小学语文北师大版五年级上册第7单元（面对错误）语文天地 3

第二课时学习基本建议：读一读、演一演学习目标：（1）自读课文，借助工具书自学，读谁字音，弄清词意。（2）拓展阅读《负荆请罪》，能通过揣摩人物的动作、神态、语言，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。（3）能分角色练习读好剧本，为表演做好准备。（4）积累词句，丰富学生的语文底蕴。（5）学习通过人物语言、动作、神情、心理来展现人物性格特点的写法。学习重难点：拓展阅读《负荆请罪》，理解故事内容，能根据理解进行表演。一、预习案：（一）预习任务安排：1.自学本文生字新词。2.结合课文理解重点句子的意思。（二）信息链接：关于课文：负荆请罪，成语，背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事，故事又称将相和。（四）我的疑问：通过读文你感受到了什么？二、探究案：（一）导入新课：今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。1.精读剧本第一幕（1）轻声读，想一想；这一幕主人翁是谁？有什么样的品质？主要体现在什么地方？（2）展示交流小组推荐代表交流小组学习所得。展示角色朗读或者尝试表演剧本第一幕。2.品读剧本第二幕（1）默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。还有什么不懂的？在不懂的地方做上记号。（2）读了剧本的第二幕，说了剧本第二幕的台词，相信同学们心里一定会有很多的话要说？能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不……（3）小组分角色读，抓住蔺相如、廉颇的语言、动作、神态来体会他们的性格特点。（4）展示角色朗读或者尝试表演剧本第二幕。（三）质疑探究：我思考，我收获。我还有不懂的问题：……（学习建议）多读多想，互相交流。（小组互助学习探究解决质疑）探究点一：尝试表演剧本第一幕。本组发现：探究点二：尝试表演剧本第二幕。本组发现：探究点三：通过这节课的学习，你有什么收获？本组发现：（四）拓展提升，总结升华阅读《廉颇蔺相如列传》中的另外两个故事《完璧归赵》、《渑池之会》。（五）当堂达标：（达标练习题）1.“负荆请罪”中的“负”的意思是________，“荆”的意思是______2.“负荆请罪”这个成语出自__________________________，故事的主人公是______和_______，他们的特点分别用一个成语形容就是________和______3.用“——”画出这个成语所比喻的意思。4.用“负荆请罪”造一个句子。______________________________________________________________5.关联词语填空。①蔺相如避让廉颇的车子（）怕他，（）为了赵国的利益。②（）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（）采取忍让的态度。③（）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（）能立于不败之地。三、训练案（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单）1.读一读：赵国廉颇蔺相如负荆请罪唇枪舌剑韩勃上卿毫不惧怕老迈昏庸针锋相对2.说说下列词语的意思：负荆请罪毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸针锋相对3.通过课前预习，