小学语文苏教版(2023)六年级上册第五单元习作5 习作五

习作五一、教材分析读懂例文《家乡的银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还得要学会问，学会查资料。能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。二、学情分析能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。三、教学要求：通过阅读《银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自定。四、教学重难点：能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等。五、课时安排2课时第一课时授课时间：11月15日一．指导阅读例文，小结写法1.轻声自读例文，思考：这篇习作是围绕一个什么主题写的？记叙了哪些材料？2.再读例文，思考：作者详细写了哪些材料？略写了哪些？为什么略写？这些材料是怎么来的？3.提问：从中，你得到了什么“秘诀”？4.小结：要围绕一个主题选材，要根据主题的需要搜集材料，安排详略。5.再读例文，思考：在例文的材料写作上，作者所写的侧重也是不一样的。你看出来了吗？为什么？6.小结：在写作时，要搜集多方面的材料，从不同的角度写这一事物。用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。二．指导选材1．提示：课前，我们搜集了有关家乡特产的各方面材料，选择一个主题，围绕主题选材，确定详略，列一个提纲。2．组织交流。3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改你的提纲。三．进行习作教师巡视第二课时授课时间：11月18日习作练习教师巡视，指导修改。第三课时授课时间：11月19日一．小结1.小结此次习作的大致情况。2.表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。总结此次习作的主要问题。二．指导修改1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？（2）这个问题主要是什么原因造成的？（3）可以怎样解决？（4）如果是你，你会怎样修改？1.组织交流。2.提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？3.要求同桌交流互提修改意见。三．尝试修改教师巡视修改情况。练习5教学要求：1．学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2．通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。教学重点：通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。教学难点：学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。教学过程：第一课时授课时间：11月20日一．教学第一题（语文与生活）1．教学第一部分。创设情景：学生读这段文字。思考：为什么都向一个方向倾斜？学生帮小芳回答这个问题。2．教学第二部分学生读这些词语，思考他们的区别。学生读句子试填适当的风。给出恰当的答案，让学生说出理由。3．教学第三部分。学生诵读风速歌。教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。拓展：要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速，并跟气象报告做比较，看是否接近。二．教学第二题（诵读与欣赏）1．诵读讨论：同学们现在已经是秋天了，你们能用最简洁的语言来描述一下秋天吗？学生回答出示《秋》，学生自由朗读，要求读准子音，读准节奏。指名读，教师指导。学生练习有感情地朗读学生练习朗读，在熟读的基础上练习背诵。2．欣赏指名说小诗写的是什么欣赏。学生谈谈读后的感想。第二课时 授课时间：11月21日教学要求：1．写好钢笔字，注意整体布局。2．学习写毛笔字。教学重难点：写好钢笔、毛笔字，注意整体布局。教学过程：一．教学第三题1．指导让学生读这两段话，指出选自哪里？引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。2．练习（1）学生练习描红，教师巡视指导（2）教师及时小结，再让学生仿写3．反馈（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。（2）教师范写。（3）学生再次描红临写。二．教学第五题。学写毛笔字>1．审题，明确本次学写的字2．指导（1）学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。（2）教师边示范边讲解方法（3）学生初练，教师及时指导。3．练习，反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里（2）指出不足进一步纠正第三课时授课时间：11月22日教学要求：有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。教学重点：指导评说喜欢影视栏目的原因及印象深刻的内容。教学难点：评说影视栏目时能发表自己的看法，恰当地表达自己感受。教学准备：观看影视剧教学过程：一．教学第四题（口语交际）1．审题指名读本次口语交际的要求教师进一步明确要求：你最喜欢的电视栏目是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是