《第二章马克思主义中国化理论成果的精髓》

《毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论》——教学课件使用说明一、本课件系“中共云南省高校工委《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》课题组”科研成果之一。本教学课件的制作得到省高教工委宣统部的资助；二、本课题组负责人暨首席专家为云南大学马克思主义研究院博士生导师陈国新教授；三、本教学课件学术指导为陈国新教授，技术负责人为云南大学马克思主义研究院《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任、硕士生导师鄢显俊教授；四、本教学课件的版权属于本课题组所有。本教学课件可以提供给云南省各高等学校“思政课”教师作为教学参考资料使用。但是，使用者不得将其（部分或全部）用于成果申报、评奖、出版或其它商业活动。1中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组2中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组第二章马克思主义中国化

理论成果的精髓第一节实事求是思想路线的形成和发展第二节实事求是思想路线的内容和意义第三节解放思想、实事求是、与时俱进3中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组第一节实事求是思想路线的

形成和发展一、实事求是思想路线的形成和确立二、实事求是思想路线的重新确立和发展毛泽东于1927年4中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组何谓思想路线？

亦称认识路线，指的是人门的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定的指导思想并支配自己行动的认识路线。坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的思想路线，反对唯心主义、形而上学的思想路线，对于正确地制定和贯彻无产阶级政党的政治路线和各项方针政策，具有决定性的意义。5中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组一、实事求是思想路线的形成和确立在中国共产党的历史上，正确的思想路线的形成和确立，经历了一个艰难的过程。

实事求是中国共产党的思想路线，它形成于民主革命时期，是马克思主义中国化理论成果的精髓；换言之，作为中国革命指南的毛泽东思想本身就是实事求是是产物。6实事求是思想路线形成和确立的历史

等同于中共从不成熟的幼年走向成熟的历史农村革命根据地草创及发展阶段1929.6—1934.10抗日战争初期1937.11—1938.9抗战中后期

从延安整风到七大1941.2—1945.6解决：1.在农村环境中建立无产阶级政党和新型人民军队的问题。2.摸索并推广农村包围城市、武装夺取政权的的革命新道路；3.反对左倾错误的斗争（李立三王明），其实质是反对主观主义、反对本本主义和教条主义，强调从实际出发”思想方法解决在全民族抗战到来后，王明在统一战线问题上的右倾错误反对把马克思主义教条化、唯共产国际马首是从的错误思想。彻底清算王明为代表的机会主义错误路线，忽左忽右，从来不用自己的脑袋想问题，“言必称希腊罗马”，不懂中国实际。“这种反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”《改造我们的学习》成熟的标志是懂得“两结合”的意义方法实事求是先成为中央党校校训在延安时期的中央党校，毛泽东同志兼党校的校长，彭真是副校长。1943年的一天，彭真问毛泽东：“人家的学校都有个校训，我们党校要个什么样的校训啊？”毛泽东说：“实事求是，不尚空谈。”后来，党校建造了礼堂，请他题词，毛泽东就写下“实事求是”。人们把这四个字，刻到了石头上，现在还在延安，成为珍贵的革命文物。1958年，毛泽东和北京市委书记彭真在武汉东湖。78中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组实事求是，古为今用，推陈出新“实事求是”一词出于《汉书·河间献王传》，文中说河间献王德“修古好学，实事求是”。做学问…毛泽东在《改造我们的学习》中沿传引申，作过这样的论述：“‘实事’，就是客观存在的一些事物，‘是’，就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’，就是我们去研究。”

1942年，毛泽东在延安的高干整风会上做重要讲话9中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组经过改造后的“实事求是”已进入哲学最高领域，成为改造主观世界和客观世界的有力的思想武器，成为中国共产党的行动指南。毛泽东在《改造……中》还解释说：学习马克思主义要“有的放矢”，“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。中国共产党人所以要找“矢”，就是为了要射中国革命这个“的”。这种态度就是“实事求是”的态度。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实践统一的马克思列宁主义的作风”。

1945年5月，毛泽东子中共七大做报告10中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组以“实事求是”作为校训

并非中央党校首创1.著名法学家赵天麟任北洋校长期间（1914-1920）总结了北洋大学近20年的办学经验，概括出‘实事求是’四个字，以之教导学生遂成为‘校训’，一直承袭至今。2.1917年，湖南公立工业学校迁入岳麓书院办学，校长宾步程为岳麓书院手书“实事求是”匾额。此后，湖南大学以“实事求是，敢为人先”为校训。

坐落在北京颐和园玉泉山山脚下中共中央党校，党校大门前的照壁上，镌刻着“实事求是”四个大字。11天津大学和湖南大学的校训12中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组邓小平如此评价毛泽东思想“毛泽东思想的基本点就是实事求是，就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。毛泽东同志在延安为中央党校题了‘实事求是’四个大字，毛泽东思想的精髓就是这四个字。毛泽东同志所以伟大，能把中国革命引导到胜利，归根到底，就是靠这个。”1973年3月，邓小平复出，毛泽东接见13二、实事求是思想路线的重新确立和发展

等同于中共犯错、纠错、拨乱反正和改革开放的历程大跃进1958--1960文革1966-1976

拨乱反正1977--1978

改革开放邓江胡

1979—迄今毛泽东在探索适合中国国情的社会主义建设道路过程中，犯下急于求成的错误，左的错误。之后有过短暂的清醒，七千人大会纠左，号召全党“大兴调查研究之风”。但很快又陷于迷失……以阶级斗争为纲成为社会主义建设的基本方针，50年代末期出现的左的错误欲演欲烈，最后达到登峰造极的地步，毛泽东犯下了一生中最为严重的错误建设步入歧途党的十一届三中全会前，邓批“两个凡是”推动“真理标准大讨论”，强调实事求是是毛泽东思想的精髓，十一届三中全会提出解放思想、实事求是团结一致向前看，结束文革错误确立以经济建设为中心的社义建设总方针邓：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”江16大：“坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进。”04年1月胡锦涛：“必须大力宏扬求真务实精神，大兴求真务实之风”14中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“两个凡是”和真理标准大讨论（1）1977年2月7日华国锋（党和国家最高领导人）指示“两报一刊”发表社论《学好文件抓好纲》，明确提出“两个凡是”的口号：“凡是毛主席作出的决策我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不愈地遵循。”萧规曹随，一切照旧，不越雷池。15中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“两个凡是”的历史由来1976年4月，毛泽东接见华国锋，华国锋此时就任中共中央副主席，国务院总理，华国锋成为毛泽东身前选定的最后一个接班人。有问题，找江清16中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组“两个凡是”和真理标准大讨论（2）一、背景：文革结束之初，全国全党关心两个问题：1.如何评价文革？2.如何评价毛泽东晚年和毛泽东思想？二、焦点或表象：要不要平反冤假错案邓小平要不要重新出来工作？三、实质：中国共产党应该确立什么样的思想路线？根本是个学风问题！17“‘两个凡是’不行！

”——1977年4月7日尚未复出的邓小平对华国锋表达了自己的看法“两个凡是”和真理标准大讨论（3）18中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组邓小平再次抨击“两个凡是”，提倡实事求是，解放思想。“这个问题不是小问题，而是涉及到怎么看待马列主义、毛泽东思想的问题。”“两个凡是”和真理标准大讨论（4）1977年6月2日，邓小平在全军政治工作会议上邓严肃批评教条主义个人崇拜强调实事求是的思想路线19“两个凡是”和真理标准大讨论（5）1978年5月10日，中央党校《理论动态》第60期发表《实践是检验真理是唯一标准》一文，11日《光明日报》以特约评论员名义公开发表，全国震动，掀起思想解放的狂飙。中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组20“两个凡是”和真理标准大讨论（6）1978年12月13日，中央工作会议在北京京西宾馆召开，邓小平在会议闭幕时做了重要发言，紧接着，十一届三中全会胜利召开，真理标准大讨论画上圆满句号。21从1977年至1978年12月十一届三中全会，历经党内外激烈的思想斗争，解放思想，实事求是的思想路线得以重新确立。思想路线的根本问题是学风问题！即：对待马列主义、毛泽东思想的态度问题，是教条主义、主观主义、本本主义还是实事求是？中共十一届三中全会会场。会议的中心议题是实现党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，重新确立了党的马克思主义的思想路线，确立了以邓小平为核心的中共第二代领导集体，华国锋淡出中央

领导层……………22中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组第二节实事求是思想路线的

内容和意义一、实事求是思想路线的基本内容二、实事求是思想理想的重要意义1985年《时代周刊》风云人物一、实事求是思想路线的基本内容中共十二大通过的“党章”明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。”

反对两种错误倾向，一是教条主义本本主义，二是狭隘的经验主义。两者的共同特征是理论和实际相脱节的主观主义。正确的要有的放矢中国最大的实际就是目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段一切从实际出发实事求是理论联系实际在实践中检验和发展真理毛泽东对实事求是的的经典解释。实事求是内在地包含了一切从实际出发理论联系实际、在实践中检验和发展真理的内容，还包含了解放思想、与时俱进、求真务实等内容邓小平指出，我们现在所从事的事业是一项新事业，马克思没讲过，我们的前人没做过，其他社义国家也没做过，所以没有现成的经验可学，只能在干中学，在实践中摸索。江也说过，既无也2324中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组二、实事求是思想路线的重要意义

——理论意义和实践意义——1.它马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展；2.它是制定并执行正确的政治路线的思想基础；3.它是加强党思想作风建设和提高领导能力的重要内容——总之，是中共领导革命和建设成功的保障1985年9月，邓小平会见因年事已高主动退出中央顾问委员会的部分老同志。前排左起：何长工、李井泉、帅孟奇。25实事求是，就是：Downtothe——Earth!

1979年年邓小平访美，邓小平的首席翻译冀朝铸（曾做过毛泽东和周恩来的翻译）将“实事求是”译成英文“downtotheearth”，浑然天成，成为翻译界经典。冀朝铸，被誉为“中国红墙第一翻译”，曾任驻斐济、瓦努阿图和基里巴斯，英国等国大使，1991年任联合国副秘书长。冀1929年出生于山西汾阳在美国完成从小学到大学的教育，1950年回国1970年10月1日，毛泽东在天安门城楼上会见斯诺，冀任翻译。26对“实事求是”的生动诠释立足国情民主革命时期社义建设时期把握规律革命规律建设规律两结合马义普遍原理

中国实际（革建）中国传统文化精髓结合与用马克思主义的基本原理和方法来指导实践目的

（两半、贫、落、打）（初段、贫落）（“两步走”）（经建中心）相结合27中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组对“实事求是”的箴言式解说“实事求是”的真谛就是一切按客观规律办事.”实事求是”的对立面就是“自以为是”。世间万事万物都有其存在和发展的规律可循，因此，“实事求是”不仅是党的思想路线，也是人生格言。为人处世以及衣食住行都能以“实事求是”为准则，比如工作顺利、生活愉快、心情舒畅、事业有成。[云南大学.石世龙教授]28中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组第三节解放思想，实事求是，与时俱进一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓二、革命、建设和改革都要走自己的路三、不断推进理论创新2002年11月15日，胡锦涛、江泽民在人民大会堂亲切会见出席党的十六大的代表、特邀代表和列席人员并发表重要讲话。29一个重要的观点：无论是毛泽东思想、还是邓小平理论，还是“三个代表”重要思想，还是科学发展观，从严格的意义上来说，它们的精髓都是实事求是。这是哲学层面的最高抽象，是马克思主义中国化理论成果的世界观和方法论的集中概括。30中共云南省高校工委《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课题组一、实事求是是马克思主义

中国化理论成果的精髓首先，从历史的角度看，实事求是是马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史起点，即是说，有了这个实事求是，才有了这些理论成果的形成和发展。其次，从理论的角度看，实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的逻辑起点，即是说，实事求是是体现于、贯穿于、渗透于马克思主义中国化理论成果的各个方面的最重要的东西，是活的灵魂。31二、革命、建设和改革都要走自己的路毛泽东曾经领导中国人民走出了一条中国自己的新民主主义革命道路和社会主义改造道路。在社会主义建设问题上，虽然走了弯路，但从毛泽东的主观愿望来讲，他是想把马克思主义的基本原理同中国的社会主义建设具体实践进行“第二次结合”，努力走出一条适合中国情况的社会主义建设道路。邓小平关于“把马克思列宁主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”（邓小平《中共十二大开幕词》）

——正所谓：特色道路，始于毛泽东，成于邓小平，发展于江泽民、胡锦涛……32三、与时俱进，不断推进理论创新坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富创造性。理论创新制度创新科技创新创新是民族进步的灵魂！对待马克思主义要