仓库12月份工作总结

仓库12月份工作总结仓库12月份工作总结

仓库12月份月度部门总结

一．仓库制度建立状况物资治理制度的建立：1.《物资治理制度》、及附相关表单的设计目前已经与各部门主管进展争论、发文，表单已设计好。经与各部门沟通，适合本公司的实际流程。2.制度建立消失的问题：制度未对各部门主管进展培训、各部门也未将制度精神传递至执行层；制度执行状况较差，各流程沿袭老流程操作，缺少执行力度，和监视；3.转变此现状的思路：对各部门主管进展该制度培训，并要求各部门主管将制度精神传递至执行个人；仓库对各流程做好把关工作，在收发料过程中进展掌握。行政部门对各相关部门违规现象进展监视、考核。

4.需得到领导支持的问题：领导重视此制度、支持此制度的执行；此制度在执行的初期，会消失新老交替连接问题，望能得到领导和执行层的理解。领导能抽空对此制度的执行状况进展关注和监视。

仓库人员岗位职责：

1.本月内已完成仓库各岗位岗位职责；

2.存在的问题：目前岗位职责未进展正式的审批，还未开头正式执行。3.整改思路：再次与李主任、程总沟通，元月初内能审批后再开头执行。

仓库组织架构：

1.本月内已完成仓库组织架构；

2.存在的问题：目前仓库组织架构未进展正式审批，还未开头正式执行。3.整改思路：再次与李主任、程总沟通，元月初内能审批后再开头执行。

二．仓库团队建立状况

1.目前团队建立的主要任务：稳定老员工、提高仓库人员的团队协作精神、效劳意识、成

本意识。

2.团队建立的进展：目前仓库意向离职人员6名（万顷、孙细苗、宋元胜、杨群、孙允、

高丹），其中离职人员3名（孙细苗、宋元胜已离职批准，高丹试用几天后自动离开，杨群12.29日自动离开），其余人员经沟通和做思想工作临时稳定；仓库人员协作意识有所提高，能消失帮助其他同事做本部门的工作；仓库人员工作主动性有所提高，开头消失主动汇报工作的现象。整体状况见下表：

仓库现总人数（人）老员工所占比例离职人数（人）现有人数（人）人员流失率1242%41125%3.存在的问题：人员稳定性急需加强治理；人员团队协作意识还需连续加强；人员本钱意识需加强；还未对部门人员仓库治理相关业务技能发面的培训。

4.整改思路：下月内开头对仓库人员业务技能发面内部培训1-2次；多与仓管员沟通，稳

定老员工，激发新员工加快学习物料和流程尽快进入本岗位工作；开展部门人员不说“工作禁语活动”。

仓库12月份月度部门总结第1页，共4页三．仓库规划状况

1.仓库区域规划状况：本月内仓库待检区、备料区、办公区、次废品区、存储区已规划好。2.存在的问题：目前只有备料区投入使用，待检区、次废品区、办公区还未按规划目的开

始投入使用。存储区未进展栅栏围隔、办公区未进展修建，无办公桌。

3.整改思路：待检区、次废品区下月内投入使用；仓库栅栏围隔结合公司技质部、财务部、

选购部、仓库办公室确实定后与李主任、程总沟通，能确定栅栏围隔事宜；办公区的修建与李主任、程总沟通确定仓库办公区修建事宜。

四．仓库人员物料、业务熟识状况

1.仓库人员物料、业务熟识整体状况：仓管员整体物料熟识程度差；业务流程不娴熟。新

员工不能尽快上岗；各仓管员由于物料只了解相对应的责任物料，无法做到顶岗作业。2.整改思路：下月内将收料方式由各仓管员只验收责任物料变换为每天制定责任收料人收

料的模式，通过收料到达每个仓管员熟识全部物料的目的；责任收料人将当天收到的物料数量与对应责任人进展数量交接，到达相互监视、相互熟识物料的目的；提倡仓库人员相见帮助，通过帮助收料和发料到达交差熟识其他人员的责任物料、提高团队协作意识的目的；

五．仓库次、废、呆滞料处理状况

1.次、废、呆滞料处理整体状况：所退次、废、呆滞料约占90%，规划1月5号前完成所

有退料95%以上。

2.次、废、呆滞料目前退货83次，详见下表。姓名卓克胜黄银殷会宋元胜周毕亮施鸿杨群孙细苗万顷其他人合计退货次数退货次数231815875310383备注做调换3.未退货次、废、呆滞料退料清单，见附表1仓库：彭志刚

201*．12．27《春雨

的颜色》说课稿

仓库12月份月度部门总结第2页，共4页一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。《春雨的颜色》意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿状况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历在活动展现出来。三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、力量目标：进展幼儿的审美力量和想象力。

3、认知目标：帮忙幼儿在理解散文的根底上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗读小动物的对话，感受散文诗的美丽，进而丰富词汇、进展幼儿的观看力量、思维和语言表达力量。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动预备：

1、阅历预备：课前学会朗读诗《春天》，并组织幼儿春游，依据天气状况实地观看春雨，让幼儿感受了解春天的有关学问阅历。

2、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发觉、去感受，我主要实行了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进展有关春天主题的谈话，帮忙幼儿积存整理自己积存的有关春天的学问阅历。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展现春天的勃勃生气，《春雨的颜色》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗读表达出来的。现代教学帮助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟识。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的颜色》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的颜色的感受。

此外我还适时采纳了沟通争论法、鼓励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦。七、学法：

1、多种感官参加法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观看发觉自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：但凡人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进展角色表演，说出小动物们之间的对话，肯定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的欢乐，也将成为他们永久的回忆。八、教学过程

活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天

仓库12月份月度部门总结第3页，共4页-----看春雨-------观赏散文诗------情景表演-------阅历总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的教师”。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的颜色》前半局部，到春雨姐姐欢送的最热闹教师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个好玩的话题，你们知道他们在争辩什么问题吗？（幼儿答复）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的颜色》3、观赏散文诗

（1）完整观赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导争论，帮忙幼儿理解散文诗的内容。（2）查找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗读、来答复，促进幼儿积极思维，熬炼幼儿的口语表达力量，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进展朗读表演。5、阅历总结：

将本家活动内容的前半局部进展总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延长、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的颜色》散文诗的意境描绘出来，稳固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

仓库12月份月度部门总结第4页，共4页

扩展阅读：仓库12月份工作总结

仓库12月份月度部门总结

一．仓库制度建立状况物资治理制度的建立：1.《物资治理制度》、及附相关表单的设计目前已经与各部门主管进展争论、发文，表单已设计好。经与各部门沟通，适合本公司的实际流程。2.制度建立消失的问题：制度未对各部门主管进展培训、各部门也未将制度精神传递至执行层；制度执行状况较差，各流程沿袭老流程操作，缺少执行力度，和监视；3.转变此现状的思路：对各部门主管进展该制度培训，并要求各部门主管将制度精神传递至执行个人；仓库对各流程做好把关工作，在收发料过程中进展掌握。行政部门对各相关部门违规现象进展监视、考核。

4.需得到领导支持的问题：领导重视此制度、支持此制度的执行；此制度在执行的初期，会消失新老交替连接问题，望能得到领导和执行层的理解。领导能抽空对此制度的执行状况进展关注和监视。

仓库人员岗位职责：

1.本月内已完成仓库各岗位岗位职责；

2.存在的问题：目前岗位职责未进展正式的审批，还未开头正式执行。3.整改思路：再次与李主任、程总沟通，元月初内能审批后再开头执行。

仓库组织架构：

1.本月内已完成仓库组织架构；

2.存在的问题：目前仓库组织架构未进展正式审批，还未开头正式执行。3.整改思路：再次与李主任、程总沟通，元月初内能审批后再开头执行。

二．仓库团队建立状况

1.目前团队建立的主要任务：稳定老员工、提高仓库人员的团队协作精神、效劳意识、本钱意识。

2.团队建立的进展：目前仓库意向离职人员6名（万顷、孙细苗、宋元胜、杨群、孙允、

高丹），其中离职人员3名（孙细苗、宋元胜已离职批准，高丹试用几天后自动离开，

杨群12.29日自动离开），其余人员经沟通和做思想工作临时稳定；仓库人员协作意识有所提高，能消失帮助其他同事做本部门的工作；仓库人员工作主动性有所提高，开头消失主动汇报工作的现象。整体状况见下表：仓库现总人数（人）老员工所占比例离职人数（人）现有人数（人）1242%411人员流失率25%3.存在的问题：人员稳定性急需加强治理；人员团队协作意识还需连续加强；人员本钱意识需加强；还未对部门人员仓库治理相关业务技能发面的培训。

4.整改思路：下月内开头对仓库人员业务技能发面内部培训1-2次；多与仓管员沟通，稳

定老员工，激发新员工加快学习物料和流程尽快进入本岗位工作；开展部门人员不说“工作禁语活动”。

仓库12月份月度部门总结第1页，共4页三．仓库规划状况

1.仓库区域规划状况：本月内仓库待检区、备料区、办公区、次废品区、存储区已规划好。2.存在的问题：目前只有备料区投入使用，待检区、次废品区、办公区还未按规划目的开

始投入使用。存储区未进展栅栏围隔、办公区未进展修建，无办公桌。

3.整改思路：待检区、次废品区下月内投入使用；仓库栅栏围隔结合公司技质部、财务部、

选购部、仓库办公室确实定后与李主任、程总沟通，能确定栅栏围隔事宜；办公区的修建与李主任、程总沟通确定仓库办公区修建事宜。

四．仓库人员物料、业务熟识状况

1.仓库人员物料、业务熟识整体状况：仓管员整体物料熟识程度差；业务流程不娴熟。新

员工不能尽快上岗；各仓管员由于物料只了解相对应的责任物料，无法做到顶岗作业。2.整改思路：下月内将收料方式由各仓管员只验收责任物料变换为每天制定责任收料人收

料的模式，通过收料到达每个仓管员熟识全部物料的目的；责任收料人将当天收到的物料数量与对应责任人进展数量交接，到达相互监视、相互熟识物料的目的；提倡仓库人员相见帮助，通过帮助收料和发料到达交差熟识其他人员的责任物料、提高团队协作意识的目的；

五．仓库次、废、呆滞料处理状况

1.次、废、呆滞料处理整体状况：所退次、废、呆滞料约占90%，规划1月5号前完成全部退料95%以上。

2.次、废、呆滞料目前退货83次，详见下表。姓名卓克胜黄银殷会宋元胜周毕亮施鸿杨群孙细苗万顷其他人合计退货次数退货次数231815875310383备注做调换3.未退货次、废、呆滞料退料清单，见附表1

仓库：彭志刚

201*．12．27《春雨

的颜色》说课稿

仓库12月份月度部门总结第2页，共4页一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。《春雨的颜色》意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿状况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历在活动展现出来。三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、力量目标：进展幼儿的审美力量和想象力。

3、认知目标：帮忙幼儿在理解散文的根底上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗读小动物的对话，感受散文诗的美丽，进而丰富词汇、进展幼儿的观看力量、思维和语言表达力量。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动预备：

1、阅历预备：课前学会朗读诗《春天》，并组织幼儿春游，依据天气状况实地观看春雨，让幼儿感受了解春天的有关学问阅历。

2、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发觉、去感受，我主要实行了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进展有关春天主题的谈话，帮忙幼儿积存整理自己积存的有关春天的学问阅历。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展现春天的勃勃生气，《春雨的颜色》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗读表达出来的。现代教学帮助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟识。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的颜色》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的颜色的感受。

此外我还适时采纳了沟通争论法、鼓励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦。七、学法：

1、多种感官参加法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观看发觉自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：但凡人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自