三年级下册语文试题期末测试卷∣贵州省黔西南州兴义市2023

贵州省黔西南州兴义市2023—2023学年三年级下学期语文期末测试卷一、基础知识1.看拼音，写词语zhēngzháguàngàiduānzhèngqīhēicéngjīng________________________________________biǎodáchénmóbēicǎnsēnlínfǎngfú________________________________________2.判断划线字的读音是否相同。（1）降落

投降（2）重新

重复（3）教育

教室（4）方便便宜3.比一比，组词语场________

普________

忧________

陡________扬________

谱________

犹________

徒________填一填①劣对________

善对________

罪对________②________面________方

________嘴________舌

成________上________③满天飞舞的________

清澈新鲜的________

快乐幸福的________给句中的划线字选择正确的解释。花：①用来迷惑人的；②（眼睛）模糊迷乱；③耗费；用。A有钱的人家花点儿钱就过去了。

________B我们千万不要听他的花言巧语。

________C这里的风车太多了，看得我眼睛都花了。

________照样子，写词语①郁郁葱葱（AABB式）：________、________②蒸蒸日上（AABC式）：________、________③人山人海（ABAC式）：________、________7.连一连8.按要求写句子。①蒲公英的种子随风飘向空中。（改为比喻句）②你做错了事，难道不应该道歉吗？（改为陈述句）③此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（用划线的词写一句话）④山上有一片桃林。（把句子写具体）二、知识回顾9.________烛影深，________渐落晓星沉。（《嫦娥》）10.________知松柏，患难见________。11.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作________。12.“亡羊补牢”中，“亡”和“牢”的意思分别是________和________。13.学习了《太阳》一课，我知道太阳的特点有________。三、口语交际14.杨方同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻看了一下说：“呀！杨方同学看书可真认真，书上还写了旁批呢！”杨方听了，挺不好意思的。如果我是杨方，我会这样说：“________。”四、阅读理解15.阅读下文，回答问题老婆婆与花

老婆婆家住着老婆婆和她的小孙女两个人。她们还养了一盆骄傲的花。

这盆花只爱好看的事物，喜欢看长得水灵的小孙女。可贪玩的小女孩只爱到处跑，根本没空理会安静的小花。所以，每天只有老婆婆来照顾这盆花。

老婆婆弯腰给花修剪枝叶，花看到一头少得可怜的白发，就会想：还是小女孩的头发美，像黑色的小瀑布。老婆婆低下头给花浇水，花碰到一张爬满皱纹的黄脸，又会想：要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。老婆婆蹲下身子一边给花施肥，一边咧着嘴笑着说：“呵呵，好好长啊！”花见老婆婆嘴里的牙掉光了，便打了个寒战，心想：还是小女孩那口小白牙好看哪！老婆婆步履蹒跚的样子，花也很看不惯：看小女孩手脚多利索，还能轻快地跳舞。

花抱怨老婆婆，却在她的悉心照料下长出绿叶子和红花苞，开出粉色的花，枝干还能灵活地迎风摇曳。可是，当经过春夏秋冬，经过风霜雨雪，花变得怎样了呢？它的绿叶子变成了黄叶子，光洁的花瓣浮起深深的褶皱，挺拔的枝干也轻轻弯了下来……花伤心地发现。自己也变成了“难看的花婆婆”。

不过，老婆婆仍旧每天都来陪它晒太阳。“别伤心，生命是珍贵的，无论外表是否美丽，要一步步学会坚强，让我们都为自己走过的路骄傲吧……”老婆婆在花耳边温柔地低语。写出下列词语的近义词。照顾——________

悉心——________

仍旧——________（2）老婆婆养了一盆________的花，这盆花只爱________。（3）当花见到老婆婆的爬满皱纹的黄脸时，它是怎么想的？（4）在老婆婆的悉心照料下，花长成了什么样子？当经过春夏秋冬，经过风霜雨雪之后，花又变成了什么样子？（概括地写下来）（5）这篇文章让你明白了什么道理？五、作文16.你参加过学校的运动会吗？你最喜欢看运动会上的哪个项目？本次习作就请你写一写自己最喜欢的运动项目，可以写参加比赛的亲身经历，也可以写观看某项比赛的经过。题目自拟。答案解析部分一、<b>基础知识</b>1.【答案】挣扎；灌溉；端正；漆黑；曾经；表达；沉默；悲惨；森林；仿佛【考点】拼音，字形【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灌、溉、端、漆、曾、默、惨、佛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：挣扎；灌溉；端正；漆黑；曾经；表达；沉默；悲惨；森林；仿佛。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】（1）不同（2）相同（3）相同（4）不同【考点】拼音【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。⑴降落（jiàng）

投降（xiáng）⑵重新（chóng）

重复（chóng）⑶教育（jiào）

教室（jiào）⑷方便（biàn）

便宜（biàn）故答案为：⑴不同；⑵相同；⑶相同；⑷不同。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】场所；普通；忧伤；陡峭；飘扬；谱写；犹豫；徒弟[来源:学.科.网Z.X.X.K]【考点】字形【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：场所、普通、忧伤、陡峭、飘扬、谱写、犹豫、徒弟。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4.【答案】优；恶；功；四；八；七；八；千；万；雪花；泉水；生活【考点】词形，词义，成语【解析】【分析】①本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。②考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：四面八方、七嘴八舌、成千上万。③词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：①优；恶；功②四；八；七；八；千；万③雪花；泉水；生活。【点评】①主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。②主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。③从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。5.【答案】③；①；②【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。A有钱的人家花点儿钱就过去了。花：耗费；用。B我们千万不要听他的花言巧语。花：用来迷惑人的。C这里的风车太多了，看得我眼睛都花了。花：（眼睛）模糊迷乱。故答案为：③；①；②。【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。6.【答案】模模糊糊；开开心心；恋恋不舍；历历在目；独来独往；半信半疑【考点】词形【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“郁郁葱葱”来看，是AABB式结构，如：模模糊糊、开开心心。从②给出的词语“蒸蒸日上”来看，是AABC式结构，如：恋恋不舍、历历在目。从③给出的词语“人山人海”来看，是ABAC式结构，如：独来独往、半信半疑。故答案为：①模模糊糊；开开心心；②恋恋不舍；历历在目；③独来独往；半信半疑。【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。7.【答案】【考点】词形，歇后语，谚语【解析】【分析】A词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。故：一幅画面、一名观众、一颗钻石、一面红旗；B歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。故：张飞穿针——粗中有细、孙悟空大闹天宫——铁面无私、包公断案——慌了神、姜太公钓鱼——愿者上钩。【点评】A本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。B掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。8.【答案】①蒲公英的画像雪花般,在空中飘荡。②你做错了事，就应该道歉。③由于没有车,我们只好走路回家。④村外的山上有一片茂密的桃林。【考点】句式转换，语言表达【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：蒲公英的画像雪花般,在空中飘荡。②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：你做错了事，就应该道歉。③考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：由于没有车,我们只好走路回家。④考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：村外的山上有一片茂密的桃林。故答案为：①蒲公英的画像雪花般,在空中飘荡。②你做错了事，就应该道歉。③由于没有车,我们只好走路回家。④村外的山上有一片茂密的桃林。【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。③主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。④本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。二、<b>知识回顾</b>9.【答案】云母屏风；长河【考点】诗文朗读、默写、翻译，嫦娥【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”是李商隐《嫦娥》中的两句，意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。故答案为：云母屏风；长河。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10.【答案】岁寒；真情【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“岁寒知松柏,患难见真情”是汤显祖《牡丹亭》中的两句，意思是：天气寒冷的时候松柏越发苍翠,知道了松柏的傲骨,而患难时节看到真正友情不离不弃,知道了患难之交才是真朋友,酒肉之交早就逃之夭夭。故答案为：岁寒；真情。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11.【答案】碧绿的大圆盘【考点】课文内容理解【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘。故答案为：碧绿的大圆盘。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。12.【答案】逃亡，丢失；关牲口的圈【考点】课文内容理解，亡羊补牢【解析】【分析】亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。故答案为：逃亡，丢失；关牲口的圈。【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。13.【答案】远、大、热【考点】课文内容理解，太阳【解析】【分析】依据课文内容可知，太阳的特点有远、大、热。故答案为：远、大、热。【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。三、<b>口语交际</b>14.【答案】叔叔（阿姨、老师），对不起，今后我一定注意，不在图书馆的书上作批注。（说的话应注意称谓，表示出歉意及说明今后该怎样）【考点】语言表达【解析】【分析】根据“张军不爱护学校图书管的图书，随意在书上批注”问题，他应该主动向管理员道歉，然后表明自己以后会改正的诚恳态度。当然也要有合适的称呼。【点评】口语表达题没有固定的答案，我们在审清题目，了解人物心情的基础上，揣摩人物的语言时，一定要胆大揣摩、敢想敢写，围绕人物的心情写出能表达此心情的话语即可。另外注意，口语交际题，一般要带上对人物的称呼。四、<b>阅读理解</b>15.【答案】（1）照看；静心；仍然（2）一盆骄傲；好看的事物，喜欢看长得水灵的小孙女（3）要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。（4）枝繁叶茂，开出美丽的花朵。叶子变黄，花瓣浮起褶皱，枝干弯了。（5）生命是珍贵的，无论外表是否美丽，要一步步学会坚强，让我们都为自己走过的路骄傲吧……【考点】词义