第三部分物质科学(第27讲物质的构成和组成)

聚焦中考——科学第二十七讲

物质的构成和组成聚焦考点全面夯实知识网络考点1分子的性质【考点梳理】1.分子的性质包括：(1)分子的体积和质量都很

；(2)分子在不断地

；(3)分子之间有

。2.同种物质的分子，其性质

；不同物质的分子，其性质

。【活学活用】1.（2013北京）固体碘受热升华，下列关于此过程的说法正确的是（）A.碘分子质量变大B.碘分子间的间隔变大C.碘分子体积变小D.碘分子运动速率不变【点拨】本题考查考生对微粒特征的理解。固体碘受热升华，是碘固体变成气体的过程，在此过程中，分子的运动速率加快，分子间的间隔变大，而碘分子本身的质量、体积均不变。小运动间隔相同不同B考点2构成物质的微粒【考点梳理】1.构成物质的微观粒子有三类，即

、

、

。大多数物质（如水）由

构成；有些物质（如金属、稀有气体、少数固态非金属）由

直接构成；有些物质（如氯化钠）由

构成。2.分子是保持物质

的一种微粒；原子是

中的最小微粒；离子是带电

。或

，有阴、阳离子之分。3.分子和原子的本质区别是：

。分子原子离子分子原子离子化学性质化学变化原子原子团在化学变化中，分子可以再分，而原子却不能再分【活学活用】2.下列说法中，错误的是（）A.带电的微粒都称为离子B.物理变化中分子种类不变C.化学变化中，原子的种类和个数不变D.分子、原子、离子都是构成物质的微粒【点拨】带电的原子或原子团叫做离子，质子是带电微粒，但它不是离子。B、C、D正确。A考点3原子的构成【考点梳理】1.在原子中，核电荷数=

=

。2.构成原子的粒子有

、

和

等，但并不是所有的原子中都有这三种粒子，例如

原子核内无中子。故原子核中质子数不一定等于

。3.原子核所带的电荷和核外电子所带的电荷数目

，但电性

，故整个原子不显电性。原子核在整个原子中所占的体积很小，但原子的质量主要集中在

上。质子数核外电子数质子中子电子氢中子数相等相反原子核实心球模型西瓜模型核式结构模型分层模型电子云模型原子结构模型的发展史1.道尔顿原子模型（1803年）

3.卢瑟福原子模型（1911年）2.汤姆森原子模型（1904年）4.玻尔原子模型（1913年）5.现代原子模型（1927年）【活学活用】3.（2013杭州）原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如右图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。不能根据原子结构的行星模型得出的结论是（）A.原子始终在做无规则的运动B.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分C.构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力D.原子呈电中性A4.（2012宜宾）2012年4月15日，央视曝光河北一些企业生产的药用胶囊里重金属铬（Cr）超标，即震惊全国的“毒胶囊”事件。已知铬原子核内有24个质子，铬元素的相对原子质量为52。下列有关铬元素的说法不正确的是（）A.铬原子的核外电子数为24B.铬元素的原子序数是52C.铬原子核由质子和中子构成D.铬原子呈电中性B考点4指认物质的组成元素【考点梳理】1.元素是具有相同

（即

）的一类原子的总称。2.元素与原子的区别与联系质子数核电荷数3.分类：元素可分为

、

、

三大类。【活学活用】5.（2012温州）碘盐中含有一定量的碘酸钾。3月15日，我省实施新的碘盐含碘量标准，碘盐中碘含量从每千克35毫克降至25毫克。这里的“碘”是指（）A.碘原子B.碘分子C.碘元素D.碘单质金属元素非金属元素稀有元素C考点5知道组成人体、地壳的主要元素【考点梳理】1.元素在地壳中的分布从高到低依是：

。2.元素在人体中的分布从高到低依次是：

等（人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等）。3.元素在海水中的分布从高到低依次是：

、Na、Cl。O、Si、Al、Fe、O、C、HO、H【活学活用】6.下图是地壳中各元素的含量（质量分数）图，据此判断下列说法正确的是（）A.含量最多的元素是非金属元素B.含量最多的元素是金属元素C.铁的元素符号为FED.由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大A考点6根据有效元素判断化肥的种类【考点梳理】1.农业上常用的化肥主要有

肥、

肥、

肥和

肥料。2.

肥能促使农作物的茎叶生长茂盛；

肥能促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进农作物穗数增多、籽粒饱满；

肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。

氮氮磷钾复合磷钾【活学活用】7.（2013温州）为了预防樱桃在成熟期发生果实开裂，果农常施钾肥。下列属于钾肥的是（）A.NH4NO3B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.K2CO3D考点7认识常见元素的符号，指出元素符号所表示的意义【考点梳理】1.元素符号的书写2.元素符号的意义：(1)宏观：表示一种

。(2)微观：表示这种元素的

。(3)由原子直接构成的单质，元素符号还可以表示该种元素组成的

。元素一个原子物质【活学活用】8.拉瓦锡用汞进行实验，发现了空气的组成。汞的元素符号是（）A.Ag

B.He

C.Hg

D.Mg9.化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，以下化学符号所表示的意义最多的是（）A.FeB.HC.SO2-4D.2H2OCA考点8了解元素周期表【考点梳理】1.元素周期表有

个周期，

个族，在元素周期表中，除第一周期外，其余的每个周期都是以

元素开头，

元素过渡，

元素结尾。2.原子序数=

=

=

。【活学活用】10.（2013湖北）钇（Y）是一种稀土元素，该元素在周期表中的信息如下图所示。下列有关说法错误的是（）A.钇属于金属元素B.钇原子中的质子数为39C.钇元素的相对原子质量为88.91D.钇原子中的中子数为39716金属非金属稀有气体质子数核电荷数核外电子数D聚焦重点专项突破专项一微粒的性质【重点提示】微粒的性质包括三点：(1)微粒很小；(2)微粒在不断地运动；(3)微粒之间有间隔。中考时，往往利用微粒的性质解释生活中的一些现象。【例1】用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C.10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快A【对点强化】1.(2013成都)以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（）A.走过花圃闻到花香B.湿衣服经过晾晒变干C.香水、汽油密闭保存D.6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中D专项二物质的构成与原子的结构【重点提示】分子、原子、离子都是构成物质的微粒。原子是由居于原子中心的原子核和核外带负电的电子构成的。原子核的体积很小，但原子的质量主要集中在原子核上；原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。【对点强化】2.下列对分子、原子、离子的认识中，正确的是（）A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小的粒子，不可再分C.原子得到或失去电子后形成离子D.CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同C专项三元素与原子【重点提示】元素是一个宏观概念，主要用来描述物质的宏观组成，即物质是由元素组成的；原子是一个微观概念，主要用来描述分子的构成，即分子是由原子构成的。当然有些物质也是由原子直接构成的。【例3】按要求填空：(1)水是由

构成的(2)水是由

组成的。(3)水分子是由

构成的。(4)一个水分子是由

个

原子和

个

原子构成的。水分子氢元素和氧元素氢原子和氧原子一氧两氢【对点强化】3.(2012成都)果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是（）A.果糖由碳、氢、氧三种元素组成B.果糖由果糖分子构成C.果糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为1∶2∶1D.1个果糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成C探究分子的外生质【例1】小明同学学了科学以后，总喜欢亲手做各种实验，并仔细观察，认真思考原因，用学到的科学知识去分析。这次他又设计了一个实验：将一洁净的大胶头滴管倒置（如图），向其中注入红色的水，水量约占总体积的一半（A处），再继续向其中注满酒精(B处)，然后用拇指按住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合。请你和小明一起来观察、分析有关现象：(1)这时，大胶头滴管内的液体都变成了

色，同时发现橡胶胶帽稍稍变瘪了。(2)如果此时将拇指移开，会发现管内液面

（填“上升”或“下降”），你认为出现此现象的原因应该是

。红下降水分子和酒精分子在相互作用的过程中，互相挤占了缝隙【对点强化】如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液；在烧杯乙中装入浓氨水。用一只烧杯把甲、乙罩在一起，几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是（）(1)甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；(2)大烧杯内壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；(3)乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红；(4)氨水能使酚酞溶液变红。A.(1)(4)B.(2)(3)C.(1)(