大学生英语课心得体会

第页大学生英语课心得体会高校生英语课心得体会1

英语是大家非常重视的一门学科。在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮忙下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。

1、心理素养影响学习效果

古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不约而同。你会发觉，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师训诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素养的差异造成的。

怎样调整自我的心理状态呢?

首先，要对外语持续长时间稳定而专心的看法。这能够归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺当攻克。其次，还须要必需的自律潜力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，须要有自律潜力，约束自我按科学原则去运转。

2、看写读听背――多管齐下效率高

一般来说，大家学英语都有各自的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有必需的作用，但记忆科学透过超多试验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。

学外语尤其须要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”――眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。

3、“活”单词与“死”单词

常常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。

因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西特别难以留下印象。闻名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验，结果，记住13个有好处的音节，只须要9遍，而记住18个无好处的音节，却用掉了80遍。不仅仅仅如此，孤立地背“死”单词，还难以驾驭它在句子中的敏捷用法。所以，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。

如何使单词“起死回生”呢?我的方法是――背课文!课文不局限于教科书，也能够是讲演稿，新闻评论，散文。总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生气勃勃的故事的文章。在超多的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深化骨髓了。事实上，这种“深化骨髓”就构成了学语言最重要的“语感”!

4、复习间隔合理，能够省时高效

英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。

闻名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的学问就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”。心理学家发觉：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时。因为，在已经记清了一批单词的状况下，假如在30分钟内就起先复习，不仅仅仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰，是弊大于利;而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

5、把英语作为一门文化来学

正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“ThisismyWaterloo!”(“这是我的滑铁卢!”指一次失败。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士，多为以前的政客或导师)。

所以，要想把英语学深学透，务必把英语不仅仅仅仅作为语言，并且作为文化去感悟!而这，在我看来，或许是英语学习最有魅力的地方。

高校生英语课心得体会2

走进高校，英语学习是必定的，虽然英语成果不是太幻想，可是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有爱好。最终学好英语必需要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点：

一、“四勤”

1、勤背诵。

2、勤朗读。

3、勤练习。

4、勤总结。

专心记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词比较，相像词比较等方式加强记忆。相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，必需要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要刚好记录下来，以备以后复习时用。

二、“四多”

1、多看。

2、多听。

3、多说。

4、多练。

近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，所以，从高一起先就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自我的英文水平。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和确定力，是英语学习过程中非常重要的一环。多说能够增加口语潜力，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。透过做超多的习题，能够增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。

详细实行方案如：

1、最重要是单词，开学之时制定个安排，打算在什么时候把第几课的单词背熟，假如可能尽早把全部单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。

2、每一天至少看30分钟的课文，哪一篇都好(前提是单词读熟)，最好以消遣的心态去进行，不要当作苦差，假如坚持不了至少一周看三次，在读的时候渐渐培育速度，当然这是在读的质量有保证的'前提下。

3、买英语系列磁带，每一天坚持听一段时间，至少多长自我把握。

我认为，假如能够完全或80%地做到以上几点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增加了自我的自主学习潜力，我想这是我学习英语的最大收获!

高校生英语课心得体会3

要说到学习英语的心得，我觉得也没有什么特别的学习方法。

首先，个人认为中学是打好英语基础的关键时期，也为高校的进一步提高做了铺垫，不论是为高考还是为以后的英语学习，中学英语学问都是不行忽视的。

其次，高校的课外时间，很少有人会把精力放在学习英语上，所以提高课堂效率尤为重要。想要提高效率，就要做到以下几点：

一、集中精神。

在课堂上应全神贯注，大脑要处于主动状态，思维要活跃，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个学问点，多联想、多思索，做到心照不宣。

二、勤做笔记。

学英语，肯定要做课堂笔记。常言道，“好记性不如烂笔头”。老师讲的学问可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会遗忘，所以，做好笔记很有必要。英语学问也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在书上，这对以后的复习巩固都是特别有用的。

三、仔细听讲。

不仅要用心听老师对学问的讲解，而且要仔细听老师对一些国外文化的体会，可以对以后相关的阅读理解有肯定的帮助。听懂老师传授的每一个学问点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领悟老师提出的问题，以便快速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、多多诵读。

词汇量的重要性我就不多做强调了，单词是肯定要记的，大声朗读有利于对单词的记忆。但是学习语言，同学们最大的毛病是读书不出声，羞涩不敢张嘴。所以，我们课堂上应当主动回答老师提问、主动参加同学间探讨，对学过的课文要多读，可以跟录音机读，竭力仿照其语音语调以订正发音;可以通过多看英文电影，多听唱英语歌曲来提高自己的英语水平，而且还开阔了我们的视野，消遣了身心。

再者，应试技巧也能够在考试中发挥肯定的作用。我在做阅读理解时会先大致看看题目以及选项，然后对应原文去找答案，找到后做上标记，以便检查。遇到不相识的生词没关系，先读下去，假如是无关紧要的词就干脆忽视，假如是对题目有影响的词再回去细致斟酌。这样既能加快做题速度，又能提高正确率。

高校生英语课心得体会4

只要你喜爱，所谓的坚持就不会那么难了。

关于英语的学习，大家总在说坚持。无疑这是对的，在一万小时定律下，只要你一向坚持下去，就算你起先是个一个单词都不会写的“英语文盲”，那你也能正常的用英语沟通。对，坚持无错，问题是，你怎样坚持?或者，你怎样坚持的下去?

举个例子，一个调皮男孩总想跑出去踢球，没事看个球赛，找小伙伴疯玩，可是家长不情愿他疯玩，期望他好好读书，总是在限制他;而另一个男孩是个乖乖宅男，没事在家看书学习，对户外运动不感冒，可是家长期望多出去熬炼，所以支配他去跟着教练每一天学几个小时足球。不管哪种教化模式对，你觉得谁最终足球学的比较好?换个问法，你觉得谁在坚持?

坚持一词是个中性词吧，可是我们经常会带有一些负面的心情在说这个词的时候。所以，我不想去坚持，我想要的，只是去喜爱。只要喜爱了，我想，放下都会很难吧。

所以，一向都在努力的去喜爱，在其中，找寻一份乐趣。

为了学英语而学英语，这个过程唯恐自我不会喜爱的。

在日常生活中发觉，我们总会经验了一些事情之后意外得到一些什么。虽然我们苦苦追求的那个结果没有获得，可是我们途中也收获许多，可是一旦在最初把那些意外的收获当成目标，自我又是很难到达。所以，总是感觉上天在跟我们开玩笑，我们想要的总是这样困难。

假如你为了减肥而每一天跑步，可能会枯燥;但假如你为了拿校运会金牌去跑步，即使别人劝你多休息多吃饭，你也会瘦下来的。假如你为了写一手好字而每一天练字，可能会枯燥;但假如你为了博一个心仪的姑娘好感，我信任，你的文采都会练出来的。

所以，不管是英语，还是减肥练字还是其它，一旦它们本身成为目标，在你努力的过程中一旦出现挫折你都会这件事情产生反感，进而会让这件事情坚持下去很苦痛。可是假如它们是一个过程，是你为了到达另一个更远的目标的一个过程，说不定你会很怀念这段过程。

这也是为什么我们要有一个关于英语的幻想，因为幻想摆在那里，在追逐幻想的过程，我们会收获英语这个技能。但英语假如成为了最终的幻想，那么很可能就是个幻想。

所以，我一向有着另外一个目标，奔跑的过程中，顺便把英语学了吧。

迷茫的时候，维持原先的规律，同时，也要留心找寻。

许多时候，我们会迷茫，或者叫瓶颈期，你会发觉，毫无收获，毫无进展。你起先怀疑，起先此刻所做的一切意义所在。客观来说，迷茫是正常的，可是不能无端消耗我们的时间。

其实，对我而言，就是做下去。维持这个规律，坚持这个习惯，正常作息，正常进行，可是尝试着从其它方面为这件事情找一些快乐。

感想：

只要你快乐，在语言习得这件事情上，你的效率会很高，因为语言还是很受心情影响的。

只要你喜爱，你的时间投入会像追剧、嬉戏那样，根本停不下来。一万小时，你不会感觉它的存在。

高校生英语课心得体会5

时间如梭，劳碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的高校英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期高校英语课程总结如下：

首先《高校英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培育学生英语应用潜力方面起着重要作用;本课程一般是在高校本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习看法，驾驭较为科学的语言学习方法，培育独立获得语言学问的潜力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是高校英语学习的第四个学期，也是高校英语教学的最终一学期。在本学期我本人接着担当本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格根据外语系的规定仔细组织教学，课前仔细备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学透过高校英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，所以我不断探寻和改善学习方法，课堂上我的教学方法敏捷，能够更好地调动学生们的英语学习爱好。课堂上增加与学生的互动，较多的运用英语教学，给学生创建了英语学期的环境。课堂上我采纳多种教学方法使学生参加进来，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，好用口语等，本学期我接着要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的资料和题材不限，激励自我写稿，透过几个学期的训练学生们的写作和口语潜力都有了明显的提高。课间我耐性与学生沟通帮忙解决他们在学期上的困惑，帮忙他们改善英语学习方法。课后我仔细批改学生的作业，每一份作业都细致批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

本学期是高校二年级的最终一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要接着参与全国高校英语四级考试，为了帮忙同学