34相似三角形的判定与性质341相似三角形的判定第4课时相似三角形的判定定理3教学设计_第1页
34相似三角形的判定与性质341相似三角形的判定第4课时相似三角形的判定定理3教学设计_第2页
34相似三角形的判定与性质341相似三角形的判定第4课时相似三角形的判定定理3教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.4相似三角形的判断与性质相似三角形的判断第4课时相似三角形的判判定理3授课目的1.使学生认知趣似三角形的判判定理3.2.会用相似三角形的判判定理3判断两三角形相似.重点难点重点：会用相似三角形的判判定理3判断两三角形相似.难点：理解判判定理的推理过程.授课方案一.预习导学预习教材P83—P84的内容，完成以下问题.1.相似三角形的判判定理1是：.2.三角形相似的判判定理2是：.二.研究新知教师表达：前面我们学习了判断两三角形相似的判判定理1和2，大家想一想，还有没有其他的判断方法或定理呢？想掌握更多的判判定理吗？这节课我们就来商议一下.设计妄图：经过老师的表达，激发学生的求知欲，打开学生思想，引导学生主动研究和解决问题的境地，从而引入新课学习.出示课题：相似三角形的判断（3）（一)相似三角形的判判定理3的学习动脑筋任意画两个三角形△ABC和△ABC，使△ABC的边长是△ABC的边长的k倍.分别胸襟∠A和∠A，∠B和∠B，∠C和∠C的大小，它们分别相等吗？由此你有什么发现？（过程与方法：完好由学生参照前一判判定理的学习方法进行学习.）经过上面的解析证明，我们可获取相似三角形的判判定理

3：三边成比率的两个三角形相似

.设计妄图：进一步提高学生的自学能力，不断接受新的数

学知识与数学修养水平

.例

1

如图，在

Rt△ABC和

Rt△

ABC

中，∠

C=90°，∠

C

=90°，求证：

Rt

△ABC∽Rt△

ABC（思路与方法：已知两边成比率，只要获取第三边成比率，即可完成证明）（说明：同学们互相交流解答思路，但要独立完成，提高自己作答的能力，教师巡视指导例2判断以下列图中的两个三角形可否相似，并说明原由.

.）设计妄图：经过两个例题的学习，牢固对三角形的判判定理2.3的理解与掌握，提高几何问题的解析能力.解决能力以及表达能力，从而有效提高课堂效率与质量.三.知识梳理以”本节课我们学到了什么?”启示学生谈谈本节课的收获.本节课重点有掌握的知识是什么？在学习的过程中你的迷惑是什么？你对自己本节课的表现满意的地方在哪里？（说明：学生独立总结出本节知识点，小组内谈论交流，互相补充完满，教师及时给与指导，形成正确的知识归纳.）四.当堂检测1.如图，已知点D，E，F分别是△ABC三边的中点，求证：△EDF∽△ACB.2.判断图中的两个三角形可否相似，并说明原由.五.授课反思本节课的授课与上一节课判判定理1的学习拥有必然的相似性，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论