人才培养方案修改方案

第第9页共9页人才培养方案修改方案结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。要从职业岗位分析入手，对职业岗位能力进行分解，结合职业资格标准，明确一般职业能力和核心职业能力，并围绕核心职业能力的培养和形成，科学构建专业课程体系。（三）突出实践能力培养，创新工学结合人才培养模式。以产教融合、校企合作为载体，创新工学结合人才培养模式，优化实践教学环节设计，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，以强化学生实践能力的培养。（四）积极推进教学标准化建设，坚持能力评价社会化。要积极邀请和聘请行业一线专家参与人才培养方案的修订和论证，指导课程开发和教学标准化建设，努力做到“五个引入”。定向培养的专业要与行业企业一起制订人才培养方案。要根据专业技术领域和职业岗位（群）的要求，参照职业资格标准，积极推进专业标准、课程标准建设。要更新教学质量评价标准，引入社会和用人单位评价机制，将过程控制和目标控制有机结合起来。要根据行业实际情况，要求学生参加相应的技术技能等级、职业资格认证，落实“双证书”（即毕业证书与职业资格证书或毕业证书与技能等级证书）。（五）坚持统一性和灵活性相结合，实施分类指导。负责人才培养方案修订的同志，要认真学习、研究国家、行业、部门和学校的相关规定，同时，各专业根据学校和专业的实际情况和办学优势，在课程设置、教学环节和学时安排等方面可以具有一定的灵活性和机动性，以便发挥特长，形成特色，形成“人无我有，人有我优，人优我特”的错位发展优势。三、具体要求参见附件（宿州职业技术学院关于修订人才培养方案的指导意见）四、人才培养方案修订工作领导小组组长：夏莉副组长：赵素华、宋斌成员：来景辉、吴伟、张雷、孙桂良、尹光明、周莉、程家超、韩效辉、曹红霞、张杰、刘芳五、人才培养方案修订工作进度安排（一）第一阶段：调研阶段（71-720）各教学单位根据人才培养方案修订工作指导意见，组织相关人员深入行业企业进行调研，并邀请相关行业企业专家进行研讨，了解社会对本专业人才培养目标的#;要求，职业岗位能力和工作任务，科学构建课程体系和人才培养模式（二）第二阶段：起草人才培养方案（第一稿）阶段（721-811日）案。（三）第三阶段：征求意见与论证阶段（812-822）1、教务处将人才培养方案（初稿）上传至校园网，广泛征求广大师生意见。2面的座谈会，广泛征求意见，深入论证初稿，做好论证修改阶段会议记录存档工作，根据论证意见对初稿进行修改和调整，将论证修改后的人才培养方案报教务处。（四）第四阶段：完善阶段（823-828）教务处组织校内外相关学科专家对各专业修订的人才培养方案进行审阅和完善，并将修改意见反馈给各教学单位再次组织修订。（五）第五阶段：审核与实施（829—91）修订的人才培养方案报教务处初审，提交学院专业教学指导委员会终审，审议通过后由院长签字批准实施。六、工作要求1、加强组织领导。各教学单位需成立修订人才培养方案的工作小组，由主确分工，责任到人。21才培养方案修订，积极推进人才培养工作的改革创新。3、各教学单位要高度重视，严格遵守各阶段修订工作进度安排，加强修订过程中的指导与监督，积极动员全体师生广泛参与，深入讨论，确保高质量完成修订工作。4、要树立专业人才培养方案的权威性。各专业人才培养方案制订（修订）完成后，要严格遵照执行，不得随意调整。有特殊情况需要调整，各教学系部应由专业教学团队和专业教学指导委员会讨论后提出调由和审核意见，报教务处审核，经学院专业教学指导委员会审议，院长批准后调整实施。5、本次人才培养方案修订工作采取评价的方式进行考核，对按要求、高质量的《人才培养方案》给予1000元的物质奖励。前期调研费用由系部经费支出。202年六月十日关于修订级专业人才培养方案的指导意见-01-0317:23|#2楼为进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，培养学生创新创业能力，提升人才培养质量，现就级专业人才培养方案的修订（制订）工作提出如下指导意见。一、指导思想以《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔〕12）、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔〕4号）﹝﹞19）和《办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（〔〕36）研合作，紧紧围绕广西产业转型升级及新型城镇化发展的需求，明晰人才培养规格、改革重点及实施途径。二、改革目标深化项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式改革，以职业岗位分析为基础，以学生实践能力、创新能力和创业能力培养为导向，注重实践、创养方案。三、改革重点各专业要依据《高等职业学校专业教学标准（试行）》和国家相关职业技能标准，科学修订专业人才培养方案。（一）突出创业创新能力培养1.增设创业基础必修课各专业要根据学生未来职业面向和就业方向，增设创业基础课1483讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结堂教学，各专业要制定可行的课程实施方案，明确专业创业教学目标、内容、途径、课程考核评价标准等，探索实际创业项目效益作为课程评价与学分转换的标准，实现真正的创业教学。实施创新研发与应用课程各学院在级试点专业探索的基础上，各专业在专业选修课程模块中设置创新402试点实施方案》（南职院字〔〕105）。开设创业创新高阶选修课在开设创业基础及创新研发应用课程的基础上，各专业可开设创业创新高阶选修课程，在教学目标、教学内容、教学方法、实践教学等方面与基础课程形成依次递进、有机衔接的关系，加大实践教学比例，提高创业项目教学比重。（二）深化实践教学改革1.优化校内实训教学设计根据学生职业技能形成规律，科学合理设置认知实训、基础实训、专项实标准对接、教学过程与生产过程对接。加强实训教学质量管理2各专业根据职业岗位技能发展需要及时修订实训教学计划和大纲，进一步完善实践教学指导书。建立健全实训教学实施过程管理制度，明确实训教师、实训室管理人员职责，规范实训教学过程记录管理，完善实训教学考核标准和办法，保障实践教学各环节的时间和效果。规范顶岗实习管理各学院要建立健全顶岗实习管理机构与制度，各专业要与实习单位共同制订顶岗实习计划,并共同负责学生顶岗实习的组织和管理。学院和实习单位应当建立实习指导教师制度。学生到实习单位顶岗实习前，学校、实习单位、学生应签订三方顶岗实习协议，明确各自责任、权利和义务。建立学院、实习单位定期信息通报制度。（三）优化人文素质教育课程设置1.优化艺术素养课程由人文社科部统筹，贯彻《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（艺〔〕1）1赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》、《趣味乐理与视唱》、《趣味乐理与视唱》、《音乐欣赏》、《歌唱艺术与技能训练》、《形体训练与舞蹈表演》、《影视赏析》、《音乐名家名作赏析》、《流行音乐历史与风格》、《流行键盘演奏训练》、《歌曲演唱技巧》、《合唱艺术与舞台实践》、《艺术美学》、《书法》、《书画欣赏》等类课程。用互联网+方式推进人文素质网络课程改革由人文社科部统筹，根据前期网络课程学生选修及教学效果情况继续精选人文素质课程开设门类，以学生人文素质提升为核心，实施更富有及灵活性，服务于学生专业技能培养。（四）强化计算机应用能力培养计算机应用基础课程改革，针对学生计算机应用基础及学生未来职业技能发展的需要，在级各专业人才培养方案中，可以专业或学院的方式在“通用技能课程”模块中作为选修课程开设。计算机应用能力培养课程主要分为计算机应用基础课程和计算机应用技术课程两类。计算机应用基础课程主要满足计算机等级考试需求，由学生根据需要选修或以计算机等级证书转换学分。计算机应用技术课程模块的设置由各学院、专业根据培养目标、毕业生就业或专升本等需要自行设置。（五）以需求为导向推进公共外语改革公共外语课程教学改革要适应国家一带一路建设发展战略及中国—东盟自由贸易区发展国际化人才的需求，培养复合型外语人才，既有专业技术能力，又懂一至两门外语的高技能人才。因此，级各专业人才培养方案中，公共外语课程在“通用技能课程”模块中Bguo获得相应学分。是否需要开设以及开设何种专业外语（英语或小语种）学时、开课时间等由专业根据相关规定设置。（六）探索以培养习惯为基础的公共体育课程改革根据自治区教育厅《关于切实加强学校体育工作促进学生健康成长的实施意见》（桂教规范〔〕6）的要求，我校大学生在一、二年级必1081-41083（球、体适能一个必选及其他两个自由选修项目），3626公共体育课程可探索以体育技能结果为导向的教学模式，学生通过自学达到规定的体育技能标准即可获得该项目课程的学分，引导学生自觉掌握良好体育技能的习惯。（七）推进毕业设计课程改革以毕业设计改革为载体，引入企业（行业）标准、师资或项目，深化产教融合，培养学生综合运用专业知识与基本技能解决问题的能力，进一步提高大学生的创新意识、研究能力、实践能力和就业竞争力。毕业设计必须贯彻“教、学、做、研、用”一体化的原则，毕业设计的内容1064-964-6四、课时与学分要求2.5（5期），0.5（1）。160，19005006720300303000-3500五、工作要求为确保修订（制订）方案的质量，各二级学院应组织各专业教学团队成立专业培养方案修订工作小组，根据本指导意见，按照《级专业人才培养方案的内容构成》（附件1）的结构进行编写，将《级专业人才培养方案公共课程教学安排》（附件2）纳入各专业的教学安排中，同时做好教师业务工作记录，填写《级专业人才培养方案修订（制订）工作记录》（3），挂钩。教务处联系人：覃文松；：2024203。附件：1.级专业人才培养方案的内容构成2.级专业人才培养方案公共课程教学安排教务处623级《人才培养方案》修订工作方案-01-0316:42|#3楼人才培养方案是学校办学理念和教育思想的集中体现，是进行教育教学工作的纲领性文件，它对学院办学与人才培养目标的实现，对于规范教学过程起着重要的保障作用。为了切实做好我院级人才培养方案修订工作，特制定本方案。一、遵循的基本原则09念。二、明确分工，责任到人各系成立以系主任为组长，教学副主任为