人教版小学二年级上学期语文复习计划

人教版小学二年级上学期语文复习计划期末复习是提高学生学习成绩的重要环节，如何全面、系统地帮忙学生进展复习，使他们较好地把握、稳固本学期所学的学问，并能学以致用，是考出好成绩的关键。因此，我们肯定要重视期末复习的环节，仔细制定复习规划。结合课程标准和教学参考书及课本，特制定以下复习规划：

一、复习内容：

1.全册生字词;多音字、形近字、同音字、易错字;常用近义词、反义词;归类型词语。

2.全册课文及课后练习。

3.语文园地中的全部内容。

4、依据课内内容的一些拓展和延长。

二、复习目标及题型：

(一)拼音

1、稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。

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2、熟悉大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。

3、娴熟把握音序查字法和部首查字法。

题型：关于音序查字法和部首查字法的填空。

(二)字词

1、稳固本学期所学的生字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字。

2、把握所学汉字的常用偏旁。

3、能按笔顺正确书写、默写汉字，能按字的构造把字写端正、均匀。初步把握汉字的间架构造，能够正确地说出汉字的明显构造。

4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在详细的语境中正确使用。

5、能依据提示进展词语归类。

6、积存不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。

7、积存在课文、练习中消失的四字词语和成语。

题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写构造)、选字或选词填空、照样子写词、填上适宜的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。

(三)句子

1、正确使用逗号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。

2、加强句子的表达训练，帮忙学生建立完整的句子概念，学习把句子写得更详细，更生动。

3、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进展互换，不转变句意。

4、初步感知比方、拟人的作用，并能写简洁的比方句。

5、娴熟把握把字句和被字句的互换。

6、会用一些词语造句，包括陈述句，感慨句，问句。

题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等。

(四)阅读

1、有感情地熟读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

2、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。

3、要求背诵的内容娴熟背诵。

题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等

(五)写话

1、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

2、学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，能写几句连贯的话。

3、学会看清题意，并能适当地绽开想象。

4、学会写日记。

题型：看图写话、依据要求写话、写日记等

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。细心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育学生复习的兴趣，让学生比拟轻松地度过复习阶段。

四、复习策略

1、复习形式多样，调动学生的复习积极性。

2、因材施教，关注差异

3、互帮互学，优化组合

4、争取协作，家校联手

篇2:第一学期小学四年级语文复习规划

**-**学年度第一学期小学四年级语文复习规划

一、学生状况分析：

四年级学生活泼、好动，近来较急躁。大局部学生学习需催促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有规划，没有目标，随波逐流。根本上要教师亲力引导，明确学习任务，再大力检查催促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生根底不太扎实，生字词不过关，积存也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进展阅读和习作的训练，大局部学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作力量上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大。

二、复习目标:

1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写力量,注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教法规和方法，培育学生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学学问。

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。

5.面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

三、复习内容

七个单元25篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。

四、复习重点、难点。

重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。

难点：阅读、作文

五、复习要求

1.复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。

2.复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。

3.复习把握部首查字法，能确定部首，顺当检索汉字，看懂字的意思。

4.复习把握本册《词语表》中的词语，能写出局部词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5.复习稳固对句子的熟悉，会把不完整的句子补充完整和把句子写详细。

6.复习学过的各种句式，初步熟悉比方句和学会改写反问句。

7.结合课文，复习把握读懂按时间挨次或事情进展挨次或方位挨次写的一段话的方法。

8.熟读25篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9.复习已学过的标点符号，初步把握冒号的用法。

10.复习把握写信的方法。

六、详细安排

第一局部：汉语拼音

把握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用一般话朗读课文、回答下列问题及对话。

其次局部：字词的复习

把握本册生字、多音字;辨析形近字、音近字;把握部首查字的方法并能据词定义;把握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。

第三局部：句子的复习

连续熟悉句子;学习将句子写详细;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;改病句;会使用顿号、叹号，初步把握冒号的用法等;熟悉比方句;初步学习用打方的方法写句子。

第四局部：阅读的复习

结合课文，把握读懂按时间挨次或事情进展挨次或方位挨次写的一段话的方法;熟读25篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文;学会默读，能按要求边思索，读懂内容，完成习题;

第五局部：听说训练

能集中留意力听别人