大班健康奇妙的我教案

第页大班健康奇妙的我教案大班健康奇异的我教案1

教学目标：

1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

2、能依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法。

3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿团结合作的观念。

重难点：

依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法

教学打算：

长绳、小动物标记、提示幼儿穿运动鞋

活动过程及指导策略：

一、起先部分--热身活动老师扮演猫妈妈，"这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!"随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

二、基本部分

1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。

(1)激励幼儿大胆尝试"绳子做的小路与我们走的路有什么不同?"

(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

(3)小结进入下一环节。

2、探究沿曲线快速走的方法。

启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好?幼儿探究方法，老师视察指导

3、集体嬉戏：走小路

(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

(2)设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

(3)老师视察幼儿动作，刚好指导。

三、结束部分-放松整理老师小结，听音乐做放松活动。

大班健康奇异的我教案2

活动目标

1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和相识。

3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动打算

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

1、嬉戏“找挚友”，调动幼儿对异性同伴的视察爱好。

(1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做挚友，女孩子必需找男孩子做挚友。

(2)提问：你怎么知道你的挚友是男孩还是女孩?

2、引导幼儿探讨男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?

(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。

3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步相识男女的区分。

(1)初步引导幼儿相识生殖器官，相识其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4、分组探讨：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行探讨。

5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进行巩固。

每组供应一套图片，幼儿视察、探讨后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“√”，错误行为打“X”)。

(1)偷看别人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用脚踢别人的隐私部位。()

(4)掀起别人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的.身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。

7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。

活动延长

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

大班健康奇异的我教案3

活动目标

1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和相识。

3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动打算

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

1、嬉戏“找挚友”，调动幼儿对异性同伴的视察爱好。

(1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做挚友，女孩子必需找男孩子做挚友。

(2)提问：你怎么知道你的挚友是男孩还是女孩?

2、引导幼儿探讨男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?

(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。

3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步相识男女的区分。

(1)初步引导幼儿相识生殖器官，相识其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4、分组探讨：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行探讨。

5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进行巩固。

每组供应一套图片，幼儿视察、探讨后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“√”，错误行为打“X”)。

(1)偷看别人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用脚踢别人的隐私部位。()

(4)掀起别人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。

7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。

活动延长

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

大班健康奇异的我教案4

设计意图：

大班的孩子起先对身边的科学现象感爱好，并表现出主动探究和发觉的欲望。但是须要老师给与正确的引导与激励。一次，我和同事说话时，不经意地将手中拿着的一把小椅子一条腿着地转了起来，孩子们惊讶地看着我，充溢着新奇和兴奋，并在下课的时候仿照起来，但是很难胜利，我想孩子们的新奇心我们要爱护，孩子们探究的欲望与行为，我们要正确引导。我又想起我们小时候，常常用青霉素药瓶的橡皮塞子，中间插一根火柴杆，做陀螺玩，还有男孩子自己做木头陀螺玩，知道孩子对旋转的新奇与当自己通过努力让物体转起来是，那种胜利的喜悦与兴奋，让我觉得有必要为孩子组织一次关于探究让物体转起来的活动，于是经过自己的充分的打算，包括材料打算、孩子已有阅历的分析，孩子的爱好点和实力所能达到的高度等。实施了这节大班科学活动《奇异的旋转》。

活动目标：

1.对旋转现象感爱好，能主动主动探究使物体旋转的方法并记录探究结果。

2.知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发觉。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

探究使物体旋转的方法并记录探究结果。

活动难点：

能让全部的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。

活动打算：

1.操作材料：

材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。

材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。

材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。

2.记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。

3.操作区域和集体活动区域分开。

活动过程：

一、感知发觉

1.导入老师和小挚友每人手里拿一个风车，和小挚友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群欢乐的小伙伴!”

“小挚友们，你们好!今日的风车转转转节目就要起先了，风车你们玩过吗?今日老师请小挚友玩风车。(幼儿玩风车)

2.探讨：“你是怎么让风车转起来的?”

老师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗?

老师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。

老师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢?

老师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗?

3.老师小结：小挚友视察真细致，风车是靠风吹转起来的;而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关;自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。

二、尝摸索索。

师：老师这里还有许多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的?老师这里有记录纸，你们看。

(老师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示;“猜”是一个娃娃头像一个问号表示;“尝试”是用小手表示)

1.幼儿先揣测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。

2.幼儿动手试验，看究竟能不能转动，并在尝试一栏中进行记录。

3.幼儿介绍自己的发觉，问：你在玩什么?你发觉了什么?你是怎样让它转动的?

4.老师小结：立体的物品简单转动起来，线状和平面的物品不简单转动。

三、再次探究师：刚才我们让立体的东西转动起来了，现在请小挚友想一想：假如我们想方法，能不能让那些刚才没有转动的东西转动起来呢?你觉得什么方法能让那些物品转起来呢?把你的想法画在第三栏里。

1.幼儿再次尝试，(可以利用一些工具材料进行协助)，并把自己的探究结果记录下来。

2.集中沟通、演示自己的发觉：说说你的方法。师：请小挚友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起来的，有的小挚友还没有找到方法，我们教教他们吧!(老师依据刚才的指导与视察，请