现代汉语语法研究最全试题集自考含复习资料

现代汉语语法探讨最全试题集-自考-含复习资料现代汉语语法探讨最全试题集-自考-含复习资料20/20现代汉语语法探讨最全试题集-自考-含复习资料现代汉语语法探讨试题1安徽一,填空题（每小题1分，共10分）1,语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和(意义)两方面。2,复合词是把两个或两个以上的(词根成分)组成合成词的构词方式。3,词类是反映词的(语法功能)的类。4,主语,谓语是句法概念，施事,受事,及事是(语义概念)。5,状语是(谓词性成分)的修饰语。6,句子是前后都有停顿并期盼着确定的(句调)表示相对完整的意义的语言形式。7,准宾语包括时量宾语,数量宾语和(动量宾语)。8,同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为(同位性定语)。9,程度副词的语法功能是修饰(形容词)以及少数动词和述宾结构。10,谓词性主语可以分成(指称性)和陈述性的两类。二,单项选择题（每小题1分，共20分）11,汉语的语素绝大部分都是（B）A双音节的B单音节的C三音节的D多音节的12两个词组分别是述宾结构,述补结构的是（D）A有人,吃饭B进城,很簇新C说清晰,拿了去D洗衣服,洗干净13,“饽饽”,“蝈蝈儿”是（B）A音素的重叠B音节的重叠C语素的重叠D词的重叠14,关于词缀，说法错误的是（D）A词缀都是定位语素B把词缀黏附在词根上构词方式叫附加C全部不定位语素都不是词缀D词缀及词根既有位置上的关系，也有意义上的关系15,不是时间词的是（A）A两年B一九八一年C去年D过去16,“共同”,“局部”所属词类是（D）A副词B形容词C区分词D兼属区分词和副词17,句子中的“想”属助动词的是（A）A他想去学习B很想他C我想他不会来了D想方法18,“得”属动词后缀的是（A）A看得多B看得见C拿得动D分得清19,不是连谓结构的是（C）A比钢还硬B在草地上躺着C喜爱读书D是我不好20,“给”属动词的是（D）A他给人骗了B你给我翻译C给我打了一针D给他织了一件毛衣21,“着”属动词后缀的是（C）A他还小着呢B他听话着呢C他还躺着呢D它好使着呢22,分句是（C）A句子B词组C抽象化了的句子D复句23,“考研复习得怎么样了？”中的“怎么样”是（C）A体词性代词B谓语C补语D宾语24,一般不能受“不”修饰的是（B）A动词,形容词B名词,介词C动词,数量词D形容词,名词25,及其他三个句式不同的是（A）A唱一个歌给我听B炒一个菜给我吃C倒一杯茶给我喝D拿一支笔给我用26,属于粘合式述补结构的是（B）A分得清B走回去C看不见D听不出来２７,属于同位性偏正结构的是（D）A开车的技术B木头架子C火车到站的时候D新的房子２８,“亮得睁不开眼睛”是（A）A动词性结构作状态补语B主谓结构作状态补语C动词性结构作程度补语D主谓结构作程度补语２９,不属于述补结构语后省略“得”的是（D）A跑太快了B穿美丽一点C看出神了D写三句了３０,下列说法不正确的是（D）A分句不是词组B分句不是句子C有的分句是定位的D连词是作为结构成分来看待的三,分析题（第３２题６分，其余每小题４分，共４２分）３１,详细分析“手表”,“白菜”,“铁路”,“牛肉”,“火车”是词还是词组。“手表”,“白菜”,“铁路”,“牛肉”,“火车”的组成成分都是自由的（能单独成句）。其中”手表“”火车“不能扩展，确定是词。”白的菜“”铁的路“”牛的肉“是可以说的，但是意义和“铁路”“白菜”“牛肉”不一样，不能看成是扩展式，因此也是词。３２,按要求给下列句子分类（填序号即可）①是我。②就没人不知道的。③天哪！④累得小孩睡着了。⑤很快就来。⑥有点兴奋。⑦起风了。⑧当心碰头！省略主语的主谓句2,5,6,7非主谓句1,3,4,8３３,“委曲”,“端正”是动词还是形容词？“委曲”“端正”可以受“很”修饰，也可以带宾语。但受”很“修饰的时候不能同时带宾语，反之亦是。故我们认为，”委曲“”端正“受很修饰的时候是形容词。带宾语的时候是动词。３４,我们可以说“这个人红头发”，但不能说“这个人红手套”，为什么？“这个人红头发”是名词性偏正短语做谓语，名词性偏正短语做谓语，中心语所指事物必需是主语所指的人或事物不可分别的一部分。所以我们能说”这个人红头发“，不能说”这个人红手套“。３５,“吃饭”和“吃亏”在语法结构上有什么不同？“吃饭”是粘合式述宾结构，述语“吃”和宾语“饭”都是独立的词。“吃亏”的“亏”是粘着语素，不是词，所以“吃亏”是述宾式复合动词，不是述宾结构。可是述宾式复合动词“吃亏”可以扩展成“吃点亏”，扩展后就成了组合式述宾结构。在由复合词扩展成的组合式述宾结构里，述语和宾语往往不能彼此分别。３６,比较分析“墙上贴着标语”和“身上发着烧”的区分。两句形式表面看起来形式相同，事实上结构不同。“墙上贴着标语”表示事物的位置，主语和宾语可以互换位置，使原来的存现宾语转为主语，原来的处所主语转为处所宾语。“身上发着烧”表示动作的持续。主语和宾语的位置不可以互换。３７,“看得见”及“说得”,“说不得”的“得”有什么不同？详细分析“说得”的结构。“看得见”是确定形式的组合式述补结构，得是中置的助词。“说得”“说不得”的得则是动词。“说得”事实上应当分析为“说得得”。前一个“得”是助词，和“看得见”的“得”相当。后一个“得”是充任补语的动词，和”看得见“里的”见“相当。只是因为两个”得“语音形式相同，所以把助词”得”略去了。３８,副词根形容词的区分是什么？举例说明。我们把副词定义为只能充任状语的虚词。依据这个定义划分出来的副词跟形容词有以下两方面的区分。第一，形容词是实词，副词是虚词。形容词是自由的，可以单独成句；副词是粘着的，不能单独成句。第二，形容词除了作状语之外，还能作定语,谓语,补语，副词只能作状语，不能作定语,谓语和补语。３９,用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。①剧烈的爱国思乡之情②在青年中开展读书活动４０,用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。青年时代，///是人们精力充足,才华焕发的时代，//只要你方向对头，只要你肯下功夫，/就可以做出惊天并列假设条件结果动地的事情来。四,简答题（每小题６分，共１８分）４１,举例说明语素和汉字的关系。1，汉语的语素绝大部分是单音节的。2，可是我们也不能太信任汉字，因为汉字和语素并不是一一对应的。有的时候，一个汉字代表几个不同的语素。有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。3，此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素。４２,述补结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示给这种动作或行为有联系的事物。宾语及述语的联系详细表现有哪些？举例说明。1，宾语是动作的受事：擦玻璃,吃苹果2，宾语是动作的施事：来客人（了）,住人3，宾语是动作凭借的工具：洗冷水,抽烟斗4，宾语是动作产生的结果：盖房子,写信5，宾语是运动的终点：上广州,进医院6，宾语表示动作持续的时间：住三天,等一会儿有的动词充任述语时表示使动意义，例如“晒太阳”是让太阳晒，“跑马”是使马跑。４３,定语和状语的区分标准是什么？举例说明。1，体词性成分有时受状语修饰。如：“刚星期三”“就五个人”。2，谓词性成分有时受定语修饰，如：“群众的支持”“温度的下降”。可见我们不能光凭中心语的性质来区分定语和状语。除了中心语以外，我们还要考虑修饰语的性质以及整个偏正结构所处的语法位置。2，就修饰语看，人称代词,名词,数量词（指数词和名量词的组合）是典型的定语，这几类成分只能做定语，不能做状语，不管中心语是什么。副词正相反，只能做状语，不能做定语，不管中心语是什么。3，单音节形容词直接（不带“的”）做修饰语时是定语还是状语，确定于中心语是体词性成分还是谓词成分。单音节形容词加上“的”以后只能做定语，不能做状语。4，双音节形容词修饰双音节动词的时候，整个偏正结构的性质要依据所处的语法位置来确定。五,论述题（１０分）４４,形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区分。（1）从语法意义上看，性质形容词单纯表示属性，状态形容词带有明显的描写性。（2）从语法功能上看，性质形容词修饰语远不如状态形容词自由，无论定语或状语都是如此。（1）作定语：①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。带“的”的，如：新书——新的书,大孩子——大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词协作受到限制。如不能说：“白手”或“白家具”。②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。如不能说：“蓝天空”“短缄默”。③状态形容词可以自由地修饰名词。如：冰凉的脸；香喷喷的板栗。（2）作状语：①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。如可以说“轻放”不能说“轻搁”；可以说“慢走”不能说“慢游”。②状态形容词则不受什么限制。如：轻搁——轻轻地搁；慢游——渐渐地游。（3）作谓语：①性质形容词单独作谓语含有比较或比照的意思，因此经常是两件事对比着说的。如：价钱便宜，质量也好；人小，心不小。②由状态形容词充任谓语的句子没有比较比照的意思，可以单独出现。如：今日怪冷的。（4）作补语：①状态形容词作补语可以受“早就，已经，赶忙，立刻”一类时间副词修饰；性质形容词作补语不受这类副词修饰。如：早就想得透彻；赶忙躲得远远的。②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。如：把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。如：洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。《现代汉语语法探讨》试卷（2）一,填空题1.词法探讨的是词的内部构造，以语素作为基本单位。2.汉语不像印欧语那样有丰富的形态，因此给汉语的词分类只能依据语法功能.3.凡受“很”修饰而不能带宾语的谓词是形容词.4.我们把“进行”“赐予”“加以”这一类动词叫做准谓语动词5.在现代汉语里谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是在谓词性成分后加上助词“的”.6.性质形容词单独做谓语含有比较或比照的意思，而由状态形容词充任谓语的句子则无此特点。7.总的说来，修饰语的语法意义在于限制和描写中心语。8.纯粹的介词只能用在连谓结构里，不能单独做谓语。9.疑问句有是非问句,特指问句和选择问句三类，我们可以把这三类问句都看成是由陈述句转换出来的句式。10.反复问句用作反问句，形式上确定和否定并列，事实上的意思则是确定的.二,单项选择题11.下列说法不正确的是（B）A依据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。B“月亮”是由两个自由语素组成的合成词。C单纯依据语言成分活动实力的强弱来确定词的界限也是有困难的。D“理发”的“理”是自由语素，“发”则是粘着语素。12.下面的连谓结构中，“前一个动词性结构表示方式”的是（B）A下了课开班会B挑着担子飞速地跑C不会做去问老师D去车站接人13.下列说法不正确的是（C）A重叠式名词主要是亲属称谓B重叠式量词就是单音节量词的重叠C蝈蝈,蛐蛐,猩猩是语素的重叠D重叠式量词不能做宾语14.下列属于主谓式复合词的是（A）A例如B究竟C自私D特别15.下列说法正确的是（A）A虚词不能充任主语B虚词绝大部分是自由的C绝大部分实词在句法结构里的位置是固定的D虚词是开放类，实词是封闭类16.下列说法不正确的是（C）A数量词的主要语法功能是修饰名词B数量词修饰名词一般不带“的”C数量词是体词，所以不能作谓语D临时量词原来是名词，所以可以受形容词或名词修饰17.及其他三个不同的是（A）A唱一个歌给我听B炒一个菜给我吃C倒一杯茶给我喝D拿一支笔给我用18.下列说法不正确的是（D）A“能,能够,可以”表示主观实力做得到做不到B“会,能,可能”表示客观可能性C“能,能够,得,可以”表示环境或情理上许可D“不得了”中的“得”是助动词19.下列说法不正确的是（A）A代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能确定一样B代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能不确定一样C人称代词和名词的区分是名词前边可以有修饰语，人称代词前边一般不能有修饰语D汉语的人称代词一般没有性的区分20.下列结构中及其他三个不同的一个是（D）A在旅馆里住着B在水面漂着C在墙上贴标语D在河里游泳21.下列说法不正确的是（C）A述补结构职位及物的或不及物的跟充任述语的动词及物不及物没有必定的联系B趋向补语是读轻声C大部分结果补语和趋向补语都不能转换为可能补语D由“来,去”充任的述补结构后边只能带一般宾语，不能带处所宾语22.下列说法不正确的是（B）A粘合式偏正结构的功能相当于一个单个的名词B粘合式能以粘合式为成分，也能以组合式为成分C组合式可以以粘合式为成分，也可以以组合式为成分D组合式只能替换组合式里的名词，不能替换粘合式里的名词23.“过”作动词的句子是（C）A他去过杭州三次B功及过自有后人评说C翻过雪山就到了D我从来没说过这种话24.不属于动词的语法特点的是（D）A能做谓语B绝大多数能带宾语C一般能受“不”修饰D能用“很”修饰25.下面说法正确的是（A）A祈使句的谓语只能是表示动作或行为的动词或动词结构B祈使句的主语往往是第二人称代词，不能用听话人的名字来作祈使句的主语C第一人称代词“咱们”不能作祈使句的主语D祈使句不能连用两个否定形式26.一般能受“不”修饰的是（B）A名词介词B动词形容词C动词数词D形容词名词27.在下列短语中“没”作副词用的是（C）A没钱借给你B一个学生也没了C没钱借给他D没关系28.下来词组中不属于补充词组的是（B）A看清晰B买一份C读一遍D干得痛快29.下来句子中属于复句的是（B）A无论什么，都不能阻挡我们前进的步伐B一阵大风，下雨了C作者在这篇小说里，主要是写了一个农民D只有在特别状况下，才可以改变咱们的安排30.“你们再同领导交换一下意见。”是（C）A陈述句B疑问句C祈使句D感叹句三,分析题31.分析“小的”“小小的”“渐渐的”中的“的”的不同。答：（1）“小的”是“的”字结构，“的”是助词。（2）“小小的”是状态形容词，“的”是状态形容词后缀。（3）“渐渐的”是副词，“的”是副词后缀。32.分析说明朱德熙先生把“晚上会下雨”“墙上挂有地图”这类格式说明为主谓结构的理由。答：有的语法著作把这类格式说明为偏正结构，把前边的时间词和处所词看成状语。朱德熙先生说明为主谓结构，理由如下：（1）时间词和处所词都是体词，体词一般只能做主语,宾语，不能做状语。（2）主谓结构往往可以转换成反复句的形式，如“晚上会下雨”可以转换成“晚上会不会下雨”，“墙上挂有地图”可以转换成“墙上有没有挂地图”；偏正结构不能转换成反复句式，如“立刻去”不能转换成“立刻去不去”。（3）主谓结构加上“的”字作定语，主语和动词谓语之间可以插入“所”字，如：“他写的书”可以说成“他所写的书。”偏正结构加上“的”做定语，状语和中心语之间不能插入“所”字，如：“已经盖好的房子”不能说成“已经所盖好的房子”。（4）主语和谓语之间可以插入“虽然,假如,要是,即使”等连词，如：“你去不去”可说成：“你虽然不去”“你假如不去”。状语和中心语之间不能插入此类成分，如：“立刻动身”不能说成“立刻虽然动身”“立刻要是动身”。33.简析“他说话很快”及“他去很合适”的区分。答：（1）是主谓结构作谓语的格式。“他”是主语，后头可以有停顿，可以加语气词“啊,呢”。（2）是主谓结构作主语的格式。假如有停顿，要放在“他去”后头，语气词“啊,呢”也要放在“他去”后头，可见，（1）的主语是“他”，（2）的主语是“他去”。34.举例分析由两个真宾语组成的双宾语格式的主要类型。答：（1）表示赐予：①送人一份礼。②还小李十块钱。（2）表示取得：①买了他一所房子。②收了你二百块钱。（3）表示等同：①叫他老大哥。②骂他傻瓜。35.假如认为“副词是只能充任状语的虚词”，则如何区分形容词及副词的不同？答：（1）形容词是实词；副词是虚词。（2）形容词是自由的，可以单独成句；副词是粘着的，一般不能单独成句。（3）形容词除做状语外，还能做定,谓,补语；而副词只能做状语。（4）形容词受“很”修饰；副词不能。（5）形容词都能加上助词“的”组成“的”字结构，有的形容词能加上副词后缀“的”转化成副词。因此“的”字结构有时跟带“的”的副词同形。36.依据下面例子分析一下程度副词除了语义上的程度差别外，在语法功能上海须要留意的问题。

A这个人很牢靠的B这种衣服好美丽C这孩子真听话D最前头（1）大多数程度副词修饰形容词，后头可以加上助词“的”转化为名词性成分，而A“这个人很牢靠的“中的情形不同，很牢靠的作谓语，其中的”的“不是助词，而是状态形容词的后缀。

（2）“好”和“真”修饰形容词，总是充任独立的感叹句的谓语。如：B,C.由“好+形容词+的”作定语组成的偏正结构也是独立的感叹句，“真+形容词”总是作谓语或补语。（3）“最”除了修饰形容词以外，还可以修饰方位词，如D.37.以“金,银,铜,铁,锡”为例，分析说明词类划分的依据。（1）依据词的意义来划分词类是行不通的。划分词类的目的是把语法性质相同或相近的词归在一起。

（2）表示概念的词，语法性质不确定相同。如“金,银,铜,铁,锡”都是金属名称，可是“金,银,铜,铁,锡”的语法性质有明显的不同。①“铜,铁,锡”可以作主语（铜是金属）,宾语（须要铜），可以受数量词修饰（一块铜）。②“金”和“银”既不作主语,宾语（不说：金是黄的|银是白的），也不受数量词修饰（不说：一块金）③“铜,铁,锡”是名词，“金”和“银”有人认为是形容词，有人管它叫区分词。不管怎么说，反正不能把它跟“铜,铁,锡”一起归到名词里头去。

38.请用层次法分析下列词组的层次和结构关系。（1）女儿和孙子最爱看的。（2）关于民族历史的书我只看过一本。答：（1）女儿和孙子最爱看的（主谓结构）

女儿和孙子（并列）最爱看的（“的”字结构）最爱看的（偏正）爱看的（偏正）

（2）关于民族传统的书我只看过一本（主谓）

关于民族传统的书（偏正）我只看过一本（主谓）关于民族传统（介词结构）只看过一本（偏正）看过（述补）一本（偏正）39.用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。

掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。答：掌柜是一副凶脸孔，（第四层，并列）主顾也没有好声气，（第三层，因果）叫人活泼不得；（第二层，并列）只有孔乙己到店，（第三层，假设）才可以笑几声，（第一层，因果）所以至今还记得。

40.依据下面例子分析一下“省略”的内容。

（1）手里拿一瓶儿（手里拿着一个瓶儿）（2）请坐。（我请你坐。）（3）换了一件新的。（换了一件新的衣服。）（1）所谓省略指的是结构上必不可少的成分在确定的语法条件下没有出现。

（2）“手里拿一瓶儿”省略了量词“个”：“请坐”和“换了一件新的衣服”不是省略。

四,简答题41.什么是区分词？区分词及形容词有什么区分？答：（1）区分词是指只能在名词或助词组“的”前面出现的粘着词；形容词是指受“很”修饰而不能带宾语的谓词。

（2）区分词可以作定语，从意义上看，区分词表示一种分类标准，因此区分词往往是成对的或成组的；形容词是指对事物形态的描述，可作主,谓,宾,定,状语。

42.从结构,语义,表达三个方面简要说明主语和谓语的关系。（1）从结构上看，在正常状况下，主语确定在谓语之前（除倒装）。留意两点：①主,谓之间往往可以有停顿。如：我呀，从小就爱看小说。②只要不引起误会，主语往往可以略去不说。例：（我）昨晚到的。

（2）从语义上看，主谓的关系是很困难的。拿动词组成的谓语来说，主语所指的事物跟动词所表示的动作之间的关系是多种多样的。①有的主语指事物是动作的发出者，即施事。如：猫逮住了一只耗子。②有的主语是受动作影响的事物，即受事。如：衣服已经洗了。③有的是施事,受事以外的另一方面，可以称为“及事”。如：这个学生我教过他数学。④有的是动作凭借的工具。如：这支笔只能写小楷。⑤有的主语表示动作发出的时间或处所。如：明天我去上海；墙上挂了一幅画。

（3）从表达上说，说话人有选择主语的自由。同样的意思可以选择施事的主语，也可以选择受事或及事的主语。例：我给小王写了一封信（施事）；小王我给他写了一封信（及事）。基本意思相同，只是所选主语不一样。说话人选来作主语的是他最感爱好的话题，谓语则是对选定了的话题的陈述。

43.简述“被”字句的特点。特点：①谓语动词必需是及物动词，后面需有别的词语。动词本身会有结果的意义。②“被”字后面的名词在确定条件下可以不出现。例：他被逮捕了。③助动词和表时间否定的状语一般要放在“被”字的前边。

五,论述题44.举例说明性质形容词和状态形容词语法功能上的区分。

（1）作定语：①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。带“的”的如：新书-新的书,大孩子-大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词协作受限制。如不能说：“白手”或“白家具”。②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。如不能说“蓝天空”“短缄默”。③状态形容词可以自由地修饰名词。如“冰凉的脸”：“香喷喷的板栗”。

（2）作状语：①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。如可以说“轻放”，不能说“轻搁”；可以说“慢走”，不能说“慢游”。②状态形容词则不受什么限制。如：轻搁-轻轻地搁；慢游-渐渐地游。

（3）作谓语：①性质形容词单独作谓语含有比较或比照的意思，因此经常是两件事对比着说的。如：价钱便宜，质量也好；人小，心不小。②由状态形容词充任谓语的句子没有比较比照的意思，可以单独出现。如：今日怪冷的。

（4）作补语：①状态形容词作补语可以受“早就，已经，赶忙，立刻”一类时间副词修饰；性质形容词作补语不受这类副词修饰。如：早就想得透彻；赶忙躲得远远的。②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。如：把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。如：洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。现代汉语语法探讨练习题(3)一,填空题（每空１分，共１０分）１．语素可以定义为（最小的有意义）的语言成分。２．一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的（语法位置）。３．任何句法结构都可以从两个方面视察：既可以作为一个困难的结构看它的内部结构，也可以当作一个整体看它的（语法功能）。４．从句子的功能来看，可以把它分成陈述句,疑问句,称呼句,感叹句和（祈使句）。５．词是反映词的（语法功能）的类，尽管同一词类在意义上也有确定的共同点。６．谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是（“的”字结构）。７．谓词性主语可以分成（指称性的）和陈述性的两类。８．主语和谓语的关系可以从结构,语义和（表达）三个不同的方面来视察。９．“站”,“世纪”这样的词直接放在数词后头的时候，叫做（准量词）。１０．形容词或动词前边加上“个”变成体词性结构以后充任的宾语叫（程度宾语）。二,单项选择题（每小题１分，共２０分）１１．在分析一种语言的语音结构时，最小的单位是（A）Ａ音位Ｂ音节Ｃ语素Ｄ元音１２．汉语的语素绝大部分都是（C）Ａ两个音节的Ｂ三音节的Ｃ单音节的Ｄ多音节的１３．在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（C）Ａ无意义的音位Ｂ有意义的音节Ｃ无意义的音节Ｄ有意义的音位１４．下列不是偏正结构的是（C）Ａ精品书Ｂ九个孩子Ｃ打扫房间Ｄ旧报纸１５．“写文章”和“写清晰”分别是（A）Ａ述宾结构,述补结构Ｂ偏正结构,联合结构Ｃ述补结构,偏正结构Ｄ述补结构,主谓结构１６．有关合成词“好好儿的”，以下分析不正确的是（C）Ａ它是附加式的合成词Ｂ它的词根部分是重叠式Ｃ“好好”是音节“好”的重迭式。Ｄ“的”附加在“好好儿”上，“儿”附加在“好好”上１７．属于区分词的是（C）Ａ酸性Ｂ高级Ｃ初级Ｄ低级１８．下面说法正确的是（D）Ａ实词是封闭类，虚词是开放类Ｂ实词表示事物,动作,行为等等，虚词起语法作用，但也有详细的意义Ｃ实词都是自由的，虚词绝大部分是粘着的Ｄ实词能充当主语,宾语或谓语，虚词不能１９．不属于准宾语的是（B）Ａ醒了两次Ｂ扫扫地Ｃ去超市Ｄ来了客人２０．属于连谓结构的是（B）Ａ唱歌跳舞Ｂ跟你开玩笑Ｃ笑得肚子疼Ｄ喜爱读书２１．“很危险”,“有危险”中的“危险”是（D）Ａ名词Ｂ形容词Ｃ名动词Ｄ名形词２２．下面的说法正确的是（A）Ａ代词可以是体词性的，也可以是谓词性的Ｂ代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能一样Ｃ代词可以分为人称代词和指示代词两种Ｄ“这么”所替代的词是体词性的２３．下面的“想”属于助动词的是（B）Ａ很想妈妈Ｂ她想去跳舞Ｃ她想了许多Ｄ她想自己或许来晚了２４．“看不见”是（D）Ａ趋向补语Ｂ粘合式述补结构Ｃ结果补语Ｄ组合式述补结构２５．及有定宾语不同的是，无定宾语可以出现在（C）Ａ述语之后Ｂ复合趋向补语中间Ｃ整个述补结构之后Ｄ主语及谓语之间２６．下面句子中属于复句的是（A）Ａ小明下了地铁，上了１１２路公交车。Ｂ肖玲听说，公司换了个会计。Ｃ这些花儿的特点是，颜色淡雅，香味浓郁。Ｄ为了孩子弹好钢琴，父母没少费劲。２７．下列不是准定语的是（A）Ａ我的书丢了Ｂ张三的原告，李四的被告Ｃ他的篮球打得好Ｄ我来帮你的忙２８．下面说法不正确的是（C）Ａ分句和分句之间有意义上的联系Ｂ分句有时用连词连接。Ｃ连词是作为结构成分来看待的。Ｄ有的分句是定位的。２９．以下宾语不是虚指的是（D）Ａ笑什么？别笑了。Ｂ唱它一段Ｃ她说她的Ｄ看了回京戏３０．“提起这个人啊，可是大大出名。”中“啊”的作用是（B）Ａ进行对比Ｂ引起留意Ｃ表示列举Ｄ举个例子三,分析题（第３２题６分，其余每小题４分，共４２分）３１．按要求将下列语素归类（如有交*，可以重复选择）。来日失呢金民好我自由语素（）粘着语素（）定位语素（）不定位语素（）自由语素（好来我）粘着语素（日失呢金民）定位语素（金民日失）不定位语素（呢）３２．“手表”,“白菜”,“铁路”,“牛肉”“火车”是词还是词组，请详细分析。几个结构的组成成分都是自由的。“手表”,“火车”不能扩展，是词。“白菜”,“铁路”“牛肉”虽能够扩展，但扩展后的意义有变化，因此也是词。３３．“爬过山没有？”和“爬过山就到了”中的“过”有什么区分？前一句中的“过”是动词后缀，后面不能再加后缀“了”；后一句中的“过”则是动词做补语，“爬过”是述补结构，后面还能加后缀“了”。两句话因此意思也不同。３４．分析“满满儿的”,“他们的”,和“渐渐的”中的“的”有什么不同。“满满儿的”中的“的”是状态形容词后缀，“他们的”中的“的”是助词。“渐渐的”中的“的”是副词后缀。３５．“有人”的否定形式是“没有人”，“没有来”的确定形式不是“有来”，而是“来了”，为什么两个格式的宾语不同，意思也不一样。“没有人”的“没有”加在体词性成分前边，表示不存在，文言文说“无”，“没有来”的“没有”加在谓词性成分前，表示动作没有完成或是事情没有发生，文言文说“未”。３６．“他自己开车”和“他自己知道”在句法结构上一样吗？不一样。前一句主语是“他”，谓语是主谓结构“自己开车”，“他”和“自己”没有直接的结构关系。后一句是同位结构“他自己”做主语。３７．将以下句子的主语按要求归类①你的话解不开他的心结。②那支枪不知什么时候丢了。③全部的道理都讲过了。④那位新同事领导还没见过他。⑤这种纸质的杯子用不了多久。⑥每个小挚友都发一个。受事主语（）及事主语（）工具主语（）受事主语（②③）及事主语（④⑥）工具主语（①⑤）３８．举例分析语气词在句中停顿处的作用。①作为停顿的标记。②表示某种语气。（例略）３９．请用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。①热切渴望他到来②培育阅读的爱好和养成好学的习惯①热切渴望他到来主谓└偏正┘└主谓┘②养成读书的习惯和提高理解的实力联合└述宾┘└述宾┘└偏正┘└偏正┘４０．用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。简洁并不是简单，它是以充溢为前提的，因此，只有对要表达的事物特别熟识，能抓住其要点，才能做到简洁。简洁并不是简单，‖它是以充溢为并列前提的，｜因此，只有对要表达的事物特别熟因果悉，｜‖能抓住其要点，‖才能做到简洁。并列条件四,简答题４１．联合结构及并立式复合词有什么不同？联合结构的项数是没有限制的，是可扩展的，并立式复合词限于两项，不能扩展。联合结构的语法功能跟它的组成部分语法功能基本上一样，并立式复合词则不确定。从意义上说，联合结构每一项都是实指，而且各有独立的意义，并立式复合词的每一项意义是比况性的。４２．举例分析形容词做状态补语的两种状况。形容词做状态补语的两种状况是Ａ“飞得高”Ｂ“飞得很高”,“飞得高高的”。Ａ的状态补语是单个的形容词，Ｂ的状态补语是“程度副词＋形容词”或状态形容词。两类格式表示的意义不同，Ａ是断言，Ｂ是描写；Ａ是静态的，Ｂ是动态的；Ａ不包含量的概念，Ｂ包含量的概念。从语法功能上来看，Ｂ可以受“早就,已经,赶忙”等时间副词的修饰，Ａ则不可。Ｂ可以跟“把,被,给”等介词连用，Ａ不行。Ｂ可以做状语，Ａ不行。（例略）４３．述宾结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语及述语的联系详细表现为什么？请举例说明。①宾语表示动作或行为的对象（受事）。②宾语所指的事物是动作或行为产生的。③宾语表示处所。④宾语表示动作或行为的主动者（施事）。（例略）五,论述题。４４．如何辨别词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？请举例说明。①依据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。②单纯依据语言成分活动实力的强弱来确定词的界限也是不足的。③扩展法是依据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。判定词的界限要综合运用以上几种方法。(例略）2004年4月福建自考现代汉语语法探讨试卷（4）一,填空题（本大题共5小题，没空1分，共10分）1.语法系统里的基本符号是语素。2.实词包括体词和谓词两大类。3.代词可分为人称代词指示代词和疑问代词三类。4.从声调说，语气词恒久读轻声。5.分句和分句之间意义上的联系主要通过三种语法形式表现出来，它们是：（1）用连词（或副词）连接的相关的分句，（2）通过代词的指代作用或关联作用表现出来，（3）句结构形式上的联系。二,词性推断题（每题1分，共15分）6.确实（形容词）7.的确（副词）8.醒悟（形容词/动词）9.刚刚（副词）10.刚才（时间词）11.局部（动词）12.急性（区分词）13.详细（形容词）14.具备（动词）15.把（动词/介词/量词）16.无论（连词）17.别人（代词）18.略微（.副词）19.艳羡（动词）20.上面（方位词）三,举例题（每小题3分，共15分）21.“的”字结构作主语的主谓结构：坏的我不要22.由一个数量词,一个形容词,一个名词当定语，几个定语都不带“的”的偏正结构：一件旧羊皮大衣23.以“太+形容词”为补语的述补结构：挂太高了24.以“同志”为中心语的同位性偏正结构：雷锋同志25.由动词“是”组成的连谓结构：是你搞错了四,分析题（每小题6分，共30分）26.分析下列合成词的构造方式（复合词应指出其结构关系类型）：（1）法律（并列）（2）窗户（并列）（3）电脑（偏正）（4）说明（补充）（5）致歉（述宾）（6）神往（主谓）27.分析下列词组的语法关系类型：（1）物质文明（偏正）（2）感到不安（述宾）（3）晴空万里（主谓）（4）读书看报（联合）（5）上山砍柴（连谓）（6）走开（述补）28.分析各困难词组的内部层次和结构关系：（1）烛光照着小明端出的盘子（2）她始终反对我袒护你29.试分析“咱们”和“我们”用法的不同。a.“咱们”是包括式，包括听话人在内；b.“我们”是解除式，不包括听话人在内；c.由于方言的影响，“我们”也能做包括式，但是“咱们”不能做解除式。试分析“谁也不知道他上哪儿去了”和“我记得谁跟我说过来着”两句中“谁”用法的不同？前一句中的“谁”表示周遍性，后一句中的“谁”用来指不知道或说不出来的人。五,问答题（每小题3分，共30分）31.“老王已经发了请柬了”中的“老王”及谓语动词的语义关系是怎样的？“老王”是谓语动词的及事从语义关系看，“抽香烟”和“抽烟斗”这两个述宾结构有什么不同？前一个的宾语是受事，后一个的宾语是工具“写得清晰”和“写不清晰”这两个述补结构的补语有什么不同？前一个的补语是表示状态，后一个补语表示可能“语言学跟跟语言学有关的一些问题”中两个“跟”有什么不同？前一个“跟”是连词，后一个“跟”是介词动词重叠式表示什么语法意义？动词重叠式表示动量小或时量短2005年4月福建省现代汉语语法探讨（5）一,填空题（本大题共5小题，没空1分，共10分）1.语法分为词法和句法，词法探讨的构造，以为基本单位。2.形容词可以分为形容词和形容词两类。3.从构词上说，“苦头”的“苦”,“第一”的“第”这两个语素分别叫和。4.从词性上说，“我和他都知道”,“我和他开玩笑”前后两个“和”分别属于词和词。5.“唱起来”的“起来”表示动作，“说下去”的“下去”表示动作。二,词性推断题（每题1分，共15分）6.发达（）7.游泳（）8.从前（）9.从来（）10.野生（）11.北边（）12.若干（）13.来着（）14.半天（）15.可以（）16.风采（）17.踏实（）18.考虑（）19.兴致（）20.待遇（）三,举例题（每小题3分，共30分）21.用附加法造成的合成词。22.谓词含有动量词的祈使句。23.用疑问代词“什么”表周遍性的陈述句。24.由形容词作谓语的主谓结构。25.带结果补语的述补结构。26.趋向动词作补语的述补结构。27.“人家”作修饰语的同位性偏正结构。28.形容词作状语的偏正结构。29.宾语是“的字结构”的推断句。30.由动词“有”组成的连谓结构。四,分析题（每小题10分，共30分）31.指出下列复合词的结构关系：（1）自觉（）（2）重视（）（3）语言（）（4）快速（）（5）扩大（）（6）出版（）（7）心虚（）（8）花边（）（9）君子（）（10）打动（）32.指出下列词组的语法关系：（1）长江上游（）（2）下游抓鱼（）（3）离开太远（）（4）分析探讨（）（5）说他聪慧（）（6）信写好了（）（7）只会骂人（）（8）烟酒不沾（）（9）每天跑步（）（10）淡而无味（）33.分析下列困难词组的内部结构关系和结构关系：（1）可怜巴巴地缩成一团（2）天空总是灰蒙蒙的（3）给人很大的鼓舞（4）这几十里的大山脊（5）真心诚意拥护改革的群众五,问答题（每小题3分，共15分）34.“我们的学校”和“最好的学校”在修饰语和中心语之间的意义联系上游什么区分？35.从语义关系上看，“全部的的方法都试过了”和“这支笔不能写小字”两句的主语有什么不同？36.从语义关系上看，“商店里到了一批货”和“一批货到了商店”这两句话的宾语有什么不同？37.“一本好书”和“打扫干净好过年”中的两个“好”在词性上有什么不同？38.“我在这里住了五年“和我在这里住了五年了”这两句话意义有什么不同？江苏卷(6)一,填空题（每空1分，共10分）1．语素是最小的___________的语言成分。2．主谓句和非主谓句是从句子的___________分出来的类。3．顺次找出一个语言格式的的___________手续叫做层次分析。4．词法探讨的是词的内部构造，以___________作为基本单位。5．一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里占据的___________。6．凡不受“很”修饰或能带___________的谓词是动词。7．助动词不能带___________宾语。8．不及物动词和形容词做述语，只能带___________。9．单音节形容词加上“的”以后只能做___________。10．只能充任状语的虚词是___________。二,单项选择题（在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内，每小题1分，共20分）1．从功能的角度看，下面词组中，（）组功能相同。A．首都北京坐飞机去广州澳门回到了祖国的怀抱B．热得他满头大汗来喝杯酒禁止吸烟C．毛泽东和周思来出一份试卷没有人知道D．看孩子我们都已经长大成人歌颂家李娜2．下列各项，（）项全部是直接成分。A．主语和宾语定语和中心语B．谓语和宾语状语和中心语C．述语和宾语定语和状语D．主语和谓语述语和宾语3．从功能来看，我们可以把句子分成（）A．主谓句非主谓句B．单句复句C．陈述句疑问句祈使句感叹句称呼句D．简单句复合句4．下面（）组词都是单纯词。A．人民履历我们结构B．窈窕梳子被子木头C．日食坦克芭蕾舞引擎D．坎坷疙瘩吩咐克隆5．下列语素，（）组都是不定位语素。A．最人地马B．民书天手C．顶速千吗D．成风者衣6.下列各项，全部语素重叠的一项是（）A.爸爸妈妈叔叔伯伯B.走走瞧瞧猩猩玩玩C.哥哥姐姐妹妹饽饽D.馍馍星星唱唱蛐蛐7.下列说法，错误的是（）A.从功能上看，实词能够充任主语,调语,和宾语，虚词不能。B.从意义上看，实词有意义，虚词没有意义。C.实词绝大多数能单独成句，虚词绝大多数不能单独成句。D.绝大多数实词在句法结构中的位置是不固定的，绝大多数虚词在句法结构中的位置是固定的8.下列简称，哪一组的结构完全一样（）A.南大（大学名）南师大（大学名）土改B.清华（大学名）喷气式抗战C.东南（大学名）河海（大学名）执委会D.房管所交管所新街口9.下列各项，（）项都是区分词。A.银高级双边典型B.初级高级低级公共C.慢性良性酸性弹性D.金子外来野生国产10．“甭”是“不用”的合音，但它们在运用上是有区分的。下列各项，（）项不是它们的区分。A．“甭”有时用在祈使句里表示禁止时不能换成“不用”B．“不用”可以带体词宾语C．“甭”有时是“不必,无须”的意思，这个时候不可以说“不用”D．“甭”是助动词，不可以带体词宾语11．下列各项，（）项的“谁”表示疑问。A．谁也不知道他上哪儿去了B．谁情愿去谁去C．他俩谁也不相识谁D．他是谁12．对句子“这部电影我看过。”的分析，（）项是正确的。A．“这部电影我”是主语B．“这部电影”是定语C．本句是主谓谓语句D．本句是形容词谓语句13．下列各项，动词“是”后边的宾语是谓词性成分的是（）A．这件衣服是干净的B．书籍是人类进步的阶梯C．他是不知道D．这套房子是刚买的14．述语和宾语之间意义上的联系是各种各样的。下列各项，宾语都是动作的受事的一组是（）A．擦玻璃吃香蕉看电影B．抽香烟住旅馆乘汽车C．等三年看一会儿住两天D．盖大楼写倡仪书来客人15．下列动词，（）组全部是体宾动词。A．买能喜爱看B．唱写吃喂C．同意进行准备视察D．觉得赞成想锄16．下列关于补语和宾语的论述，（）是错误的。A．补语和宾语的位置都在动词之后B．宾语只能是体词性成分，不能是谓词性成分C．补语只能是谓词性成分，不能是体词性成分D．从意念上说，宾语的作用在于提出及动作相关的事物，补语的作用在于说明动作的结果或状态17．下列各项，全部是状中结构的一组是（）A．已经三十天了本能de缩了回来机械de仿照别人B．可爱de孩子渐渐de走有条件de担当义务C．狼吞虎咽de吃了下去刚买de电视详细de困难D．没完没了de说蓝色de多瑙河最新型de电脑18．下列各项，（）项不是连谓结构。A．有个姑娘叫小芳B．他来帮我照看孩子C．他有一双勤劳的手D．我上街去买菜19．下列各句，（）句是复句。A．他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。B．只有教化，才能提高全国人民的素养。C．即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。D．阳光，沙滩，海浪，他人掌。20．下列各句，属于省略的是（）A．吃一堑，长一智。B．我的钥匙呢？C．我的作业交了，你的呢？D．请说一般话。三,分析题（共42分）1．请依据给出的例子分析系位构造的类型。（4分）A．二十万六千万B．两三万七八万C．九千五百零三万六十七万D．两万万2．请用层次分析法分析下列词组的层次和结构关系。（4分）春节是中国的传统节日3．依据材料分析汉语动词后缀“了”的作用和特点。（4分）A．他下了课就上图书馆了B．下了课再去C．关了灯就什么也看不见了4．代词是实词里的一类，有的是体词性的，有的是谓词性的。请分析下列各句中代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能之间的关系。（4分）A．你喜爱什么？我喜爱洋娃娃。B．你在看什么？我在看打球。C．水稻怕什么？水稻怕旱。5．请比较分析下列主谓结构做状态补语的区分。（4分）AB写得谁也看不懂走得我累死了热得满头大汗气得他直哆嗦吓得脸色都变了吓得那孩子直哭6．一般说来，体词性中心语前边的修饰语是定语，谓词性中心语前边的修饰语是状语。但事实上定语和状语的区分不这么简单。请举例分析其缘由。（4分）7．请指出下列结构的类型，并分析它们之间的区分。（6分）AB你,我,他一板一眼干净,整齐你呀我呀桌子和椅子三三两两8．“把”字的作用在于引出受事。举例说说在“把”字组成的连谓结构里，动词有什么特点。（4分）9．请举例分析“好好”和“好好的”语法功能上的差异。（4分）10．用划线加注法分析下面多重复句得层次和关系。（4分）一个革命者假如不能驾驭科学的相识论，没有正确的思想方法，即使他有一切和善的动机，也不可能把工作做好，也会犯这样或那样的错误。四,简答题（每小题6分，共18分）1．请简述区分词有什么特点。2．请分别举例说明有两个真宾语组成的双宾语格式有哪几种主要类型。3．请举例说明状态补语主要由什么词或结构来充当。五,论述题（10分）举例说明区分复合词和句法结构