高考政治第二轮总复习-第19课时-选择崇高的人生目标课件

第19课时选择崇高的人生目标

1.例:(2011年四川第28题)王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境界也。”这给我们的人生启示是典例赏析2.①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实④社会性是人的本质属性，实现人生价值需一定的社会条件A．①②B．①③C．②④D．③④典例赏析3.【答案】A第一境界反映了成大业必须有崇高的人生理想，第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不挠、顽强奋斗精神。人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化需要一定条件，不可能自然转化，③是错误的。④正确，但与题意无关。解析4.概括型论述题考法指导

一、题型特点概括型论述题一般要求对两个或以上的材料中心先进行归纳，再对其共同点进行比较总结，得出一个一般性的认识或结论，主要指把时间、空间上分散的素材加以选择、精炼，再将分散的素材有条理、简明扼要、用高度概括的方式表述出来。5.

二、解题对策

解答此类题，要以基础知识为依托进行提炼，并充分利用好题目中的提示信息进行总结。其解题的思路是：审清题意，明确步骤；高度叙述，理论实践相结合；表述精确，要点全面。概括型论述题又可分为概要式概括和归纳式概括。概要式概括主要依据材料内容进行概括，或对文字材料大意进行总结；或对图表材料反映的现象进行简要总述；或者依据材料内容，将要运用的教材知识采点归纳。所谓归纳式概括，主要是依托课本知识，结合材料背景，借助学科知识结构和题目限定的线索，对历史事实、解决问题的措施、原因和普遍意义等进行分类，归纳其共同特点，由特殊上升到一般，提炼出规律性的东西。6.三、考题印证例：(2011年四川南充市第三次适应性考试第39题)材料四利比亚骚乱发生后，我国迅速采取有效措施，展开了一场“最大规模”的在利人员撤离行动。整个过程中，许许多多的普通人直面危险，用实际行动体现了当代中国人的精神风貌。在撤离路上，中国驻外使馆工作人员冒着风险在运送自己同胞的汽车前开路；突尼斯、希腊、马耳他等地的华人、华侨以及当地孔子学院的教师、留学生、中资机构工作人员等全部动员起来，自愿组成各种服务队，积极参加后勤保障工作；7.三、考题印证当同胞遇袭遭劫的时候，在利比亚中资公司的员工们相互救援，共渡难关，许多人把安全让给他人，把危险留给自己；国内许多航空公司克服困难，迅速调整航班，及时完成接运任务，不少机组人员放弃休假，主动要求参加救援行动。这些普通中国人的事迹赢得了大家的赞誉，社会的好评。

结合材料四，运用人生价值观知识分析，这些普通中国人的事迹为什么能赢得大家的赞誉、社会的好评。8.设问要求用人生价值观知识回答。材料分析了中国人在撤离利比亚的行动中的先进事迹，从四个层面分析他们的先进事迹。解析9.【答案】①正确的价值观要符合事物发展的规律和人类的根本利益；集体主义是新时期我国人民正确的价值取向。这些普通的中国人舍己为人、团结一致的行为，展现了当代中国人的精神风貌，发扬了集体主义精神，坚持了正确的价值取向。②人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。这些普通的中国人，面对危险，把安全让给他人，把危险留给自己，主动牺牲和奉献的精神赢得了大家的尊重。③个人与社会是辩证统一的关系。这些普通的中国人，正确处理了