4《诗两首》导学案

《诗两首》导教学设计学习目标：1、理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。2、理解诗中所包括的人生真谛，培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。3、认识象征手法的作用。重、难点：理解诗中所包括的人生真谛，培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。【资料链接】普希金(1799～1837)，俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的确立人，现代标准俄语的开创人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他吟唱着20世纪的音调，又凑近于传统诗的诗体；他的诗富于象征和真谛，同时又有浓厚的乡土色彩，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。【教学设计自学】1．选出加粗字注音有误的一项()A．欺骗(piàn)愁闷(yù)来临(lín)B．瞬时(shùn)怀恋(liàn)波及(shè)C．幽寂(yōu)矗立(zhù)踪影(jì)D．萋萋(qī)污染(rǎn)痛惜(tàn)

沉着(zhèn)丛林(cóng)诱人(yòu)路径(jìn)填空(1)《假如生活欺骗了你》的作者______________是____________(国)出名诗人。他的创作对本国________________和的发展影响很大。他的代表作____________》是“生活的百科全书”。(2)《未选择的路》的作者______________是一位独具风格的______________(国)现代诗人。他吟唱着20世纪的音调，又凑近于传统诗的诗体；他的诗富于______________和______________，同时又有浓厚的乡土色彩。【小组合作】朗读第一首诗，思虑：1、诗人在诗中说了然怎样的人生态度？请结合你感觉最深的诗句说说你曾有过的体验。2、怎样理解“而那过去了的，就会成为平和的怀恋”这两句诗的含义？朗读第二首诗，思虑：1、诗中的“路”有什么含义？2、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。找出诗中最令你动人的诗句或词，说说你的领悟。【班级显现】将小组合作成就显现给大家，其他同学认真听讲，做好笔录，发现问题，及时提出。【思疑研究】学了这两首诗，你从中悟出了什么道理？【自悟自得】经过这节课的学习，你学到了什么？（可以从知识、能力、感情等方面谈自己的收获）【达标测试】1．对“它荒草萋萋，十分幽寂”中加粗字讲解正确的一项为哪一项()A．形容冷漠冷清，暗淡沉静B．形容草长得旺盛的样子，幽雅沉静C．凄惨沉痛，幽雅沉静D．形容草长得旺盛的样子，暗淡安静2．以下诗作不属于普希金的一项为哪一项()A．《自由颂》

B．《祖国》C．《致大海》

D．《致恰达耶夫》3．以下诗句节奏划分有误的一项为哪一项

(

)A．心儿/永远/向往着/未来

B．我/在/路口久久矗立C．它荒/草/萋萋，十分

/幽寂

D．我将/轻声/痛惜/将/往事/回顾4.按原诗填空假如生活欺骗了你，

_________，__________!愁闷的日子里

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