2012年度课程改革课题教师小_第1页
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课名研类德育 ）课程教学（√） 理）李职务所单邮编年月日人年月日年月日年月日附2：杭州市国家基础教育课程专项研究课题（教师小：研究起始时间：2012520134人普通高中没有统一的和课外读本，因此很多学校都只能选择普通学校的高中和课外读本。殊教育高校的《高等学校招生考试纲要，教师对的内容，教学目标和的编排都做了适当的处2005中课程标准实验教科书《数学》A版，也选用了一些课外读本，积累了一些资料，为设计聋人普虽然残疾，数学能力弱。但适切的教学内容与教学方法同样可以开发他们的潜能，培养他们的能2从教已经15年，从19972007年在普通中学任教数学，2007年至今一直担任聋人普1、聋生在高中阶段学习数学时的主要有哪些？聋生由于语言缺陷带来的学习数学研究与分析及补偿2潜能，提升他们的数学能力。3、怎样设计才能提高聋生的学习，建立他们的自信心，让聋生能积平时的学习过程中,逐一。、1A版高中《数学》（数学》的基础上，搜集各地普通中学使用的辅导读物；搜集各地聋人高中使用的读物；搜集本校近年来使用的资料；搜集有关编写的理论性文章，借鉴他人经验；搜集有关课程理论书籍，借鉴各校用材料。4、（2）（3）（1）设计必修5的同步练习（2）实验：将“同步练习”初稿作为学生

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