学校教师德育工作计划5篇

学校教师德育工作计划5篇学校教师德育工作计划篇12月27下午，我校如期召开班主任会议，主要内容是学习本学期的德育工作计划。我校继续按照以往的层级管理模式开展德育管理，谢锦霞主任负责低年级，张龙主任负责中年级，杨岚副校长负责高年级。每月开展班主任工作手册检查，日常的德育管理工作由相关的驻级德育行政管理。以每月的班主任绩效评价开展各项常规工作。首先，德育处根据本学期学校设定的工作目标之一---学生行为习惯的培养，狠抓学生礼貌，集队、出操、课间活动等方面。在第一天开学典礼上杨岚副校长就对全体同学提出要求：有礼貌、排好队、不喧哗。各班主任在班级管理上灌输以上三个要求，德育处的工作都会围绕这一中心开展。除了以上的举措，学校还利用队活课学习在校一日常规，让学生心中有规范。其次，以德育课题开展为主线，德育处的省市两个课题不仅是课题组的事情，也是全体班主任需要共同配合的事情。课题组已经在上学期开展了一些相关的工作，接下来主要按照计划开展相关的活动，主要工作由课题组成员牵头，但是，课题开展的有些活动要全体学生参与的，要收集相关数据进行分析和对比，得出相关的结论来验证开展的效果。省市课题研究期限为两年，学校会专门找时间让主持人谢锦霞与全体班主任探讨一下开展课题研究的心得体会。通过计划学习，我校全体班主任明确了本学期德育工作的目标，让每位班主任清晰工作方向，有利于工作的顺利开展，为学校的各项工作开展奠定基础。学校教师德育工作计划篇2一、指导思想认真贯彻党的十六大精神，贯彻中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设和大力宣传新颁布的《中学生日常行为规范》、，按照教育部的精神搞好德育工作。对学生进行五尊、五爱、五不的'教育，弘扬民族精神提高学生的思想素质，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性，力争德育工作再上水平。二、工作重点1、爱国主义教育和革命传统教育；2、行为规范和养成教育：进一步贯彻落实《中学生守则》、和《中学生行为规范》；3、师德队伍建设和班集体建设：理论学习，完善例会制度，搞好班主任队伍的建设；加强班集体建设，班班争做文明班集体；4、进一步搞好家长学校，总结和完善家长学校的工作；5、法制教育：认真学习《预防青少年犯罪法》，开展形式多样的法制教育活动。三、德育工作内容安排（一）二月份工作重点：1、开学典礼，表彰先进为主题举行升国旗仪式（全校）。2、专题教育系列：安全教育讲座（一）。3、组织召开校风检查治安员、卫生管理员会议。4、新学期出版宣传黑板报。5、组织开展宣传教育活动。6、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表，并提出整改意见。（二）三月份工作安排：1、开展“学雷锋、树新风”活动为主题举行升国旗仪式（全校）。2、结合学雷锋月，开展“小慈善家”捐款活动；组织《发扬雷锋精神努力学习争取进步》征文比赛。3、初一级主题班会：纪律是班风建设的保证。4、对优秀学生进行团知识学习培训。5、专题教育系列：学生心理健康教育、咨询。（三）四月份工作安排：1、组织入团积极分子学习团的知识2、筹备纪念“五·四”青年节，组织相关纪念活动3、出版庆祝“五·一”、纪念“五·四”宣传专栏。4、召开初二级学生家长会。5、期中复习考试动员及考风考纪教育。6、专题教育系列：安全教育讲座，印发《给家长的一封信》。7、初二年级主题班会：做生活的强者——如何对待自卑和压抑心理。8、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表，并提出整改意见。（四）五月份工作安排：1、庆“五·一”、“五·四”活动为主题举行升国旗仪式（全校）。2、学校开展艺术作品创作比赛活动。3、团委、各班开展纪念“五·四”青年节活动。4、吸收新团员、举行新团员入团宣誓仪式。评选优秀团员活动。5、期中班主任工作汇报交流。6、做好期中考试总结表彰工作。7、召开初一级学生家长会。8、期中班风检查、整改。9、专题教育系列：文明礼仪教育（二）。10、专题教育系列：学生心理健康教育专题讲座。（五）六月份工作安排：1、专题教育系列：法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》。3、专题教育系列：卫生健康教育讲座。4、做好毕业班学生中考动员及组织工作。5、毕业班学生家长会。6、出版《环境保护》宣传专栏。7、初三级主题班会：做生活的强者——全面发展、锻炼意志、树立理想8、期终复习考试动员及考纪考风教育。9、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表，并提出整改意见。10、召开培优转差班主任工作经验交流会。（六）七月份工作安排：1、庆祝“七·一”，以《我们的祖国我们的党》为主题举行升国旗仪式。2、出版《我们的祖国我们的党》宣传专栏。3、学校文明班总评，期终评定、表彰“三好”、“优干”、“十佳”学生。4、学生干部队伍学期工作总结、表彰。5、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。6、准备“十佳学生”有关资料。7、各班分发《中学生手册》、《给家长的一封信》、暑假作业，做好放暑假有关教育工作。学校教师德育工作计划篇3上周总结：1.教室读书特色文化布置评比中一（1）等16个班级获一等奖，个别班级存在图书量少、装饰贴图多，学生作品少等问题，请做好弥补。2.月测阅卷如期完成，各科老师针对情况查漏补缺，有计划安排好教学与复习。3.“让课堂更高效”研讨课中，高红霞老师准备充分，课堂效果好。4.备课签阅情况正常，无不按时送签现象。课堂未发现违规。5.校园明星评比基本完成，本周按要求做好相应展示布置。6.“两操”有明显进步，尤其广播操，本周继续做好踏步及动作规范要求。7.课间学生在硬质水泥场地追跑踢球仍较多，各班做好管理要求，德育处继续加强检查通报。8.开展了学生安全乘车上下学的教育，及发放告家长的一封信，各班做好督查。9.完成了智慧校园创建工作方案。10.校园卫生保洁效果好，五（1）、五（3）、四（5）、三（3）、（5）课间学生到位早，清洁区能保持始终干净。11.尊师、文明礼貌教育到位，师生互相问好声不断，希做好鼓励。12.值周工作各老师能做好按时到岗，正常巡查，严晗、陈松梅表现最好。下周工作计划1.开展师德考核（李井祥）2.读书活动现场会准备（各班完成各教室门室外展示台布置）（沈秀琴、张远波）3.“让课堂更高效”研讨课之（四）（张远波季洪波侯学金）4.各班完成校园明星展示（每班教室外，由学校统一格式发至各班）（陈胜靖张远波魏运凯）5.特殊困境学生信息登记（李红惠）6.迎接省控烟抽查（华海波）7.加强交通安全教育（重点乘车上下学教育）（付大勇）8.校园安全隐患排查（郑明）9.统计并维修教室多媒体（余霖）学校教师德育工作计划篇4一、教室布置检查要求：各年级教室的板报与高三室外展板要围绕新学期入学教育这一中心，突出新学期、新起点、新目标、新气象。周二统一进行检查。二、仪容仪表检查要求：各班对照《中学学生仪容仪表规范》进行自查，周内早操全校统一检查。三、在外住宿学生家访活动要求：各班本周继续做好对在外租住学生的家访活动，确保实现家庭与学校监管无缝对接，本周内完成该项活动，相关材料交主管主任处审核后统一上交德育处。学校教师德育工作计划篇5一、德育工作目标初一年级：重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。初二年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。初三年级：重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进行前途理想教育，使学生树立远大的理想。二、德育教育系统课堂德育系统——教务处→教研组→备课组→科任教师→学生。党团德育系统——党支部（团委）→党（团）员→入党（团）积极分子→教师→学生。行政德育系统——校长(副校长)→政教室→班主任→学生。自我德育系统——团委→班委会→兴趣小组→学生。三、德育教育理念（一）三中心德育理念三中心：以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心。以学生为中心的德育。实质上就是要求德育工作者从学生的角度出发思考问题，充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，在德育过程中以学生的活动为主，教师只起一个帮助者的作用。教师要善于发现，善于总结，善于激发学生的热情和积极性，让学生亲自动手，包括活动的设计、活动的筹划和活动的准备等。学生不会做的，教师给予引导。以体验为中心的德育。就是通过学生亲身经历、总结学习做人做事的基本道理，并通过实践转化为习惯的过程。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关注和欣赏，去评价某一事件、人物、事实和思想，使学生感受到实践中出现问题的多样化、解决问题方法的灵活性，体验到人与人交往的技巧，体验到现实生活中的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负的责任与使命。让学生在体验中受教育、体验中感悟、体验中养成优良品质。以实践为中心的德育。就是让学生在实践中充分互动，自觉反思，德育工作更好开展，效果也会更加明显。（二）三全德育理念三全德育，就是全员德育、全程德育和全方位德育。全员德育。从校长到每一个教职员工都要树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”和“校园无空地，处处可育人；校园无小事，事事可育人”的新育人观，坚定不移地把学校德育工作放在首位，实施全员德育，用爱心、热心、诚心、耐心开展校园生活服务，开创德育工作的新局面。全程德育。全程德育，在时间上指的是从学生入学至毕业整个教育过程，在内容上指学生的学习、工作和生活等各个方面的教育环节。树立全程育人意识，要求所有的教育者对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育。全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区的联系，提倡家长走进学校，学校走向社会，使各个方面都能很好的联系和互动。四、德育教育措施1、落实“以学生为中心”德育理念的具体措施：一是开展“以学生为中心”的新德育，做到：德育目标自主化。每学期开学，第一节班会课，让学生展开以学期德育活动为主题的大讨论，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育水平，再最终寻求解决问题的办法，最后共同决策制定出本学期的班级德育活动计划。由于这些活动都是学生自己制定，自己参与组织策划，同学们往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目标，先让同学写出自己的优点，然后写出自己的弱点，再让同学根据自己的实际，写出自己的本学期德育目标，每个人给自己制定的这些小而具体的自我管理目标具有很强的可行性和操作性，同学们都能自主执行。德育内容生活化。就是要把学生的日常生活，创造性、多元化地展示出来，让学生在生活中提升自己的德育素养。如学生在路上不下自行车，或装着没看见，针对这一问题，让学生展开讨论，让学生懂得礼貌的真正意义。德育方式活动化。现代德育方式主要有：访问式、启发式、讨论式、座谈式、互动式、对话式、阅读名人传记式、谈心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如将对老师的敬爱改为师生座谈会共同讨论老师教学的困境和老师对学生的关爱等，这样更能使二者互相了解，使学生更加认识到教师的伟大与平凡。德育方法兴趣化。就是要把枯燥的德育条例、德育政策、德育内容，变成通俗的、有趣的、幽默的、有意义的形式，让学生在生动活泼的德育形式中得到发展。如可以将一些德育内容变成故事、童谣、三字经、五字言、相声、小品、笑话、歌曲、快板等，把深刻的德育内涵蕴涵在其中。二是构建以学生为中心的教师队伍。教师的言行无时无刻不在影响着学生