定很快乐，可要将果子摘下来也须要花费许多力气的。你们看那边有一片果林，好多果子呀！看来今年真是大丰收了。

我们一起去帮助他们摘果子吧？（好）但是我们要跨过小溪，钻过山洞，才能到达果园。

二、基本部分

1、学习跨越和钻的正确姿态

在跨越小溪的时候我们要留意什么？（两脚交叉用力跨越过去，不要掉在小溪里，不然鞋子会湿的。）钻山洞时要留意什么？

2、练习跳动的动作

师：让我们来学学摘果子的方法吧？学会了方法我们可以摘到更多的果子。我们应当怎么摘呢？

幼儿仿照摘果子的动作。

师：那略微高一点的果子我们怎样才能摘到呢？

引导幼儿做跳动的动作。练习数次。

3、摘果子

（1）将幼儿分成四路纵队

（2）摘果子

排头幼儿手挎篮子钻过山洞、跨过小溪，来到果园摘果子，高处的果子要用力跳着摘下来，摘到两个果子后原路返回，将果子倒进各自队的框里，然后将篮子交给下一个队员。依次进行下去。（练习一次）

（3）摘果子竞赛：根据以上规则每个队员摘三个果子后返回，哪一队的队员先摘完就为获胜方。

三、结束部分

1、舞蹈“庆丰收”

2、果农请大家品尝簇新的果子。（回教室）

大班健康教案《摘果子》3

活动目标：

1、练习原地纵跳触物，增加幼儿的纵跳实力。

2、培育幼儿的荣誉感和竞赛意识。

活动打算：

1、布置好场地

2、小篮子两只

活动过程：

1、起先部分。

仿照操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳动运动-整理运动。

2、基本部分。

(1)师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

(2)幼儿自由练习，老师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

(3)交代嬉戏名称后