英语教师个人工作情况的总结

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总结的深度等于成长的速度，等于进展的速度。写好工作总结，帮你更快成长，那么如何才能写出一份优秀的总结呢?下面是我整理的英语教师个人工作处境的总结，接待阅读!

英语教师个人工作处境的总结1

邻近年末，回首20__，我圆满地完成了本学期的工作，回想这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，更加是加入了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些劳绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教导教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中,我自始至终以专心、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极加入政治学习，专心领会学习内容，以教师职业道德模范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，扶助学生对英语学习弥漫学习热心和信仰，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极加入省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我专心学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们共享，研究，以此来共同提高业务水平。

三、教导教学工作方面

这学期我承担的是三年级的英语教学。阅历报告我，对于这个年段的英语教学，假设不专心研究教法和学法，结合教材和学生的实际处境来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，勤于专研，提防在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，提防激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、高兴的空气中学习和运用语言，树立学习英语的自信仰，提防形成性评价在英语教学中的运用，并能够实时总结阅历，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教导教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每日上班，一边完成学校的各项任务，一边打定教材和学习自己的专业学识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身根本功的训练，提防对学生才能的培养;

2、对差生多些关切爱心和细心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留神力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信仰与努力去迎接未来的挑战!

英语教师个人工作处境的总结2

这学期是我任教的其次学期，我承担高一年级四个班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了好多名贵的教学阅历。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织上课之前读特别钟英语，积极加入学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，专心备课、听课、实时反思，使教学工作得以有筹划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际处境。高一学生普遍英语底子差，根基薄，所以针对这个实际处境，抉择采取坚持“夯实根基，狠抓双基，提升学法，激发兴趣，提高才能”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习劳绩。

一，我做到专心备课。作为一名年轻教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，务必对全体内容举行熟谙，参考大量相关资料，专心钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段;除此之外，更要备学生，根据学生的实际处境(即学情)采用适合易于他们采纳的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。专心写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后实时对授课做出反思，总结其中缺乏。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多激励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生加入交际的信仰，培养他们说英语的才能。

授课之后，做到精讲精练。在每单元终止时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳定所学学识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。

二、专心批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学识得到稳定和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学识掌管程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生展现错误较多的作业，课上利用时间统一细致讲评每个错误;对于学生不该展现的问题，指导学生实时校正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子举行听写。专心实时地批改听写。并针对学生的听写处境，专心透彻地举行讲评，根据其处境不断提升教法。从而做到因材施教，教学相长。

三、狠抓单词和句型

单词一向是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳定、以及对词汇的意义与用法的掌管。使学生掌管科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到概括的语境中去。鉴于学生的根基薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳定练习。

以上就是本人这学期的工作总结，梦想能发扬优点，抑制其中的缺乏之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自我同提高所教年级的.英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。

英语教师个人工作处境的总结3

__年__月份，对我来说是个特殊的起点，也是我人生的第一个十字路口，更是我人生第一次的身份转变——由一向吸取学识的学生转变为一名传授学识的教师。从这以后，我便开头了我平生的第一份工作，教师这份职业。这份工作对我来说举足轻重，却也不乏艰辛，虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，很难很辛苦!由于小学教导不仅仅只是教学而已，更加是我们的附小更为特殊，“五全”制学校，因此，在这里我们永远把管理摆在首位。一学期的教导教学工作在这里将告以段落，这当中有欢乐，有泪水，有艰难，有冲突，但我一一抑制，顺遂完本金学期任务，现将本学期以来的工作总结如下：

一、培训工作

加入岗前工作培训十天，着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度，给学生晒被子，整理床铺，搬箱子，清洁宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全切实费心了，所以在那几天的工作中，我也切实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，其实来这之前，我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才专心学习备课步骤，上课过程，听名师讲课等，这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫，因此，培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。

二、教学工作

关于教导教学方面，我想从以下几方面谈一谈：

1、教研

这学期的英语教研不是很梦想，没有语数教师议论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来举行议论研究。印象最深的是在议论“对于不同年龄阶段的学生如何举行单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词供给了很大的扶助。例如三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法，我察觉这个方法很适合小学生，其优点是激励学生动脑，发挥学生想象;四、五年级学生主要是以实物教学为主，效果很棒。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，梦想在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。

2、备课

李老师一向倡导附小的教师从不打无打定之仗。这句话从一开头我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我确实学到了不少，从一开头的束手无策，无从下手到现在的备教材、备学生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟谙教材，更是要掌管好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延迟问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长学识的过程。

3、讲课

小学英语课堂没有语数课堂显得那么慌张，肃穆，它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种肆意性，意旨学生没有必要全记录教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有扶助，有实际意义的句子、话语。例如，五年级学生在学习月份那一单元，我并未要求他们全记住12个月份的读法，而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份，有才能的一片面学生能采纳12月份的全部读法，这样他们每个人都敢开口说月份这些词，我觉得那节课很告成，学生们也很轻松地采纳新学识;还有一节是关于动物的一些词。

这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很专心，富有激情，很有精心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学，在这方面英语教师缺乏阅历，没有很好的组织才能，这也是我这学期的可惜，所以梦想在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱，并且多学习。

4、听评课

这一学期，英语组共举行了三次听评课，另外，学校组织听评六年级教师的课，感受最深的是张清华老师的那节课——我最热爱的一句名言，她的课真的是亲切、自然，看似平淡，却略显功底和聪慧，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的鲜明不仅仅是学识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，更加是结果一环节学生动手制作书签赠送给挚友，此刻课堂显得温馨，和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深知自己教学才能的缺乏，理应多学习如何组织课堂，如何和学生沟通，如何营造轻松学习的空气。那次听课让我感想很深，每位教师都有自己独特的讲课方式，譬如，李美观老师习惯多激励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，赋予他们断定，这点在我的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有阅历的老师要不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。

三、值班

我想每个人深知附小的值班制度，包括我们刚开学时学习，测验值班制度，其目的在于每个人务必明确值班规定的每条每款，吃透每个细节，值班的重要性远远大于上课，这点我时刻指点自己，所以一学期以来值班我从来不迟到，当然也未曾有过无故缺勤。

白天值大班，看似在外面转悠，其实心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更慌张，由于下学生对比散，务必时刻留神学生的安好、卫生，所以我值两天班下来真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前几分钟到岗，检查每个宿舍的水温是否适中，接下来是学生洗漱、睡觉，这期间更是要眼盯紧，讲安好，尤其是学生上下床时，交代学生手抓紧，脚踩稳，上床后上铺学生确定不能站立，总之，值班的每天晚上都要强调安好，这点必不成少。值班制度的28条规定，我时不时拿出来看看，生怕自己有疏忽，不过还好，一学期下来，学生买都安安好全，平平安安。从值班这方面来说，我觉得自己的责任心增长了不少，细心也是与日俱增，以前的我根本不去做琐碎的事，现在我学会了享受这个过程，凡事精心、用心，结果就会转变。

英语教师个人工作处境的总结4

新课程倡导要促进每个学生身心健康进展，培养学生良好的品质和终身的学习的才能，提倡交流与合作，自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。过去的一年，在学校领导的关切扶助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。在过去的一年中，有过收获，也有失落。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，务必实时总结阅历，吸取教训。

今年，我任教八年级(7)班的英语。经过一年的学习，大片面学生根本上会说简朴的对话，看懂简朴的英文读物，但片面学生根基较差，不敢开口讲英语，更不懂英文写作;究其理由，是学生对英语学习的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的片面反差的诸多因素，使得学生对英语学习往往存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。为了抑制困难，取得劳绩，我在教学中坚持做到：

一、面向全体学生，为学生全面和终身进展奠定根基

1、创设各种情景，激励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，使学生积极参与，到讲台上磨练英语表达才能和胆子。

2、讲究教法，因材施教

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践阅历，提防对学生综合语言才能的培养和训练。教材图文并茂，安置了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得轻易而好玩。

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到持续进展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为概括的要求，落实到教和学上，对每课时的教学筹划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元举行测验、总结，分析存在问题，实时补遗，扶助学生过关。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热心和兴趣。采用表示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既慌张而又活泼的气氛中学习英语。在教学过程中留神学生的听、说、读、写的综合才能，激励他们大胆地说并运用到实际中去。让学生表演，通过表演尽量多让学生参与到活动中来，表演过程中，除要求学生，语言语调正确外，还应让学生留神到交流手段，如表情、手势、容貌。

3、创造条件让学生能够察觉他们自己的一些问题，并自主的解决。

二、创造宽松和谐的气氛

1、在教学过程中，提防与学生沟通，让学生消释对英语学习的惧怕感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力，并取得好的劳绩。激励学生大胆的尝试。平日作业或测验得到好劳绩或有进步的，确定在班上举行表扬，赋予断定;对作业错漏较多的当面批改，实时订正。

2、初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简朴的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都留神让学生有练的内容，有练的时间。练的时候因题而异，做简朴题时，多找些差生去做，提高他们自信仰，同时鼓舞他们。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。

3、激励学生大声朗读并多背诵课文，促进学生相互学习，相互扶助。

4、建立良好融洽的师生关系。我经常关切、崇敬学生，细心细致地指导学生，使自己成为学生接待和爱戴的人。上课时我是学生的老师，课后我却成为他们的好挚友，生活上，我是他们的父母，关切备至。经常和学生一起反思每次考试的缺乏，争取下次让他们不犯同样的错误，并举行典型错题再练，以提高劳绩。

英语教师个人工作处境的总结5

本学期我承担初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将终止，现我对本期教学处境作如下总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对性地教对教学告成与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是潜心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易采纳。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期梦想，结果后来下课一调查，一听同学们回响，才知道我讲的口语大片面同学回响跟不上，而教学的片面内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然对比活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照管到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回复时间”，教学难度对比大。假设照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我专心研究了课文，找出了重点，难点，打定有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时，学生更加用功，教学效果也特别梦想。可见，专心备课对教学特别重要。更加是对英语这门学生不甚熟谙并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐步积累阅历。所