中小学语文备课组工作计划范文12篇

中小学语文备课组工作计划范文（精选12篇）中小学语文备课组工作计划范文（精选12篇）

中小学语文备课组工作计划范文篇1本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

工作目标：

1、专心学习教育理论，树立现代教育理念。

2、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。

3、组织开展好语文课外爱好活动。

工作要点：

1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组老师学习课改等现代教育理念，使老师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，准时弥补和改进，把各项工作做得更好。

2.加强教学常规的管理检查。

(1)专心做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

(2)强调备课中撰写好教后感，认专心真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达15节。

(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题讨论相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。

a.备课组按四定开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论提供科学依据。

c.加强实践，组织老师人人上好专题讨论课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学讨论课)。

d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量

e.激励老师在教学有法，教无定法的原则下，乐观改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。

g.乐观实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师专心分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的熟悉。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

5.组织开展好丰富多彩的语文爱好活动。

要努力为学生制造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的爱好。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的爱好。

中小学语文备课组工作计划范文篇2新的学期开头了，面对这些天真无邪的孩子们，面对那一双双求知的眼睛，我们一班级语文组的老师们结合教材编排特点和一班级学生的实际情况，以培育学生的全面进展为中心，制定了本学期的工作计划如下：

一、指导思想

根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一班级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，热爱学生，进展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，提高学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、备课组详细工作及措施：

(一)抓实汉语拼音和识字教学

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中，培育学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学执行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展现自我的平台。

4、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。乐观组织学生参加各级各类的竞赛和抽测。

(二)加强理论学习，全面提高老师素养。

1、形成学习性备课组。保证每周组织老师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让老师们能准时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做讨论型老师。乐观参加学校的讨论课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。

3、开展以课堂教学讨论为重点，专心组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此基础上，乐观参加教育处组织的课例教研活动。

4、注意课堂教学。

以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论紧密结合，针对一班级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一班级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

5、针对一班级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培育爱好，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习爱好，从而提高学生的学习水平。

6、每上一单元的课，组内老师就准时进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测情况，各班进行比较，准时查漏补缺，让平行班均衡进展，力求做到大家共同进步，均衡进展同时在班级和班级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评比出拼读小能手，识字小明星、故事大王等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。

7、利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会编写意图，把握体系结构，明确教学目标，感受思想方法。

(三)抓好习惯，促进学生更好的进展。

1、针对一班级新生的身心特点，培育学生专心倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、专心作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。

2、每上好一单元的课准时进行单元形成性练习同时在班级和班级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

3、加强课外阅读积累。

①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。

②阅读一班级学生课外推举读物，积累好词好句好诗好段。

③学写16篇小文章。

④组织学生专心背诵一班级学生推举古诗。

4、采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的进展。

总之，我们一班级组语文老师将继续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高学生的语文素养，打造实小品牌而努力。

中小学语文备课组工作计划范文篇3一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低班级特色课堂教学，1-2班级学生识字量达20xx字以上中高班级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，每周累计写作1000字。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建优秀教研组，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论能力，乐观参加各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。

(1)各老师专心拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。。

(2)备课要充分，目标要明确上课要专心，方法要灵活作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动

(7)、抓好学生的书写工整。

4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年老师进步迅速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。

(2)准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、乐观参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，乐观向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织每月一次语文活动。

三、作业检查要求

1、三四五班级检查：

1)、语文练习册(全批全改)

2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)

3)每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)

2、一二、班级检查：

1)、语文练习册(全批全改)

2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)

3)、生字抄写。(全批全改)

3、班级检查：

1)、语文练习册(全批全改)

2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)

四、各月活动安排：

三月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、家长进课堂，共上一节课。

四月

1、继续开展优质课展现活动。

2、语文活动。

(1)、一、二班级写字竞赛。

(2)、三、四、五班级钢笔字竞赛。

3、教学常规检查

五月

1、一二班级写话，三四五班级作文竞赛。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

六月

1、检查学生作业本和老师教案。

2、各班级制订期末复习计划。

3、组织1--5班级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展现。进行全面复习。

7、期末复习考试。

中小学语文备课组工作计划范文篇4一、指导思想：

以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素养的提高结合项目讨论，推动信息化工作，抓好教学质量和面对全体，乐观创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

二、备课组工作目标：

1、备课：

开学初，专心学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定有用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、讨论，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注意对二班级学生主动探究、思维、表达等能力的培育。课后专心写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并准时服务、运用于实践。

2、上课：

专心对待每一节课，注意对二班级学生学习习惯的继续培育。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能注意语言积累，培育学生讨论性学习的能力增加文化积淀，提升学生的文化品位拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。继续精心打算校随堂课，力争在教学中渗透新理念。

3、作业：

一定要专心培育学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重订正个别学生的基本笔划的挨次和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改准时专心。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。

4、讨论课题：

根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题讨论《生命同样精彩》，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、十分钟队会生动开展，为教学积累新鲜阅历，为学生丰富学习生活。

5、讨论课：

有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同讨论。乐观参加教学互动活动，届时要求本组成员专心学习兄弟学校老师的长处，结合自己班级的特色，做到专心听课，乐观反思，取长补短。

6、做好备课组的常规工作：

(1)专心制定好教学计划和复习计划。

(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位老师每学期听课16节以上，写好听课体会。

(4)注意备课组资料的积累。

三、讨论重点：

1、备课、上课：

面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注意各种能力培育，。

2、培育学生良好的学习习惯：(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合能力的培育。

3、培育学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的爱好。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

四、详细措施：

1、备课：结合校随堂课，专心备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分体现学生的主动学习的能力，进展学生的思维、表达能力，讨论出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富有时代气息。专心写好教后记,为今后的教学积累宝贵阅历。2、上课：专心开展课堂教学的讨论，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。专心对待每节随堂课，组织组内老师一起探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语激励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。

3、作业：

(1)口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

(2)书面作业:着重培育学生良好的写字习惯，养成专心书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)阅读：尽量每日读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读爱好，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。

中小学语文备课组工作计划范文篇5为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，七班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

七班级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公，便于相互沟通学习。语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限老师个人的备课风格。

根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七班级语文备课设计如下。

一、现代文课文备课以作为主备课人。

现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。

在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。每课都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能。在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字词的识记和应用重点句子和美丽句子的理解及仿写句子能力重点段落和美丽段落的赏析对课文的整体感知能力。

过程与方法。教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。注意学生的课堂信息反馈，老师准时给与回应。在我校推行小组活动型教学模式，在备课中要充分体现。

情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合详细课文给学生乐观的情感教育。让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。

当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。

现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。

二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。

文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七班级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要。

七班级文言文教学要培育学生的爱好及语感，当然每课也要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能。文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这便于提高学生的文言文阅读能力。对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方法提高能力。在串通课文的基础上，再进行整体感知和深入点的理解。

过程与方法。七班级学生刚接触文言文，在学习过程中老师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法和能力要逐步体现逐步实施，不要急于求成。当然也可以结合实际情况，发挥小组学习模式的优点，让学生互动探究学习。

情感态度价值观。文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中要擅长挖掘，也要擅长结合时代和社会的特征，有效地对学生进行情感熏陶。

语文教材中精选了很多名篇：《论语》等，在备课中也要体现背诵的基本功。

三、写作实践、综合活动、口语交际以作为主备课人。

写作实践是令很多语文老师困惑的语文教学部分。

为了便于教学，教材进行了精心设计。写作实践的安排贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学生语文能力的综合运用和体现，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧重。紧密结合单元教学，体现单元教学的语文技能。

很多语文老师认为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写写。其实这样做是很让学生为难的，如同大海捞针。

写作实践的备课同样需要三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。当然重点要体现出来。如第一单元，侧重培育学生的想象力励志网，只要学生想象丰富，那就是一篇达标的作文。

过程与方法。老师一定把有关的知识点帮学生捋清晰，然后辅导学生写作。这个过程不是模式化的，结合学生的详细情况因材施教。如有的学生需要例文，有的学生需要题纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路，老师可以巡回辅导。

情感态度价值观。作文教学不同于课文教学，作文的情感蕴含在学生的作文里。因此在写作之前要帮助学生酝酿情感，诗言志，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注意真情实感，让学生做个生活的有心人，培育学生的情商。

综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力，在备课中体现可操作性，体现趣味性，当然也要能体现语文的技能。

当然课外阅读也是语文教学的一部分，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对学生进行知识的拓宽。

团队的力气是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容一定丰富多彩。在相互的学习中每个人都会有收获的。

中小学语文备课组工作计划范文篇6一、指导思想

专心贯彻实施学校工作计划，以全面实施素养教育为重点，围绕学校的教育教学工作重点，结合本组的实际情况，以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，提高课堂教学效率，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养，提升教研活动的质量，使语文教学和教研工作更上一层楼。

二、教研主题

提高小学高班级学生朗读能力的讨论

三、主要工作和详细措施

1、结合教研组课题讨论，选择相关内容学习，提升理论水平。

2、乐观参加校内外的语文培训和教学听课活动，做好记录，并准时写下反思或课后评议。

3、专心备课，提高对教材的驾驭能力，精心设计问题，引导学生主动提问，提高课堂教学效率。

4、专心组织开展集体备课和教科研活动，集思广益，不断提升教育教学水平。

5、课前尽可能估计和考虑学生学习活动的各种可能性，课堂上要引导学生主动提问，注意培育学生的分析能力和理解能力，继续重视阅读方法的指导，习惯的养成，激发阅读爱好。通过课前精心设计，课后准时反思，努力提升课堂教学的有效性。

6、立足课堂，精心指导朗读，提高朗读训练的有效度，激发学生感情朗读课文的爱好，提高学生的朗读能力，增强学生的语感以及自读自悟的能力。

7、精心设计作业，对学生的作业老师准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。同时要着力培育学生自觉主动、优质高效地完成作业以及主动专心地改错的习惯。

8、做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高学困生的学习爱好，培育良好的学习习惯，提高他们的成果。

9、做好单元的检测和试卷分析。单元检测重视学生基础知识和综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后专心批阅，结合实际做好质量分析，发现问题准时解决。

10、做好期中、期末的复习考试工作，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。

11、写好教学反思，教学反思要真实要切实有利于改进教学，提高教学质量

四、本组教研活动安排

二月份

1、各语文老师制定教学计划

2、制定教研组工作计划

3、申报小课题，确定讨论重点

4、集体备课

三月份

1、关于课题的理论学习，并正式开展讨论工作。

2、集体备课

3、确定组内研讨课

四月份

1、集体备课

2、校本教研

3、期中测试、质量分析工作

五月份

1、集体备课

2、校本教研

3、整理小课题资料

六月份

1、校本教研

2、集体备课

3、课题结题报告

4、期末测试、质量分析工作

中小学语文备课组工作计划范文篇7一、指导思想：

全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推动素养教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探究创新，进一步发挥一线老师的能动作用，不断提高本班级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。

二、主要工作：

(一)加强学习型备课组的建设。

每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。

(二)加强课堂教学的研讨。

(1)本学期，以阅读积累教学为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内磨课，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体讨论与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。

(2)提倡语文案例讨论，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。

(三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要深。要遵循备课反思再修改的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家共享你的成功。

(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。

(3)作业：作业设计要精，体现层次化。批改格式统一化，要规范、准时，注意纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，以每日进步一点点为指导思想，热忱激励学生，使每个学生都能充分进展。对于班上的学习特困生，老师抓好补差工作。

(5)搞好单元检测。

2、重视学生良好学习习惯的再养成。

良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五班级备课组实行切实的措施常常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。

(四)精彩活动，有效开展，提高学生的语文爱好

围绕学会读中感悟，这一课题进行每月的主题活动。形成了以积累促积累，以积累促表达的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。

三、详细安排

第一周：制定教学计划和进度

第二周：第一单元教材简析

第三周：第二单元教材简析

第四面：学习《课程标准》高年段要求

第六周：第三单元教材简析

第七周：第四单元教材简析

第八周：课题讨论

第十周：期中考试分析

第十一周：第五单元教材简析

第十二周：课题讨论

第十三周：第六单元教材简析

第十四面：课题讨论

希望在我们五班级组语文老师的共同努力下，此计划能顺利地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，共享成功。

中小学语文备课组工作计划范文篇8一、指导思想：

依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要讨论对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培育学生的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。

二、班级学情分析：

本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家协作默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成果不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务，也应该成为语文教学不行推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成果上的要求，应该分类善待，特殊是外来农夫工子女，更要让他们感受到家的平坦，让孩子们快乐健康成长。

三、本学期教学目标：

1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、阅读说明文，注意说明文对象，说明挨次，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言正确性与严密性。

4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

四、教材简析与教学安排：

本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。

五、工作措施：

1、备课组活动：

①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。

②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进行单元考，并改卷公布成果。

③集体备课做到人人参加，体现集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

④备课组成员之间要常常相互听课、评课。

2、课堂教学：

①课堂教学注意培育学生的语感，重视语言的品尝与积累。

②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全班级同题作文。

3、语文课外活动：

①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

②成立语文阅读爱好小组。

③、执行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。

④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的乐观性，激发学习爱好。

六、教学进度安排：

第一周(9、19、4)：期初摸底考1日2日纪念抗战胜利70周年放假

第二周(9、79、11)：《桃花源记》3节、《短文两篇》2节

第三周(9、149、18)：《短文两篇》1节、《核舟记》1节、《大道之行也》1、5节

《杜甫诗三首》1、5节

第四面(9、219、25)第五单元复习考试与讲评2节，《写作：学会说点儿道理》1节

《新闻两则》2节

第五周(9、289、30)《芦花荡》2节、《蜡烛》1节(三天)

第六周(10、810、10)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1节、《友爱的爸爸妈妈》1节、《写作：学习写消息》1节(三天)

第七周(10、1210、16)第一单元考试与讲评2节，《阿长与〈山海经〉》2，《背影》1节

第八周(10、1910、23)《背影》1节，《台阶》1节，《老王》1节，《信客》1节《写作：叙事要详略得当》1节，综合性学习《让世界布满爱》1节

第九周(10、2610、30)第二单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3节

第十周(11、211、6)名著导读《朝花夕拾》1节，期中复习与考试4节

十一周(11、911、13)期中考讲评1、5节，《三峡》2节，《短文两篇》1、5节

十二周(11、1611、20)《观潮》1节，《湖心亭看雪》1节《诗四首》3节

十三周(11、2311、27)《写作：多角度描写景物》1节，《综合性学习》1节，复习考试与讲评2节，名著导读《骆驼祥子》1节

十四面(11、3012、4)《中国石拱桥》2节，《桥之美》1节，《苏州园林》2节

十五周(12、712、11)《故宫博物院》2节，《说屏》1节，《写作：说明要抓住特征》1节，复习考试与讲评1节

十六周(12、1412、18)《大自然的语言》2节，《奇妙的克隆》1节，《阿西莫夫短文两篇》2节

十七周(12、2112、25)《生物入侵者》1节，《落日的幻觉》1节，写作《使用恰当的说明方法》1节，综合性学习《走上辩论台》1节，附录诗后五首1节

十八周(12、281、1)第四单元考试与讲评2节，名著导读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》2节，古诗小测1节

十九周(1、41、8)期末复习一周

二十周(1、111、15日)期末考试

中小学语文备课组工作计划范文篇9一、指导思想

根据学校教务处、教科室和语文组的工作计划，立足课堂教学，乐观开展教学讨论活动，进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识、合作意识，深化教学改革，不断提高课堂教学效率，努力提高全班级语文素养。

二、主要工作

(一)专心学习教育理论，强化内功，走研修一体之路，促进老师专业化成长。

1、专心学习相关的教育教学理论，使老师真正从思想上转变观念，能了解并实践新课程理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学、讨论和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，制造性地做好实施新课程的各项工作。

2、老师要常常看教育教学杂志，把有推广价值的资料推举给大家，使老师在自觉地学习中提高理论修养，推大知识面，提高理论水平。

(二)健全和完善备课小组活动制度，充分发挥备课组的教学核心作用。

1、期初专心制定本组的备课计划，确定集体备课内容，期末完成总结。

2、专心做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好精心打算，活动中畅所欲言，进行充分沟通，每次活动都确定中心发言人。

3、老师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，娴熟驾驭教材，因材施教，因班制宜。经过充分讨论学生的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务。

4、专心开展每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个主要手段，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究，尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着讨论专题进行，从学生的角度去思考问题。

5、活动内容：

①小结上一周的教学情况，讨论课程标准及考纲、教材、教法，讨论学生、学法，讨论资料、考题。

②讨论并统一教学进度、内容、目的、要求讨论并统一重点、难点、双基及处理方法讨论并统一测试内容及要点，并进行试卷分析总结。

③提出教学疑难、共同磋商，加强教学研讨(每月至少集中讨论一次)。

④加强教学讨论的探讨，相互沟通工作心得。

6、同组老师相互间听课，相互学习，切磋技艺，以听课促教学，资源共享，进一步提高教学水平。

八班级备课组要专心完成学校及上级教育行政部门和教研部门下达的教育科研任务，上好讨论课。

(三)严格落实教学常规，强化教学管理。

1、留意抓好字、词、句等基础知识的教学，按每篇课文后面的读一读，写一写，要求抄写生字(拼音)、生词、词语解释。

2、加强文段阅读教学。抓住重点文段、文句分析，培育学生分析、理解、归纳、概括能力。尝试新的课堂教学模式，讲练结合，课堂结构合理，重视实验教学，培育动手能力。配套的练习卷每个单元至少要检查一次。

3、作文教学要教会学生审题、确立中心、选材、组材的方法，加强作文的训练。全学期大作文7篇(期考的作文在内)，重点训练记叙文和游记。

4、书本中规定要求背诵的古诗文，一定要在背诵进度规定的时间内过关，每篇古文都要求学生进行翻译。每次测试、段考、期考要设计相关试题，以引起对古诗文的重视，为九班级打好基础。

5、需要强记的知识点、重点、难点知识，要在课堂上、试卷中反复重现，让学生牢固把握，每课及每单元后面的知识点要引导学生阅读积累。

6、加强对尖子生的辅导和培育，每周抽出一定的时间进行辅导。

7、专心抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟的上大队伍的步伐，避开他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。

8、组织学生开展改正错别字、诗歌朗诵、优秀作业展览等活动

三、本学期的备课分工和主讲人：

(一)、八班级各单元主备人分工：

第一单元：赵艳文老师

第二单元：张淑萍老师

第三单元：赵艳文老师

第四单元：张淑萍老师

第五单元:赵艳文老师

第六单元：张淑萍老师

(二)、其他工作分工：

1、课外阅读、改病句：赵老师

2、字词汇总、古诗词(含成语):张老师

3、作文:赵老师

4、单元检测出题分工：第一、三、五单元赵老师；第二、四、六单元：张老师。

5、仿句、名著:张老师

中小学语文备课组工作计划范文篇10本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

工作目标：

1、专心学习教育理论，树立现代教育理念。

2、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。

3、组织开展好语文课外爱好活动。

工作要点：

1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组老师学习课改等现代教育理念，使老师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，准时弥补和改进，把各项工作做得更好。

2.加强教学常规的管理检查。

(1)专心做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

(2)强调备课中撰写好教后感，认专心真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达15节。

(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题讨论相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。

a.备课组按四定开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论提供科学依据。

c.加强实践，组织老师人人上好专题讨论课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学讨论课)。

d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量

e.激励老师在教学有法，教无定法的原则下，乐观改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。

g.乐观实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师专心分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的熟悉。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

5.组织开展好丰富多彩的语文爱好活动。

要努力为学生制造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的爱好。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的爱好。

中小学语文备课组工作计划范文篇11时间荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。回顾本学期，我们区实验验学校46班级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：

一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量

本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。老师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。

二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平

本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的熟悉，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。详细培训如下：

首先，进行了单元整体推动课型的培训。

为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期阅历总结的基础上，对单元整体推动的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。

其次，进行了生本高效课堂的教学模式培训。

真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了讨论，在学校语文教研组研讨的基础上加入了班级组研讨。在研讨中加强了班级组课型的打磨，对表现突出的老师或班级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采纳这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果!

再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。

本学期，省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，准时地采纳看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。

然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平时的积累。

省讨论完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成准时撰写随笔或感悟的习惯，准时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越!

最后，进行小组合作学习培训。