尔雅2016创新思维训练期末考试复习资料课后作业题库模板

14/141关于了结须要的描述，哪一项是错误的？（）

A,

了结须要越高的人越简单创新

B,

了结须要是指：我们总盼望尽快对某一问题下结论，而不能忍受短暂的模糊和混沌状况

C,

了结须要是一种心智枷锁

D,

了结须要让我们倾向于接受单方面信息

我的答案：A

2软性思索不包括（）。

A,

逻辑思维

B,

形象思维

C,

联想

D,

直觉

我的答案：A

3下列哪一项与思维导图无关？（）

A,

自由联想发散法

B,

科学联想发散法

C,

强制联想发散法

D,

随机联想发散法

我的答案：D

4关于高峰体验的描述，哪一项是不精确的？（）

A,

一种欣喜若狂的状态

B,

可能出现体温上升全身颤抖

C,

只关切内心的感受，对外界的敏感性下降

D,

觉得没有任何事情可以让自己苦恼

我的答案：B

5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）

A,

批判性思维已有统一规范的定义B,

批判性思维强调质疑与求证，进行理性思索

C,

批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理

D,

批判性思维并不等于一味否定

我的答案：A

6关于平行思维的描述，哪一项是不精确的？（）

A,

平行思维与转变思索方向有本质上的相像之处

B,

平行思维有利于避开思维对立

C,

平行思维扶植我们从多个角度看待事物

D,

平行思维有利于整合不同意见

我的答案：D

7有人根据衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，直立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（）

A,

不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？

B,

不是，它仅仅是将衣夹放大了许多倍，算不上创新

C,

是的，因为它是艺术家做的，就是创新

D,

是的，因为它别出心裁，而且颇具视觉冲击力，有观赏价值

我的答案：D

8创建性天才与一般人最大的区分在于（）。

A,

智商超过常人许多

B,

情商高于常人

C,

思维方式别出心裁

D,

体力超过常人许多

我的答案：C

9要成为有创建力的人，应当（）。

A,

有剧烈的创新意识，培育创新思维习惯

B,

驾驭创新思维的原理,方法，常常进行创新思维训练

C,发觉适合自己的创新情境并让自己置身其中

D,

以上都包括

我的答案：D

10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）

A,

聚焦核心问题

B,

从结果反推过程

C,

类似于逆向思维

D,

从侧面迂回思索

我的答案：D

11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）

A,

将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体

B,

其本质是二元联想

C,

彼此连接的两个事物必需有相像性

D,

是许多独创创建的典型方法之一

我的答案：C

12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。

A,

人类简单被自己的心情与信念所左右

B,

往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据

C,

对对方的观点往往攻其一点,不及其余，忽视其中合理的部分

D,

以上都对

我的答案：D

13下列哪一项不是适合创新的情境？（）

A,

宽松开心的

B,

和谐同等的

C,

仔细思索的

D,

庄重肃穆的

我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（）

A,

创新的定义,原理,方法,练习等

B,

批判性思维,平行思维和包涵性思维

C,

创新情境,创新人格,高峰体验

D,

以上都包括

我的答案：D

15创意的萌芽阶段须要（）。

A,

严密的分析与推理

B,

大量的知识储备

C,

周密的安排与实施

D,

信马由缰式的发散思维

我的答案：D

16关于转变思索方向的描述，下列哪项是错误的？（）

A,

转变思索方向是突破思维定势的重要方法之一

B,

转变思索方向包括逆向思维,侧向思维,多向思维等

C,

头脑风暴法和思维导图有助于转变思索方向

D,

转变思索方向对大多数人来说是简单做到的事情

我的答案：D

17关于创新人格的描述，下列哪项是不精确的？（）

A,

创建性天才大都是情商很高的人

B,

创建性天才失败几率不比一般人少

C,

创建性天才大都比较自信

D,

创建性天才有剧烈的自我意识

我的答案：A

18进行强制联想的目的是（）。

A,

追求事物的新奇性

B,喜爱别出心裁

C,

突破思维定势

D,

把两个不同事物重组在一起

我的答案：C

19包涵性思维的特长主要是（）。

A,

明辨是非,做出评判

B,

避开冲突,多元思索

C,

整合歧见,统一相识

D,

折中妥协,不偏不倚

我的答案：C

20阻碍我们创新的根本缘由是（）。

A,

知识储备不足

B,

心智模式

C,

思维定势

D,

心智枷锁

我的答案：D

21移植与借鉴思维是指（）。

A,

将一个事物与另一个事物对接起来

B,

将一个领域的原理,方法或构想运用到另一个领域之中

C,

将一个事物的一部分挪到另一个事物中去

D,

以上都不对

我的答案：D

22下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）

A,

创新就是独创一个全新的事物

B,

创新必需在拥有丰富知识的基础上才能进行

C,

将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

D,创建出来的东西必需有好用价值才算真正的创新

我的答案：C

23关于包涵性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）

A,

包涵性思维从确定合理部分开始，批判性思维从质疑开始

B,

包涵性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

C,

包涵性思维简单变成是非不分

D,

批判性思维有可能滑向论辩式思维

我的答案：C

24要想成为有创建力的人，最关键的是（）。

A,

打好知识基础

B,

发觉自己的不足并加以弥补

C,

提高逻辑思维实力

D,

突破定势思维

我的答案：D

25关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）

A,

在两个看上去无关的事物之间找寻内在联系

B,

对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

C,

用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组

D,

发觉两个事物之间的不同

我的答案：D

二,

推断题（题数：50，共

50.0

分）

1包涵性思维认为由于立场,观点,价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）

我的答案：

√

2将来属于拥有别出心裁思维的人。（）

我的答案：

√

3联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）

我的答案：

√

4只有在经过多方向思索与比较之后的坚持才是有益的。（）

我的答案：

√

5创建性与天赋没有关系。（）

我的答案：

×

6一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）

我的答案：

√

7任何事物之间都有相像处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）

我的答案：

√

8在创意的萌芽阶段应当多采纳批判性思维。（）

我的答案：

×

9创新思维只是少数尖端人才有须要，对大多数一般人来说并不须要。（）

我的答案：

×

10过于按部就班不利于创新。（）

我的答案：

√

11独创创建既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）

我的答案：

√

12用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）

我的答案：

√

13玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）

我的答案：

√

14凡事确定要根据程序去做。（）

我的答案：

×

15内行的创建力确定强于外行。（）

我的答案：

×

16创新让生活变得更好玩味。（）

我的答案：

√

17联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）

我的答案：

×

18头脑风暴时不应邀请非专业人士参与。（）

我的答案：

×

19单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创建力。（）

我的答案：

√

20垂直思维比水平思维更有利于创新。（）

我的答案：

×

21学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）

我的答案：

√

22知识与以往的胜利阅历也可能变成心智枷锁。（）

我的答案：

√

23心智模式很简单发生改变。（）

我的答案：

×

24简化思维不等于简单思维。（）

我的答案：

√

25有创新思维的人应当留心自己专业领域之外的事物。（）

我的答案：

√

26头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）

我的答案：

×

27在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案：

×

28比方就是在两个不同事物之间进行强制联想以发觉它们的相像性。（）

我的答案：

√

29随大流的思维方式是创新的大敌。（）

我的答案：

√

30批判性思维包含质疑,求证和推断三个环节。（）

我的答案：

√

31才智墙有助于打破从众思维。（）

我的答案：

√

32软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）

我的答案：

√

33通过训练可以提高创建力。（）

我的答案：

√

34中小学生主要是学习基础知识，无需培育创新思维，只有大学生甚至探讨生才须要进行创新思维训练。（）

我的答案：

×

35有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）

我的答案：

√

36平行思维的典型方法是六顶思索帽。（）

我的答案：

√

37创新思维有时须要容忍确定程度上的模糊和模棱两可。（）

我的答案：

√

38水平思维的典型案例是打井的故事。（）

我的答案：

√

39思维导图分支越多表示思维越广越敏捷。（）

我的答案：

√

40异想天开的人都是不靠谱的。（）

我的答案：

×

41心智枷锁往往不简单被发觉。（）

我的答案：

√

42每个人都有最适合自己的创新情境。（）

我的答案：

√

43仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）

我的答案：

√

44强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）

我的答案：

×

45包涵性思维主见把不同的观点放在一个三维立体空间里思索。（）

我的答案：

√

46提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）

我的答案：

×

47颜色和图形有利于促进右脑思维。（）

我的答案：

√

48批判性思维有利于澄清事实,辨别真伪，作出正确的决策和推断。（）我的答案：

√

49心智模式既有利也有弊。（）

我的答案：

√

50人人都有创建力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）

我的答案：

√1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A,创新就是独创一个全新的事物B,创新必需在拥有丰富知识的基础上才能进行C,将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D,创建出来的东西必需有好用价值才算真正的创新我的答案：C2有人根据衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，直立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（）A,不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B,不是，它仅仅是将衣夹放大了许多倍，算不上创新C,是的，因为它是艺术家做的，就是创新D,是的，因为它别出心裁，而且颇具视觉冲击力，有观赏价值我的答案：D3人人都有创建力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有须要，对大多数一般人来说并不须要。（）我的答案：×5中小学生主要是学习基础知识，无需培育创新思维，只有大学生甚至探讨生才须要进行创新思维训练。（）我的答案：×6将来属于拥有别出心裁思维的人。（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（上）1阻碍我们创新的根本缘由是（）。A,知识储备不足B,心智模式C,思维定势D,心智枷锁我的答案：C2要想成为有创建力的人，最关键的是（）。A,打好知识基础B,发觉自己的不足并加以弥补C,提高逻辑思维实力D,突破定势思维我的答案：D3内行的创建力确定强于外行。（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√5创建力的凹凸取决于知识的多寡。（）我的答案：×6心智枷锁往往不简单被发觉。（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（下）已完成1关于了结须要的描述，哪一项是错误的？（）A,了结须要越高的人越简单创新B,了结须要是指：我们总盼望尽快对某一问题下结论，而不能忍受短暂的模糊和混沌状况C,了结须要是一种心智枷锁D,了结须要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：D2有人说“学校扼杀创建力”，主要是指学校教化（）。A,强调统一化培育目标和标准化评价体系，压缩学生特性化发展空间B,教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，简单产生权威型心智模式C,题海战术和应试教化让学生失去新奇心和对学习的爱好D,以上都有我的答案：D心智模式很简单发生改变。（）我的答案：×4有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案：√5知识与以往的胜利阅历也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√6异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：×转变思索方向已完成1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A,头脑风暴法以8人～12人为宜B,头脑风暴的时间不宜太长C,假如有人的想法特别荒谬应当及时指出D,头脑风暴的结果应当及时整理我的答案：B2关于转变思索方向的描述，下列哪项是错误的？（）A,转变思索方向是突破思维定势的重要方法之一B,转变思索方向包括逆向思维,侧向思维,多向思维等C,头脑风暴法和思维导图有助于转变思索方向D,转变思索方向对大多数人来说是简单做到的事情我的答案：D3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案：错4头脑风暴时不应邀请非专业人士参与。（）我的答案：×5有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案：√6才智墙有助于打破从众思维。（）才智墙有助于打破从众思维。（）我的答案：√软性思索已完成1软性思索不包括（）。A,逻辑思维B,形象思维C,联想D,直觉我的答案：A2创意的萌芽阶段须要（）。A,严密的分析与推理B,大量的知识储备C,周密的安排与实施D,信马由缰式的发散思维我的答案：D3软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答案：√4在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案：×5任何事物之间都有相像处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案：√6创新思维有时须要容忍确定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案：√强制联想已完成1关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）A,在两个看上去无关的事物之间找寻内在联系B,对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接C,用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D,发觉两个事物之间的不同我的答案：D2进行强制联想的目的是（）。A,追求事物的新奇性B,喜爱别出心裁C,突破思维定势D,把两个不同事物重组在一起我的答案：C3比方就是在两个不同事物之间进行强制联想以发觉它们的相像性。（）我的答案：√4一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）我的答案：对5强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）我的答案：×6“互联网+”这一概念的提出，就是盼望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）我的答案：√思维导图已完成1思维导图包含哪些基本组成要素？（）A,核心主题与分支B,关键词与联系线C,颜色与图形D,以上都是我的答案：D2下列哪一项与思维导图无关？（）A,自由联想发散法B,科学联想发散法C,强制联想发散法D,随机联想发散法我的答案：A3用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）我的答案：√4思维导图分支越多表示思维越广越敏捷。（）我的答案：√5联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）我的答案：错6颜色和图形有利于促进右脑思维。（）我的答案：√简化思维与打破规则已完成1下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A,聚焦核心问题B,从结果反推过程C,类似于逆向思维D,从侧面迂回思索我的答案：D2关于打破规则的描述哪一项是最精确的？（）A,许多时候遵守规则是必要的B,当制定规则的基础已经变化，可以打破规则C,打破规则有利于实现创新与突破D,以上都对我的答案：B3简化思维不等于简单思维。（）我的答案：√4凡事确定要根据程序去做。（）我的答案：×5困难的问题须要困难的方法才能解决。（）我的答案：×6过于按部就班不利于创新。（）我的答案：√移植,借鉴与连接已完成1移植与借鉴思维是指（）。A,将一个事物与另一个事物对接起来B,将一个领域的原理,方法或构想运用到另一个领域之中C,将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D,以上都不对我的答案：B2关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A,将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B,其本质是二元联想C,彼此连接的两个事物必需有相像性D,是许多独创创建的典型方法之一我的答案：C3仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）我的答案：√4联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）我的答案：√5有创新思维的人应当留心自己专业领域之外的事物。（）我的答案：√6独创创建既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）我的答案：√批判性思维与创新已完成1关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A,批判性思维已有统一规范的定义B,批判性思维强调质疑与求证，进行理性思索C,批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D,批判性思维并不等于一味否定我的答案：A2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。A,人类简单被自己的心情与信念所左右B,往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据C,对对方的观点往往攻其一点,不及其余，忽视其中合理的部分D,以上都对我的答案：D3在创意的萌芽阶段应当多采纳批判性思维。（）我的答案：×4批判性思维其实就是逻辑思维。（）我的答案：√5批判性思维包含质疑,求证和推断三个环节。（）我的答案：√6批判性思维有利于澄清事实,辨别真伪，作出正确的决策和推断。（）我的答案：√平行思维与六顶思索帽已完成1关于平行思维的描述，哪一项是不精确的？（）A,平行思维与转变思索方向有本质上的相像之处B,平行思维有利于避开思维对立C,平行思维扶植我们从多个角度看待事物D,平行思维有利于整合不同意见我的答案：C2关于六顶思索帽的描述，哪一项是不正确的？（）A,六顶思索帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思索方向B,六顶思索帽一般适合于团队思维时运用C,六顶思索帽有固定的运用依次D,红色思索帽代表心情与直觉我的答案：B3垂直思维比水平思维更有利于创新。（）我的答案：错4水平思维的典型案例是打井的故事。（）我的答案：√5只有在经过多方向思索与比较之后的坚持才是有益的。（）我的答案：对6平行思维的典型方法是六顶思索帽。（）我的答案：√包涵性思维已完成11关于包涵性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）A,包涵性思维从确定合理部分开始，批判性思维从质疑开始B,包涵性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C,包涵性思维简单变成是非不分D,批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：B2包涵性思维的特长主要是（）。A,明辨是非,做出评判B,避开冲突,多元思索C,整合歧见,统一相识D,折中妥协,不偏不倚我的答案：C3包涵性思维要求人放弃自己原有的立场。（）我的答案：×4包涵性思维主见把不同的观点放在一个三维立体空间里思索。（）我的答案：√5包涵性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限