人教部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》教学设计_第1页
人教部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》教学设计_第2页
人教部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》教学设计_第3页
人教部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》教学设计_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

7列夫·托尔斯泰【教材分析】《列夫·衬他眼睛的无比精巧,通过写眼睛折射出他敏察、深邃而又丰富的内心世界。【教学目标】默读,把握人物外貌特征,了解欲扬先抑手法,探究其精神世界。品读,体会运用比方和夸大描写人物肖像的写法及其艺术效果。【预习提示】1.日积月累我搜集的资料〔作者及其作品;托尔斯泰及其作品,主要经受〕我积存的字词〔字音和字形〕2.边读边悟课文哪些地方是写外貌,哪些地方是写眼睛?各有什么特点?由外到内,你从中看到了一个什么样的托尔斯泰?读完全文,我的阅读感受是:3.学贵有疑预习中,我遇到的困惑是:【教学过程】一、导入:古人说“相由心生·赫伯特说“观其眼神,知其心灵传记作家茨威格的笔下,俄国大文豪列夫•托尔斯泰有着怎样的脸、怎样的眼,又有着怎样并由此去探寻他深邃而丰富的内心世界吧。二、默读课文,感知〔一〕请同学们默读课文,尝试用文中的词语为托尔斯泰的“肖像画”做注解,说说你看到了一个 的托尔斯泰。预设:学生用文中的词语答复,比方:长相粗劣,乡野村夫,丑陋可憎,矮小敦实,目光犀利,眼睛最富感情等等。〔二〕请同学们再次默读课文,圈点勾画:文章概括托尔斯泰形貌给人总体印象的语句。小组争辩沟通,揣摩描绘托尔斯泰独特形貌特征语句,相互补充,加深印象。引导学生结合文本语句了解托尔斯泰形貌整体特点,教师点拨,归纳。预设:托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡子。留给人的总印象是失调、坎坷、平凡,甚至粗俗……民同呼吸共命运。〔三还需要我们近距离去观看,去注视。三、品读课文,识人〔一学生答复,明确:夸大和比方。〔二班级沟通。通过修辞及其效果深入生疏托尔斯泰,教师点拨,归纳。预设:脸庞:他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地。须发:长髯掩盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的乌黑脸膛。一根根迎风飘动,热带森林般茂盛的须发。……他那天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡子。眉毛:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。鼻子:我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子。皮肤:皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。眼睛:一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光眼睛:这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。〔三〕小结:作者运用了大量奇特的夸大和奇异的比方。不仅使形象鲜亮,特征突出,而且量作扩大或缩小的描述,更加突显托尔斯泰的形貌特征物形象更加生动传神,更加立体饱满。〔四〕请同学们选择一个生疏的人,运用夸大和比方的修辞描绘其肖像,突出其主要特点。〔五〕斯泰的眼睛?作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价?班级沟通。教师引导、点拨、归纳。预设:1.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。——深刻、准确的洞察力2.它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。——犀利、敏锐的穿透力,威力准确无误的频波。——他的思想和艺术既来自社会生活,又提醒了时代的本质和要求。要害,正好刺中了他的心窝。——批判现实及其深刻准确5.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。——万物尽收眼底的观看力〔六〕小结:正如作者所说“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已世界。欲扬先抑,相辅相成,相互衬托,匠心独具。在字里行间也渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。四、研读课文,探究〔一〕思考:文章一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其学问财宝福的;但另一方面又说他“确定是缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福冲突?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?〔二出示托尔斯泰名言:人生不是一种享乐,而是一桩格外沉重的工作。一切利己的生活,都是非理性的、动物的生活。心灵纯洁的人,生活布满甜蜜和喜悦。出示托尔斯泰资料:托尔斯泰出身于古老而知名望的大贵族,但他一生始终不渝真诚地寻求接近人民的道路,屡次在自己的庄园进展改革,不过都没成功。后来,他放弃了上流社会的风雅和排场,真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子〔三〕沟通,明确:不冲突。假设说幸福的标准是能生疏事物,生疏世界,那么托尔斯泰这个智者能看清生活的真相,知道“人生不是一种享乐”的真谛,所以他是幸福的。托尔斯泰它却始终徒劳无功,所以这又是苦痛的。而个人的苦痛却带来了社会的变革,难民的福音,这又何尝不是另外一种幸福?五、拓展阅读,深思高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为“一个人类的人”一一这是一句精辟的话。由于他是同我们全部人一样的人,由同样龟裂的黏土塑成,带·托尔斯泰从形式的第一个因而是最清楚的模型。很快活这节课和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论