代班班主任工作总结范文

代班班主任工作总结范文一、近期的工作状况：

1、树立班级目标

我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的优秀班集体。

1）树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2）对于心理有一些不安康的个别同学，使用温柔的态度个别处理。如通过恳切的谈话等形式沟通。

3）对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要的惩处措施，如顺手扔渍纸、不按时交作业等不良习惯即采纳这种方法。

4）班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使学生自信、喜爱生活、喜爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

2、重视和搞好班干部的扶持和培育。

班干部是班主任的得力肋手，是班级治理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而帮他们树立威信。我还定期（每周一）开班干会，一方面从他们身上了解到更多的班级动态，又可以让他们总结每星期班级好与不好的方面及下星期要改良的方向；另一方面给他们指导工作方法，帮忙他们提高工作力量。

3、深入了解学生，多和学生沟通。准时了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进展有针对性的教育。最终这一段，我时常进班转一转，悉心观看学生的言行，以便遇到问题准时化解。

4、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，积极争取作好合力教育工作。主要是通过电话、校信通等形式联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

二、心得体会：

1、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，培育良好的学习习惯。我总是不厌其烦、急躁教育，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。

2、仔细按时完成学校布置的各项任务。从一开头我就非常重视，做到提前到校，勤进班，勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教育。利用好每一节班会课，对学生进展思想教育。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求学生，此外，我还利用父亲节的时机，适时地对学生进展感恩教育，让每个学生对父母亲说一句感谢的话、打一个电话或送一件自制的”礼物。

3、听从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响作为班主任，我在平常的工作中，能够积极协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生积极参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。

事实证明，我的工作已经取得了肯定的工作成效，学生现在能常常和我快乐沟通，我们八七班的班级学习和班级治理都走上了正轨。

代班班主任工作总结2

一、为了让学生自觉戴校徽，我在班级宣布，假如哪一天发觉有同学没戴，没戴的都得在操场跑四圈，我做教师也不例外；

同时还宣布，假如我的手机在上课的时候响了，也跑四圈。从今以后，每天出门上班前，总要先检查自己有没有戴。有几次忘了，只得再返回去，这样倒好，一学期下来，还真没有一次被发觉。

但手机很不争气，响了两次，没方法，有话在先，在众目睽睽之下，我在操场上跑了两次。

但这一承诺却为我催促学生戴校徽带来了意外的收获，每次学生忘戴了，为了养成他们的习惯，总是按预先的商定要他们到操场上跑四圈。多数学生没二话，遇到有几个不太情愿的，我说：“假如哪一天我没戴，我也跑四圈”。或者说：“你错了吗？怎么办？”他们自己选择：跑四圈！

二、在教室乱扔东西可是要罚扫地的，有一次班级的钱章同学在课上扔纸头被我知道了，我把他叫到了面前。

我的处理很简洁。我说：“扔纸头了？”他说：“嗯。”“扫地！”我说。他拿了扫把去了。扫了两组，他来交差了。我说：“不够，四组。”他僵在那儿……把他叫到教室外面，我问：“为什么不扫了？”他不吭声。我说：“愿不愿扫？”“不情愿。”他说。我问他有没有错？他说有。我说错了要不要罚？他说要。我说罚轻点儿记得住还是重点儿记得住。他说重点儿。我说你觉得扫两组和扫四组哪一个更简单让你记住。他说四组。

之后我又讲了一番，大意是说一个人犯了错，要下次不再犯，最好的方法是罚罚自己，这是一个人自律性强的表现。总之我说得他动心了，他承受了自己主动罚自己的思想。然后，他扫了四组。后话：钱章以前很狡猾，现在在我的“民主”思想熏陶下，变得有点会跟教师顶牛和讨价还价了。我不知道我这算教育的失败还是胜利，由于我知道棍棒教育根本不用费那么多周折。不敢跟教师顶到会跟教师顶或讨价还价，是人性的进步。从会跟教师顶或讨价还价到有意见能用适当的方式提出，又人性的又一进步。对于钱章，我有新的教育目标了！

三、学生上课打瞌睡了，我会叫