Unit 5 Fantastic Friends starting out understanding ideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit5FantasticFriendsstartingoutunderstandingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FantasticFriendsstartingoutunderstandingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册设计思路本节课以“Unit5FantasticFriendsstartingoutunderstandingideas”为主题，围绕七年级英语上册外研版教材，通过情境导入、任务驱动、小组合作等方式，引导学生掌握本单元核心词汇和句型，提升听说读写综合运用能力。课程设计注重趣味性、实用性和层次性，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习外国朋友的故事，理解不同文化背景下的友谊观念。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养团队合作和解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论和分析，引导学生对友谊和人际关系有更深入的理解。重点难点及解决办法重点：

1.掌握本单元的核心词汇，如“fantastic”、“friendship”等。

2.理解并运用关键句型，如“Ihavemanyfantasticfriends”和“Ienjoyspendingtimewiththem”。

3.通过角色扮演，正确运用交际策略，表达友谊观念。

难点：

1.理解不同文化背景下友谊的差异性。

2.在真实语境中灵活运用所学语言进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，展示不同文化中的友谊案例，帮助学生理解文化差异。

2.设计情景模拟和角色扮演活动，鼓励学生大胆开口，提高实际运用能力。

3.利用小组讨论和问题引导，帮助学生深入思考，突破文化理解障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化背景下的友谊图片和视频片段。

3.教学工具：准备磁带、录音机等用于播放听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流。教学过程一、导入（5分钟）

1.教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.提问：“Doyouhaveanyfriends?”引导学生思考友谊的重要性。

3.展示与友谊相关的图片，激发学生对本节课内容的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.教师呈现本节课的主题：Understandingideasaboutfantasticfriends.

2.通过展示图片，引出本单元的核心词汇：“fantastic”、“friendship”等。

3.预习课文，让学生快速阅读，了解文章大意。

三、课文学习（30分钟）

1.第一课时

a.阅读课文，引导学生关注文章标题和图片，理解文章大意。

b.教师带领学生逐段阅读，讲解重点词汇和句型，如“Ihavemanyfantasticfriends”和“Ienjoyspendingtimewiththem”。

c.通过提问和讨论，引导学生理解不同文化背景下友谊的差异性。

d.进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型，表达友谊观念。

2.第二课时

a.复习上节课内容，巩固所学词汇和句型。

b.阅读课文第二部分，引导学生关注文章中的细节，如朋友的性格、兴趣爱好等。

c.教师讲解重点词汇和句型，如“share”和“help”。

d.小组讨论：分享自己与朋友之间的故事，培养学生的合作学习能力。

四、巩固练习（15分钟）

1.教师设计听力练习，让学生在真实语境中理解英语，提高听力能力。

2.进行口语练习，让学生运用所学词汇和句型，进行角色扮演。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.总结不同文化背景下友谊的差异性，培养学生的跨文化意识。

3.鼓励学生在日常生活中多与朋友交流，提高英语运用能力。

六、课后作业（5分钟）

1.完成本课文的课后练习，巩固所学知识。

2.收集关于友谊的图片或视频，为下节课做准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读英文故事书，如《Charlotte'sWeb》或《TheTaleofPeterRabbit》，这些故事中的友谊主题与教材中的内容相呼应，可以帮助学生进一步理解友谊的深层含义。

-选择一些关于不同文化中友谊的短文，如《FriendshipAroundtheWorld》或《CulturalDifferencesinFriendship》，这些文章可以让学生对比不同文化背景下的友谊观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试写一篇关于自己与朋友之间故事的小作文，通过写作练习表达友谊的重要性。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的不同文化中的友谊习俗，如日本的传统节日“盂兰盆节”中的友情表达方式。

-学生可以收集有关友谊的名人名言，如“Friendshipisunnecessary,likephilosophy,likeart...Ithasnosurvivalvalue;ratheritisoneofthosethingsthatgivevaluetosurvival.”（友谊是不必要的，就像哲学、艺术一样...它没有生存价值；相反，它是那些给生存带来价值的东西之一。）通过这些名言，学生可以更深入地思考友谊的本质。

3.设计跨学科的拓展活动：

-结合美术课程，让学生设计一幅描绘友谊的画作，可以是抽象的也可以是具体的，鼓励学生用色彩和形状表达对友谊的理解。

-在音乐课上，引导学生创作一首关于友谊的歌曲，可以是简单的旋律配上简单的歌词，让学生在音乐中感受友谊的力量。

4.利用科技工具进行拓展：

-学生可以使用视频编辑软件制作一个关于友谊的短视频，通过影像展示友谊的不同方面。

-利用在线平台，如YouTube或KhanAcademy，寻找与友谊相关的英语教学视频，让学生在观看中学习新的表达方式和观点。

5.鼓励学生参与社区服务：

-组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人或孤儿院的孩子，通过实际行动体验友谊的温暖和力量。

-学生可以记录自己的志愿服务经历，撰写心得体会，分享在帮助他人的过程中感受到的友谊。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨文化教育：在教学中，我尝试将跨文化教育融入到英语课堂中，通过对比不同文化中的友谊观念，让学生在语言学习的同时，也能拓宽视野，增强跨文化交流的能力。

2.创设真实情境：我注重创设真实的语言情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在模拟的交流环境中，更加自然地运用英语进行沟通，提高语言实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活脱节：部分教学内容与学生实际生活联系不够紧密，导致学生学习兴趣不高，难以激发他们的学习积极性。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，我未能充分调动学生的积极性，导致课堂互动不够，影响了教学效果。

3.教学评价方式单一：目前主要采用书面考试进行评价，未能全面评估学生的英语综合运用能力。

反思改进措施（三）

1.紧密联系实际生活：在今后的教学中，我将更加注重教学内容与实际生活的联系，挑选贴近学生生活的素材，提高学生的学习兴趣。

2.增强课堂互动：通过设计更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习热情，提高课堂参与度。

3.丰富教学评价方式：采用多种评价方式，如口语表达、写作、小组合作等，全面评估学生的英语综合运用能力，为学生提供更多展示自我的机会。

4.加强教学反思：定期对自己的教学进行反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量。

5.加强与学生沟通：关注学生的需求，及时调整教学内容和进度，确保教学活动与学生的实际需求相符。板书设计①本文重点知识点：

-fantasticfriends

-differentcultures

-friendshipideas

-commoninterests

②重点词汇：

-fantastic(adj.)

-friendship(n.)

-share(v.)

-help(v.)

-understand(v.)

-express(v.)

③重点句型：

-Ihavemanyfantasticfriends.

-Ienjoyspendingtimewiththem.

-Theycomefromdifferentcultures.

-Wehavemanycommoninterests.

-It'simportanttounderstandeachother.

-Wecanexpressourfeelingsthroughlanguage.典型例题讲解1.例题：

-Whatdoestheword"fantastic"meaninthecontextofthetext?

-答案：Inthecontextofthetext,"fantastic"meansverygoodorimpressive.

2.例题：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-I(have)manyfriends.Theyareall(be)__________.

-答案：Theyareallfantastic.

3.例题：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-MyfriendsandI(share,shared)alotofinterestingstories.

-答案：share

4.例题：

-Whatisthemainideaofthetext?

-Themainideaofthetextisabouttheimportanceofhavingfantasticfriendsandunderstandingtheirbackgrounds.

-答案：Theimportanceofhavingfantasticfriendsandunderstandingtheirbackgrounds.

5.例题：

-Writeasentenceusingthephrase"understandeachother."

-Weneedtotrytounderstandeachother'sfeelingsandopinions.

-答案：Weneedtotrytounderstandeachother'sfeelingsandopinions.

6.例题：

-Completethedialoguewiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-A:Doyouenjoyspendingtimewithyourfriends?

-B:Yes,Ireallydo.We__________(spend,spent)alotoftimetogether.

-答案：spend

7.例题：

-Whataresomecommonintereststhatfriendsmighthave?

-Commonintereststhatfriendsmighthaveincludehobbies,sports,andtraveling.

-答案：Hobbies,sports,andtraveling.

8.例题：

-Explainthedifferencebetween"share"and"spend."

-"Share"meanstodividesomethingbetweenpeople,while"spend"meanstousetimeormoneyonsomething.

-答案："Share"meanstodividesomethingbetweenpeople,while"spend"meanstousetimeormoneyonsomething.

9.例题：

-Discusshowunderstandingdifferentculturescanhelpinmakingfriends.

-Understandingdifferentculturescanhelpinmakingfriendsbyshowingrespectforeachother'straditionsandcustoms,andbybeingopentonewexperiencesandperspectives.

-答案：Understandingdifferentculturescanhelpinmakingfriendsbyshowingrespectforeachother'straditionsandcustoms,andbybeingopentonewexperiencesandperspectives.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何理解和欣赏不同文化中的友谊观念。

2.总结本节课的核心词汇和句型，如“fantasticfriends”、“shareinterests”和“Ienjoyspendingtimewiththem”。

3.鼓励学生在日常生活中积极与他人交流，运用所学知识表达自己的友谊观念。

当堂检测：

1.口语检测：

-学生两人一组，互相提问并回答以下问题：

a.Howmanyfantasticfriendsdoyouhave?

b.Whatdoyouenjoydoingwithyourfriends?

c.Whataresomeofyourcommoninterestswithyourfriends?

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

2.写作检测：

-学生根据以下提示，写一篇短文，描述自己的一个好朋友，包括他们的名字、性