人教版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》教学设计

部编人教版小学道德与法治教案教学设计部编人教版小学道德与法治教案教学设计《不一样的你我他》教学设计一、教学目标生疏到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。二、课程标准本课的编写依据是《品德与社会课程标准》“我们的学校生活”中的第 4条“体会同学之间真诚相待、相互帮助的友爱之情；学会和同学公平相处。知道同学之间要相互敬重，友好交往。”通过“找找我们的‘不同’“与‘不同友好相处”“‘不同’让生活更精彩”三个板块的教学内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、敬重同学，学会和同学友好相处。三、学情分析交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的欢快和精彩。四、教材分析《不一样的你我他》一课由三个板块组成。第一个板块的话题是“找找我们的‘不同’”，以“比一比”的活动引入，让学生生疏到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不一样。接着是“找不同”和“开放想象”两个活动，让学生通过参与和体验，生疏到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想法都可能各不一样。其次个板块的话题是“与‘不同’友好相处”，目的是让同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。两课时六、教学过程第一课时生疏到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。活动一：小小树叶各不同导语：同学们，课前教师请同学们收集一片树叶，你们带来了吗？出示任务：请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？学生四人一小组，比一比，说一说你们的树叶各有什么特点。小组汇报沟通：你们手中的树叶各有什么特点？反响指导：引导学生从大小、外形、颜色、脉络等不同角度进展比较。不同？反响指导：引导学生观看细节，找出不同。是的，即使同一棵树上的树叶，也不完全一样。活动二：与众不同你我他环节一：我们个个不一样导语：我们找不到两片一模一样的树叶，我们能找到两个一模一样的人吗？到自己吗？你能找到你的同桌吗？为什么你能一样找到自己和同桌？不同之处。出示任务：小玩耍：找不同。请两位看起来长得很像的同学上来，大家认真观看哪儿。学生说一说自己和别人最大的不同在哪儿。独一无二的。环节二：小小圆圈变变变你们会把它想象成什么？学生沟通。出示任务：请把你的想象用水彩笔画出来。反响指导：呈现学生作品，汇报沟通，你画的是什么？出示任务：为什么在同样的圆上画画，会画出这么多不同的图案呢？图画。的生活中还有哪些不同的事物呢？反响指导：学生沟通，呈现生活中的各种不同。活动三：“不同”制造精彩环节一：导语：生活中布满了各种不同，这些不同和谐相处时，是怎样的情景呢？出示任务：〔播放中西乐器合奏曲〕让我们来静静地欣赏一段音乐。些乐器合奏的？假设这首茉莉花只用一种乐器来演奏，你觉得会怎么样？音乐。“不同”制造了精彩环节二：导语：生活中，“不同”无处不在。出示奥运会开幕式视频2023你觉察“不同”又制造了哪些精彩？〔不同的运发动、演出节目、焰火……〕反响指导：假设奥运会只有一个或者几个国家来竞赛，你觉得会怎么样？我们的生活带来了精彩？请同学们把自己的觉察在四人小组里相互说一说。反响指导：学生自由发言，师引导汇报沟通各种“不同”带来的精彩。播放微课《“不同”带来的精彩》。彩。环节三：导语：在我们小小的教室里、校园中，也有很多“不同”制造的精彩。出示任务：找一找：黑板报中哪些“不同”制造的精彩？们的生活，带来了哪些精彩呢？反响指导：全班汇报沟通，师引导从班级布置、文体活动等方面说一说。为社会制造出更多“不同”的精彩吗？请把你的愿望写在“小星星”上。中亮起来，让夜空更精彩。总结：同学们，正由于有了不一样的你我他，星空才会如此闪亮刺眼！生与“不同”和谐相处，有很多小秘诀，我们下节课连续学习。板书设计其次课时学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。活动一：学会与“不同”相处导语：同学们，我们一起来玩个玩耍《你来比划，我来猜》。为什么？默契的人交朋友，一起玩，这是人之常情。出示任务：音，想一想：周同同能找到好朋友吗？为什么？假设我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样呢？反响指导：学生自由沟通意见，允许有不同意见。能。我们要学会和“不同”的人相处。活动二：解快活中的“小疙瘩”导语：生活中有很多和我们不同的人。反响指导：学生共享沟通自己感受。出示任务：让我们来开故事会，讲一讲自己和“不同”的人相处的故事。反响指导：学生表达和自己的“不同”的人相处的经受。里会有一些小疙瘩，让我们来看一看。对明明说什么？”？你认为“急性子”和“慢性子”能在一起做朋友吗？由。小结：假设心中有“小疙瘩”，要学会换个思路想一想。活动三：不同观点大碰撞故事吧！：〔播放班级小故事〕看一看，由于有同学乱扔纸屑，这个班没学生自由发言。出示任务：假设咱们班也有这样的状况，你有什么和他们不一样的想法吗？想法，应当怎么办呢？反响指导：师鼓舞学生结合生活实际，沟通自己的想法。小结：想法不同是正常的，我们要敬重别人不一样的想法。只要我们一活动四：与“不同”相处有秘诀法观点都不一样的人，你能和他们友好相处吗？出示任务：自由选择一个角色，和同桌演一演：你们怎样友好相处？一个力气大，一个力气小一个外向活泼，爱说话；一个安静内向，沉默少语一个宠爱打乒乓球，一个宠爱踢足球反响指导：学生上台表演，师留意引导学生学会与“不同”的人相处。出示任务：和自己“不同”的人相处，你还有什么小妙招？反响指导：师引导学生结合自己的实际阅历，归纳与人相处的好阅历。总结：我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的眼光对待别人，接纳更加精彩。板书设计七、教学反思《不一样的你我他》是三年级《道德与法治》第一单元的其次课，在设计第学生思路，这样才能有效地突破教学重难点。本节课共设计了“学会与‘不同’相处”“解快活中的‘小疙瘩’”“不同观点大碰撞”“与