大班主题教案《我要毕业了》（通用13篇）

第页大班主题教案《我要毕业了》（通用13篇）大班主题教案《我要毕业了》篇1

活动目标：

1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、完成调查表——我要毕业了

2、幼儿毕业博士照的自画像

3、诗歌录音磁带

活动过程：

一、我们的毕业照——自画像：

三年开心的幼儿园生活立刻就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像)

我们来做个嬉戏，请一个小挚友上来说说自己的长相和特征，让其他的小挚友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。

（老师留意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……）

二、沟通调查表：

前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的状况。

（一）、我的改变

调查表的第一行，和其次行的内容是什么？谁能声音洪亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）

（二）、难忘的事情

是呀，三年的时间不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪慧懂事了。三年里总会有些事情让我们很简单想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难遗忘？

（三）、和老师说说告辞的话

难忘的事情许多，那么小挚友有没有什么告辞的话要和老师，阿姨说的呢？

三、观赏，理解，仿遍儿歌：

今日老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。

（1）完整观赏。

毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答）

（2）分段观赏

你们喜爱这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？

老师朗读第一段，请小挚友跟读第一段。

其次段的儿歌请小挚友听细致了，听听儿歌里小挚友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。

第三段是小挚友对老师说什么告辞的话呀？

（3）仿编儿歌

我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？

活动反思：

这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿主动参加到活动中去，达到了预期的效果。能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。抓住每一个幼儿的闪光点，刚好给与确定，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。

大班主题教案《我要毕业了》篇2

【活动目标】

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经验，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

【活动打算】小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

【活动过程】

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

（1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

【活动延长】引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

大班主题教案《我要毕业了》篇3

目标：

1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。

2、萌发做小学生的愿望和对老师的感谢之情。

打算：图片四幅、小乐器人手一份

过程：

1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。

2、发声曲：再见

531│531│2432│135│

（领）小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦

531│531│2432│1――│

（幼）再见了幼儿园啦啦啦啦啦

3、感受歌曲旋律

（1）听第一遍音乐，初步感受。

再过几天，小挚友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一每天地长大，学会了画画做嬉戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪慧、英勇、有礼貌，心理真有说不出的兴奋。所以，老师要庆贺你们长大，庆贺你们毕业。今日，让我们来听一听《毕业歌》。

（2）听其次遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？

（3）听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？

（4）你听到毕业歌里说了什么？

（5）老师出示图片示范唱。

（6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？

（7）再次观赏后，幼儿跟老师学唱。

4、复习《节奏邀请舞》

大班主题教案《我要毕业了》篇4

活动目标：

1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理支配画面。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动打算：

幼儿用书、油画棒

活动过程：

一、引起幼儿爱好。

老师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到兴奋。就在小挚友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

为了恒久记住幼儿园，恒久记住你的好挚友和老师，今日我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

二、讲解示范。

老师选一位小挚友做范画的对象。先看看她的脸是什么形态、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要细致，最好把小挚友兴奋的样子画下来。

三、提出要求，幼儿作画，老师指导。

老师：请小挚友先视察同伴的主要特征，再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要留意匀称地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟识的一处作为背景。

四、观赏幼儿作品。

请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家相互观赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。

大班主题教案《我要毕业了》篇5

活动目标：

1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳动，B段抒情连贯。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

活动打算：

以前学过毕业诗，PPT，小鸟和娃娃指偶

活动过程：

一、有感情的朗诵毕业诗

1、老师按音乐节奏朗诵毕业诗。

2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗

二、欣【赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

1.老师播放课件歌曲，请幼儿完整观赏歌曲《毕业歌》。

提问：歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

2.分段观赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

三、分段跟唱

1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，

2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

四、多种形式演唱歌曲

1、集体齐唱

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱其次段。

3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱其次段。

4、提示幼儿用不同的心情来演唱。

老师播放课件第一段，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳动的）再次播放，请幼儿尝试用最简洁的身体动作应和，如：拍手。

老师播放课件其次段，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

老师播放课件第三段，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

五、多种形式演唱歌曲。

1.老师播放课件歌曲，多种形式演唱歌曲，提示幼儿用不同的心情来演唱。

师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱其次段。

幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱其次段。

幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱其次段。

2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感

引导幼儿用欢快和跳动的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通过练习让幼儿正确驾驭。

六、延长活动：（学习仿编）

我们小挚友在幼儿园学习嬉戏了三年，肯定还有许多忘不了的事情，来说一说？我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的其次段里去，忘不了……好吗？

大班主题教案《我要毕业了》篇6

活动目标

感受歌曲A段欢快跳动与B段抒情伸展的心情，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

用歌声表达告辞老师、同伴、幼儿园的.情感。

活动打算

老师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜爱幼儿园”和我喜爱大家的主动情感，品尝成长的骄傲感，增进对老师、幼儿园的酷爱和感谢之情

活动过程

一、谈话导入

师：你喜爱幼儿园吗？你喜爱幼儿园的小挚友吗？为什么？

二、观看教化挂图，理解歌词，学唱歌曲。

1.师完整第依据挂图朗读歌词

2.有感情第指图范唱。

3.幼儿说说自己最喜爱哪一句歌词，并依据自己喜爱的歌词找出相应的图。

三、引导启发

引导幼儿依据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边依据音乐的情感改变自选合适的动作和和歌词相配。

四、巩固对唱曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。

老师再次演唱，引导幼儿发觉歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻愉快泼，其次部分曲调不同要唱的深情一些。

五、引导幼儿先轻声再渐渐加大音量进行演唱

运用遮图的形式，帮助幼儿加深对唱词的理解和驾驭，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌颂，增加演唱的趣味性。

六、引导幼儿探讨

运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌颂方法，并组织幼儿进行演唱练习。

大班主题教案《我要毕业了》篇7

内容与要求：

1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的欢乐。

2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简洁地编入诗歌。

活动重点：较连贯地沟通在幼儿园一些欢乐的难忘的事情。

活动难点：尝试把记忆深刻的人或事简洁地编入诗歌。

材料及环境创设：

1、墙面布置：我和挚友的故事。

2、幼儿记录的一些难忘的事。

3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。

4、电脑、投影仪。

5、美妙回忆的墙面展示。

活动流程：

一、导入主题

说一说还有多少时间就要毕业了？我们立刻就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得欢乐的忘不了的是什么呢？

二、回忆重现

1、幼儿结合自己的记录进行沟通。

2、老师总结幼儿沟通的内容。

3、观看幻灯照片进行讲解并描述。

4、老师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很欢乐，老师和阿姨都很关切你们，帮助爱惜你们，和你们一起学习，为你们做事情等。

三、理解仿编诗歌

1、观赏诗歌。

2、运用相互提问的方法理解诗歌。

3、老师示范用“忘不了……”进行创编。

4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。

（1）引导幼儿能从多方面进行创编。

（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。

四、相互祝福

刚才我们说了很多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小挚友说一些什么祝福的话呢？

大班主题教案《我要毕业了》篇8

活动目标：

1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。

3.熬炼口语表达实力。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

5.体会做事要细致，不要马虎大意。

活动打算：

诗歌《毕业诗》视频活动过程：

一、毕业谈话师：小挚友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗？

师：在幼儿园里你最欢乐的事是什么？

二、观赏毕业诗师：小挚友在幼儿园里有这么多回忆的事情，老师请小挚友一起观赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌是怎么说的？

师：诗歌里的哪些话和小挚友心里想的一样？

师：你最喜爱诗歌中的哪一句？

三、学习朗诵毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小挚友们，我们一起来学习这首诗歌。

1.老师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的？你记住了哪一句？

2.学习诗歌其次段师：小挚友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小挚友可以跟着小小声的读，然后仔细听诗歌其次段，老师有问题提问的。

师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小挚友什么？

师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友参与讲故事竞赛、画画竞赛、跳舞获得了各种嘉奖。

3.学习诗歌第三段师：小挚友获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，现在你想对老师说些什么呢？

师：小挚友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的？

师：诗歌里对老师说了什么？

师：我们一起说一遍诗歌的第三段。

4.完整的朗诵诗歌师：小挚友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小挚友可以跟着小声的读，不会的小挚友要仔细听。

师：小挚友跟着老师完整的朗读一遍。

师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？

师：请女生朗诵这首诗歌。

师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。

师：我们宁静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。

四、活动结束师：小挚友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗？我们一起唱一遍。

活动反思：

又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获很多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真实想法。

在活动的一起先，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙时间，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。

我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清晰楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了其次个问题：即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?孩子们说的最多的就是舍不得，不想离开幼儿园，我还会回来的……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教化。我告知孩子们：其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以相互留下电话号码，以后想老师和好挚友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好挚友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好挚友快乐的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会恒久的想着你，还会牢牢地记住你。

大班主题教案《我要毕业了》篇9

［活动目标］

1、学习剥一些食品的皮、壳、包装纸，提高幼儿的动手实力。

2、能把剥下来的残渣堆放在指定的地方。

3、激发幼儿升中班的欲望，感受到参加集体活动的乐趣。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

［活动打算］

1、带皮、带壳、带包装纸的食品若干。

2、托盘若干、小刀、削皮器。

3、录音机、一段欢快的音乐。

［活动过程］

1、参观party现场，引起幼儿参加活动的爱好。

(1)师：“今日我们要开一个庆祝会，庆祝我们在小班的一年里学到了很多的学问和本事，现在快要升入中班，做中班的小挚友了。”

(2)师：“在这个party上，我们自带了很多了好吃的东西，谁来说说这些食品的名称?”(引导幼儿逐一说出食品的名称)

2、学会区分带皮、带壳、带包装纸的食品，并进行分类。

(1)分别请三位幼儿选择带皮、带壳、带包装纸的食品，引导幼儿视察食品的外表，使幼儿知道有的食品外面有皮、有的食品外面有壳、有的食品外面有包装纸。

(2)引导幼儿将食品根据皮、壳、包装纸三类摆放。

(3)检查幼儿的分类结果，并刚好订正幼儿的错误。

3、让幼儿尝试如何剥去食品的外壳、皮、包装纸。

(1)结合日常阅历，讲讲平常我们是怎样吃这些食品的。(对于幼儿的种种回答老师短暂先不要赐予确定和否定)

(2)幼儿每人自选一样自己喜爱的食品，尝试运用各种方法剥去食品的外壳、皮、包装纸。

(3)请幼儿讲解并描述自己所运用的方法，并结合刚才幼儿未尝试前讲的方法赐予适当的评价。

老师小结：我们吃有皮的食品时，要用手剥开或撕开皮再吃，有的时候还要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有壳的东西时，可以用手剥开壳或者用嘴咬开壳后再吃;吃有包装纸的糖果和点心时，可以干脆用手拉开封口，有的要顺着封口的齿形拉。

4、让幼儿再次选择自己宠爱的食品，运用各种方法品尝食品，并引导幼儿有了好东西要和好挚友一起共享。

5、在《找挚友》的音乐声中，幼儿相互敬礼问好和说一些祝愿的话语。

教学反思：

活动结束后，带给我的问题许多，活动中太强调反义词的提升，而忽视了对孩子完整讲解并描述的引导。活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。通过今日的活动给我感受最深的就是老师在活动之前要将绘本画面反复视察、分析透彻，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我。

大班主题教案《我要毕业了》篇10

活动目标：

1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。

3.熬炼口语表达实力。

配套课件：大班语言课件《毕业诗》

活动打算：

诗歌《毕业诗》课件

活动过程：

毕业谈话

师：小挚友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗?

师：在幼儿园里你最欢乐的事是什么?

1.老师朗诵诗歌第一段

师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?

2.学习诗歌其次段

师：小挚友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小挚友可以跟着小小声的读，然后仔细听诗歌其次段，老师有问题提问的。

师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小挚友什么?

师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友参与讲故事竞赛、画画竞赛、跳舞获得了各种嘉奖。

3.学习诗歌第三段

师：小挚友获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，现在你想对老师说些什么呢?

师：小挚友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的?

师：诗歌里对老师说了什么?

师：我们一起说一遍诗歌的第三段。

4.完整的朗诵诗歌

师：小挚友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小挚友可以跟着小声的读，不会的小挚友要仔细听。

师：小挚友跟着老师完整的朗读一遍。

师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好?

师：请女生朗诵这首诗歌。

师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师都很厉害，我们为自己鼓掌。

师：我们宁静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。

活动结束

师：小挚友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。

大班主题教案《我要毕业了》篇11

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

4、丰富词汇：毕业.

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动打算：

物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视学问――回忆在园生活学习的情景

活动重难点：

重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入谈话：你打算去哪个学校上学？

二、绽开

1、师：你在小学会做些什么呢？请小挚友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气！

2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？

打开幼儿园园景的图片，小挚友嬉戏的图片等提示幼儿可以说一说

A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

B、在幼儿园最欢乐的事……

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞……还荣获到了各种嘉奖

4、你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢？

引导幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段

5、我们一起完整地观赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

活动反思：

这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发觉，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教化。

大班主题教案《我要毕业了》篇12

活动目标

1、帮助幼儿相识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳动的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

5、能跟着节奏打节拍。

活动重点难点

1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

2、难点：帮助幼儿相识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳动的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。

活动打算

音乐。

活动过程

1、老师指导幼儿相识歌曲ABA的结构和性质。

请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳动，中间一段则是比较抒情伸展的。

2、学新歌。

老师随音乐有节奏的朗诵歌词。

老师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

老师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

引导幼儿用欢快和跳动的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通过练习让幼儿正确驾驭。

3、探讨各种形式的歌颂方式。

组织幼儿探讨。

--哪一段比较适合领唱?为什么?

请幼儿领唱其次段，全体幼儿在第一、三段合唱，老师用指挥动作及语言刚好提示。

教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。

4、幼儿演唱歌曲。

综合练习。

活动反思：

一、教学设计反思

1、在教材分析上，陈述得过于深邃，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。

2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气概上的练习。学生对唱曲理解程度不深。

3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清楚，连接上语言再精炼一点就好。

二、教学过程反思

1、首先学生对于这首歌曲并不熟识，在听范唱时应当让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。

2、这首歌的处理上要求声音气概宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种心情，在调动学生心情上，我是用范唱做出引导，假如能够编排出一些动作协作这首歌，调动大家的心情就好了。

三、存在问题反思

1、大部分学生对这首歌曲并不感爱好，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟识歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏肯定的动作编排和即兴伴奏实力，没有最大限度地调动起学生的气氛

2、当教室出现多媒体故障的状况时，没有刚好地做出合理地处理。最终虽然没有耽搁课程的进度，但课件打算的资料没有很好地呈现给同学们，这是很大的失误。

四、改进措施反思

1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。

2、对唱曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的汲取和消化作为自己首要思索的问题。

3、当出现一些突发状况时，能刚好有效地做出处理。如在没有多媒体的状况下，能不能照常地进行授课，这是我须要考虑的。像最终两节课的去状况，我应当提前做好防范措施，打算好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。

大班主题教案《我要毕业了》篇13

活动目标：

1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美妙而难忘的时刻。

2、萌生对小学生活的憧憬之情。

3、体验与老师同伴依依惜别的情感。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、自主参加、展示自我。

活动打算：

1、请每位幼儿邀请自己的父母参与毕业典礼。

2、给每个幼儿打算一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

3、幼儿运用完成的毛线画一幅，花环若干。

4、为幼儿化妆，表演道具若干。

5、选定一老师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担当毕业典礼的主持人。