金湖中学高三物理组教研活动

高三物理教研组江苏省金湖中学“合作•合力”教研观摩活动江苏省金湖中学2018届高三物理每周学习早知道

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上课内容动能定理的应用2动能定理的应用3放假联考联考

讲评试卷作业教学案固标提升教学案固标提升错题订正知识整理试上课邹娟，周二第3节，高三5班，课题《机械能守恒定律》试说课吉启州：机械能守恒定律的应用，何正英：机械能守恒定律的实验审核教案功能关系

能量守恒定律、机械能守恒定律实验、电场力的性质1、电场力的性2周练命题陆和朝

其他

周次

第6周

起止日期

10.1—10.7江苏省金湖中学

高三物理教研组工作说明

一、总体思路

我校教研方式为“两试两优化•三课一体化”。即采用先备后试、先试后教，通过试上课和试说课来优化备课、优化上课；教师的备课、听课、上课在一张导学案上实行，达到三课一体化，而不是三张皮，把教师从抄写教案的繁重任务中解放出来，有精力参加集体教研，真正减少教师的无效劳动，增加教师有效的教学思考。二、主要任务

1.学期教学早知道2.每周教学早知道3.共案内容早知道

在上学期结束前，我们核心备课组的三位老师（陆和朝、吉启州、龚灿中）对高三物理一轮复习的教学任务进行思考、计划，对教学共案的初稿编写进行合理分工。课时计划排到周，备课计划按章分配到三个备课小组，再由备课组长分配到人（每个核心组成员带领1-2名教师形成一个备课小组）。把形成的教学计划和备课计划发送到高三物理QQ群，让大家都清楚各项工作。1.学期教学早知道

每周有两次教研组集体活动时间，分别是周三下午第二节和第三节，周五晚上6:50—8:15分。周三下午教研活动最后一项工作就是对学期教学计划进行细致分解，确定下周工作计划，细致到每一天，合理安排从周一到周末各项任务。具体包括上课内容、课后作业、试上课老师的上课课题班级、两个试说课老师的说课课题、核心组要审核的五个教学共案、周练命题的老师等，试上课统一安排在周三下午第二节，试说课一次在周三下午第三节，一次在周五晚活动时间。教师清楚每天干什么,以《一周教学早知道》呈现。2.每周教学早知道

各人根据期初教研组安排的备课任务进行备课，提前两周把教学案提供给三人备课小组进行讨论和初审，初审通过后提前一周提供给核心备课组集体讨论，通过核心备课组对各小组编写的教学案的初稿进行研讨、修改形成教学共案，对试上课和试说课进行试前指导；教研组长组织试上课、试说课，全体教师对试上和试说情况进行二次研讨，结合各人所教班级情况再次备课形成教学个案。3.共案内容早知道关键的三个提前1.主备人提前2周提交教学案初稿给备课小组初审2.提前1周把教学案提交给核心组审核3.提前1-2节课进行试上课和试说课三、整体流程表现为三次活动1.周二上午第二节核心组活动2.周三下午6-7节集体教研活动3.周五晚6:50—8:15集体教研活动⑴主备人简述试上课的目标、过程、预计达成的效果及设计方案、教学方法等。同时对主备的质量进行打分评价。⑵核心组对试上课的典型习题、问题设计、讲解方法等进行修改。⑶对一周试说课的教学案初稿进行讨论、修改，重点试说过程设计及讲授方法等。1.周二上午第二节核心组活动

⑴第一节课活动内容

主备人进行试上课，教研组全员听课。

⑵第二节课活动内容①对试上课进行评议、讨论、再作修改（先讲缺点，再结合自己的班情谈如何上课）。

②开展一节试说课活动

主备人有针对性的把本周重点的教学案二稿进行试说，重点试说过程设计及讲授方法，其他成员对照二稿认真听讲并再作修改；核心组汇总、研讨，并把关形成最终定稿。

③布置《一周教学早知道》安排下周教学工作及其他事项。2.周三下午6-7节集体教研活动（1）开展第二节试说课活动

主备人有针对性的把本周重点的教学案二稿进行试说，重点试说过程设计及讲授方法，其他成员对照二稿认真听讲并再作修改；核心组汇总、研讨，并把关形成最终定稿。（2）