2023年跟岗实践总结六篇

年跟岗实践总结六篇关于2022年跟岗实践总结第一篇

假期的尾声已经靠近我，我却显得格外的平静，心底荡漾着的是生活这条长河，那汩汩的水流就像这每一个个假期一样，让人眷恋，又让人深思。清楚的记得当牛年的钟声敲响的瞬间，我的心情和现在一样，一样平和，一样***。对于孩子们来说，我变得老成了；对于年轻人来说，我沉稳了；对于年长者来说，我长大了；而对于我自身来说，我在渐渐找寻到了自我。

成长就是这样一步一个脚印，踩在每个亲人的心头，印在每个师长的心底。假期里，一如往年，走访过每个长辈，他们都能讲出我小时候各种各样的故事，让走过岁月的我从记忆中拾起那些点滴的童真故事；拜探过每一位师长，他们都会给予我充分的肯定，让我在今天依然可以坚决的无悔的前行。感恩的话再多都无法表达这些亲朋好友从小到大对我的帮助和扶持，也许对他们来说最真挚的报答就是通过不断努力后的今天的我和期待中的那个未来的我。

读书似乎成了我大学以来假期生活中必不可少的一部分。这个假期，读书的数量并不如预期那么多，但是读书的感受比较多。特别是因为今年即将踏上征程，这个假期的读书更让我到了读书的不同方法和不同阶段读书的不同状态。今年的假期重点是放在了研究生英语的词汇方面，假期刚刚开始的前十天，也许是因为刚刚从期末考试的噩梦中缓过来，适应不了假期如此轻松自在的生活，所以读书效率并不理想，与原先的计划完全脱离。春节回家探亲期间，我仔细地思考了一些关于读书的问题，对于如何读书有了进一步的认识，并且找到了适合自己的有效的读书方法。因此我想，也许读得书并不是很多，却能够通过这次读书体会帮助新年中的读书生活，也不失为一个新收获。

每一次假期都给人以不同的体会，这不仅是因为我们自身在不断的成长进步，也是基于我们社会的不断发展和进步。就像每年都有一台新的春节联欢晚会，每台春晚都有不同的主题，每个主题都有不同的看点一样，我们周围的一切都在发生着巨大的变化，也许我们根本不用去亲身实践报告，只要用心留意身边的人和事，用心体会社会的是是非非，我们就足以给自己的假期画上一个完美的句号了。

当然，随着信息时代的不断推进和发展，我们接触社会的途径也越来越丰富，并不是所有的实践都要走出家门，并不是所有的启发和感受都要亲身经历后才能明白。新的时代里，网络——这个被公认为“第四媒体”的传播工具，给我们新一代人提供了便捷的时机。我们可以充分利用网络资源，了解自己所需要的信息，关注自己感兴趣的事物，掌握社会当前动态，并逐步形成自己对某些事件的看法和认识，完善自己的思想价值体系。比方，最近网上一直在征收关于中国教育体制改革的意见和建议，身为大学生的我们，更是作为旧的教育制度的亲身实践者，我们深受过旧的教育体制不合理方面的戕害，因此我们有权利也应当为国家教育体制的建设献计献策。也许我们个人的声音会很微弱，但是只要社会中的每一个年轻人都以一个社会人的身份参与到这里，那么，我们将看到的就不会仅仅是门有没有采纳我们的意见，而是我们整个社会公民的热情，整个社会关系的互动，乃至整个社会制度的健全，到时候我们就不得不说，我们每个人以个人的一小步，推进了社会的一大进步。

最后，以20xx年春晚的一个作结：“我骄傲！”

因为，我是年轻人……

关于2022年跟岗实践总结第二篇

“社会综合实践活动的深化研究”是我们学校搞的一个重要的课题研究。目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。新一轮的课题研究活动开展到现在已经有三个月了。在这一阶段内，我们班的同学实践热情一直很高，并且在同学们的身上也发生了许多可喜的变化。在同学们浓厚的实践氛围中，我也体会到了社会综合实践活动的魅力所在：

一、提高参与的趣味性

轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最正确动力。孔子曰：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动设计上，力求符合儿童的心理特点。我和同学们一起设计了了“找春天”、“看山”、“我喜欢的小动物”等一系列活动。同学们参与的兴趣一直很高。为了不使活动龙头蛇尾，我在班级墙壁的刊板上开创了一个新的栏目——《自主实践小标兵》，有力的保障了活动的延续性。我利用晨会的时间，向同学们讲明了这个栏目的意义：“自主”就是不用老师布置，不用爸爸妈妈提醒，自己能主动积极参与实践活动。“实践”是必须亲自参加，亲自动手动脑，亲身体验。谁做到以上两条，并且能保质保量写好实践日记，谁就能在“自主实践小标兵”这一栏目里加一分。经过长期的积累，谁加的分越多，谁就有资格评为学校的“实践小标兵”。这个栏目一创办，马上就有同学早上主动拿着实践日记向我“耀功”，我及时地肯定了他们的做法，并在晨会上大力的表扬了这样的孩子，接着，第二天第三天又有许许多多的孩子主动拿着实践日记来找我。慢慢地，“自主实践小标兵”栏目里的分越来越多。至今，我们班的实践活动一直保持着浓厚的兴趣氛围，并有以下两批同学被光荣的评上了学校的“实践小标兵”：孙小惠、曲凡瑜刘亚琳、韩佳林、孙一鸣、姜晓宇、魏小添、孙琳、吴心怡、于祝平、张芯铭、王传文、宫迅、赵益琛、孙旭、王一旭、曲茂华、赵梦瑶、程、王茹、孙子瑜、鲁子林、赵梦晨、孙林、崔健、王君杰、祝小钦、李佩纳。其中，刘亚琳、孙小惠、曲凡瑜三位同学被评为两次“实践小标兵”。他们站在领奖台上，脸上洋溢着欢乐的微笑，在拍照的那一刹那，我也感到了无比的欣慰。

二、突出活动的综合性

在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做一道菜”和“学做家务活”。有的在学校里，例如“一帮一”、“我为学校的花坛换新衣”等活动。有的在社区里，例如“我当小楼长”、“环保小卫士”、“车棚护卫队”等活动。在活动形式中，“我和妈妈比童年”孩子们主要采用的是口头访问的形式。“交通规则知多少”主要让孩子搜集资料。“捡垃圾”主要让孩子亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展示中，有的孩子准备了影集。有的孩子端着整本的活动日记。还有的孩子捧着五颜六色的活动小报。

三、重视活动的实效性

在《市场调查有无污染食品》的活动中，第一次的活动效果并不理想。调查结果大致分三种类型：

第一种类型是学生到夜市上看到了有污染的食品。例如羊肉串，它是一种受污染的食物，并且烤羊肉串时还会污染环境。在发现这个问题之后，学生能主动地告诉卖羊肉串的叔叔这种做法是不对的。

第二种类型是学生能用自己的眼睛去观察，看卖食品的摊点周围有没有污染源。比方说附近有垃圾箱的卖食品摊点，如果一阵风吹来，食品就会受到沙土的污染。

第三种类型是有的学生不知道怎样调查，他们只是单纯的向卖食品的叔叔阿姨询问所卖食品是否有污染，如此一来，没有一个人告诉这些学生自己所卖的食品有污染。因此这样的.学生调查结果就是空的。

当看到这一结果后，我想产生这一结果的原因一是老师没有给予学生具体详细的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主发展的意识。于是，我又把这次活动重新安排了一下，努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想……学生又重新做了一次调查，活动效果比较不错。尤其是班上的孙一鸣同学表现尤为突出。她是我们班平时最不起眼，学习最普通的一位同学。她在日记中这样写到：“夜市被烤羊肉串的油烟笼罩着，垃圾飘的满地都是。这样羊肉串不仅受到了污染，而且还污染了城市环境。于是，我对一位卖羊肉串的叔叔说：‘叔叔，你这样做会污染环境的。’叔叔不耐烦地说：‘你快走开。’我又走了几家，他们有的赶我走，有的不理我。看来想制止他们并不容易。我想，我们小学生要从自身做起，做个环保小卫士。”从她的日记中，我能感觉到她在这次活动中确实用心去做了。她能在实践活动中自主自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题，这是非常难能可贵的。

四、发挥学生的创造性

人的创造力要在创造活动中表现出来。在调查“家乡新变化”的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问家乡有哪些新变化，最后让同学们设想一下，十年二十年后家乡又是什么样的？这一环节的设置就给学生留了很大的想象空间，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象能力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用美丽的画笔把自己的家乡勾画的无比美好。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径开展“提高再造”的训练，使创造潜能得到开掘，创造性思维得到发展。学生兴趣盎然地画着心目中的家乡，虽然他们的画笔是那么的稚嫩，但是他们能积极参与，用自己独特的方式表达对家乡的喜欢和热爱。

关于2022年跟岗实践总结第三篇

又到了暑假，这也是我进入大学后的第一个暑假，于是实践活动是少不了的。不同于以往的是，大学生的实践会更贴近社会，更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，也是想对于以前总是在爸妈的庇护下长大不知外界社会如何现实的状况有错突破，希望自己能在这次实践中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭并想通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。

放假了，大家纷纷讨论暑假该干什么。我想过可以出去打工，这样才叫真正的进入了社会能更快的了解并认知社会。可是后来才了解到，很多地方的暑期工早在假期前就招满了，但我也留下了联络方式，还是有时机面试的额。不过还是感到很遗憾，因为做暑期工一直以来我认为是大学生必须经历的事情之一。但再想想时机多得是，还有明年的寒暑假可以利用，也就放弃了这个念头。之后，一次偶然的时机，我得到了一个做家教的工作，我很是兴奋，简单的面试之后就被录用啦。我面对的是一个学龄前的小不点，小孩的家长对我也没什么要求，就是想找个人陪小孩学习，边玩边学，开发智力，培养学习兴趣。一开始我想，这有什么难的，不就是一个小p孩嘛，以我多年来陪老弟的经验搞定她是没问题的。于是欣然承受了工作，开始了我的暑期社会实践。家教不是每天都要的，我的机动时间很多，只要我有时间一星期两到三节课，还是很轻松的。很快十节课过去了，我渐渐感到有些吃不消，还有放弃的念头呢。不是因为天气热路上赶的问题，而是因为那个小鬼实在太难搞定了，虽说是个小丫头，不过调皮起来真是比小男孩还要淘气。十几天下来，她慢慢适应了我这个老师，不过她更感觉我像是来陪她玩耍的大姐姐…难道是我太亲切，没有老师的威严吗。呵呵，不知道。但是呢，让我感到欣慰的是，小孩越来越听我话了，学习的时候不再到处乱跑了，也变得专心多了。我在她家吃饭的时候还会夹菜给我吃，呵呵，很可爱的小孩。

不过总有结束的一天，短暂的家教经历让我难忘。短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。要听妈妈的话哦！

关于2022年跟岗实践总结第四篇

1、通过此次调研实践活动加大对山东农业大学和植保学院的宣传，提高学校和学院的知名度;

2、重点发挥农业类院校大学生志愿者的知识技能优势，努力为的育种和栽培技术奉献力量;

3、全面了解育种及栽培技术的发展，通过理论与实践的有效结合，加深对专业知识的理解和掌握，不断地提高自身能力和水平，提升学生专业技能，明确自身的发展方向

4、提前接触社会，积累科学经验，丰富知识层面，拓宽科技视野，提高服务社会的能力，为将来更好的就业打下根底。

关于2022年跟岗实践总结第五篇

综合实践活动是学生探究性学习、社会参与性学习、体验性学习等多种实践性学习活动，是对课堂教学和教材加以拓展，对学生的创新精神的发展，实践能力的培养。所以综合实践是具有实践性、开放性、生成性的活动。

本学期我班的综合实践活动以学生亲身参与、搜集、动手、体验为主，充分发展学生的动手动脑能力，开展学生探究发现、社会调查、参观、合作交流的教学活动。

本学期我班开展了有关“参观污水处理厂”、“***鹅鼻嘴公园春游、“《爱伴我成长》主题班队活动”等综合实践活动。开学初，我发现班级有的学生对亲情的淡化，不珍惜老师、家长的劳动成果。针对这种情况，决定开展《爱伴我成长》主题班队活动。活动通过展示旧照片，讲旧照片的故事，让学生回忆童年的往事，了解长辈对自己的无限关爱。通过活动，让学生深深地感受到家庭的爱，集体的爱，同学的爱，老师的爱。是爱让我们充满欢乐，是爱让我们安康成长，是爱让我们享受幸福。学生在活动中深受感动，纷纷表示要好好学习，报达父母的爱，老师的爱。

另外，***之旅也是学生兴的一次活动。学生在春游中感受到渡江纪念馆的庄严，感受到***大桥的雄伟壮观，感受到大自然的美好。在“六一”儿童节前夕，我们组织学生参观了工业污水处理厂，让学生知道节约用水的重要性、紧迫性，参观以后，学生纷纷表示节约用水，从我做起，从现在做起。

此外，本学期我们还根据季节、节日、课本的内容开展了一些短线活动，尽量让学生走出课本，走进生活，扩大眼界，亲自实践。

这虽然是一些小小的活动，但学生通过调查、动手、搜集、访问，有了很大的收获，学习了很多书本上没有的知识，使学生在实践活动中获得了真正的体验和发展。

关于2022年跟岗实践总结第六篇

暑假期间,我随天津城市建设学院土木工程系“情缘西部”暑期社会实践团在宁夏开展了为期七天的社会实践活动,主要活动地点有宁夏五建、西北轴承有限、宁夏大学、西北第二民族学院、西夏王陵、寺等,通过这次社会实践活动,我更加的了解了西部的风土人情；亲身体会到了“西部大开发”政策在西部的实施效果；看到了本专业的相关背景与实践活动,也接触到了宁夏的上市。

在这为期一周的暑期社会实践活动中，我们的行程安排得非常的周密。首先，我们开展了“沙湖西部影视城宁夏枸杞园西夏王陵”的一日游活动。通过对各个景点的游览，我们对西部的风土人情有了一个大概的了解。美丽的沙湖是那样的迷人，在宁夏这样一个缺水的地区竟然还有这样的美景，我真感到非常的震惊，但更令我震惊的是在四周全是沙的地方，中间还会有这么大一个湖。西部影视城是中国电影走向世界的地方，在这里有许多著名的电影的拍摄现场，当然也有周星驰大话西游的经典场景。“曾经有一份真挚的爱情摆在我的面前……”依然是那样的历历在目。着让我亲身的体会到了西部文化的广博。与此同时，我们也参观了中国古代民族建筑代表作，被称为***金字塔的西夏王陵，并了解了灿烂的古代建筑艺术和西夏国灿烂而光辉的文化，进一步的激发了爱国热情。

其次，我们还走进企业生产一线，了解了与本专业有