2022年中小企业会计专业人才培养模式创新

中小企业会计专业人才培养模式创新［摘要］近年来，随着社会经济的飞速进展，企业之间的竞争越来越激烈，竞争的实质已经转向以人才为核心，而对于中小企进展来讲，它们更多的是需要高素养专业性会计人才，只有这样才能有效地掌握成本，为企业制造更多的经济效益。文章主要讨论和分析中小企业会计专业人才的创新培育模式。

［关键词］中小企业;会计专业;培育模式;创新

1引言

自从进入21世纪，我国的中小企业进展得特殊迅猛，已经成为我国国民经济的重要组成部分。再加上我国社会主义现代化建设的全面推动，我国的中小企业数量与日俱增，从这一方面来讲，我国中小企业为每年广阔毕业生供应很多就业机会，与此同时，由于中小企业会计核算的特别性，它对专业性会计人才的需求量越来越大，这就给我国现有会计人才培育模式提出了新的机遇和挑战。而我国高校作为培育专业会计人才的主要阵地，在教学的过程中依旧存在不少问题，针对这一状况，我国高校必需转变和创新会计人才培育模式，只有这样才能建立和完善会计人才专业培育体系，从而为我国中小企业培育更多的高素养应用型人才，进而促进我国中小企业综合竞争力的不断增加，推动我国国民经济的可持续健康进展。

2中小企业会计人员所具备专业素养和专业力量分析

2.1需具备丰富的文化素养

文化素养主要指的是人的一种文化素养和修养，在现实的生活中，文化素养可以具化为人的处世态度、人生抱负和思想素养等。同时，文化素养也可以具化为一种时代和创新精神，并且在日常生活中通过各种行为和言语表现出来，让四周的人或者组织更好地了解自己。据相关调查发觉，我国大部分中小企业的会计人员的文化程度相对较低，再加上会计工作的特别性，导致许多会计人员的职业观念和职业操守也越来越淡薄。在实际的工作中，主要表现为对工作缺乏应有的爱岗敬业精神和奉献精神，不利于中小企业的健康进展。另外，中小企业人员作为企业财务管理工作的主体，把握着中小企业的全部财产和资产，对中小企业具有乐观的主体作用，一旦会计人员缺乏文化素养，他们就会被腐蚀思想和不良作风同化，甚至后果严峻话会给中小企业带来巨大的经济损失，反之，假如会计人员具备丰富的文化素养，就会拥有良好的职业操守和职业道德，为中小企业财务管理工作供应坚实的基础，还会影响中小企业的内部文化建设，促进中小企业整体人员素养的提高，使得中小企业内部形成一种乐观向上的良好文化氛围，从而促进中小企业财务管理工作的顺当进行和有效完成，进而促进中小企业的全面快速进展。众所周知，创新是现代企业进展的灵魂，中小企业亦然，只有中小企业会计人员具备丰富的文化素养，才能为中小企业进展创新供应重要的人才支持。

2.2需具备较高的综合专业素养

综合专业素养主要指的是会计人员从业的专业素养和专业技能。会计人员只有具备较高的综合专素养，才能在中小企业会计中较好的完成财务处理、成本核算、财务规划等工作。近年来，随着我国社会经济的不断进展，社会主义市场经济对中小企业的会计从业人员提出了更高的要求，详细可以概括为三个方面。首先，促进中小企业财产和物资平安性的提高。这就需要中小企业会计人员必需实时把握企业全部资金的流淌方向，只有这样才能有效评估资金风险性，从而制定合理的策略防止风险隐患的发生。其次，加强对中小企业自身产品或服务的获利分析。这主要指的是中小企业会计人员必需全面把握企业产品或服务销售状况，以及市场同质化产品和服务的状况，将两者进行对比分析和讨论，为中小企业的进展找出更多的活力途径。最终，降低中小企业的经营成本。这就要求中小企业的会计从业人员立足于企业自身的产品或服务质量上，实行有效的方式降低企业产品或服务的成本，进而实现中小企业经济利益的最大化。另外，据相关调查发觉，我国中小企业的财务管理工作分工并不明确，这就导致会计人员在企业财务管理中身兼数职的现象产生，会计从业人员必需懂得会计专业学问和专业技能，还需要了解和熟识中小企业资本运作流程和方式，这样才能保证中小企业经营管理的顺当进行。因此，中小企业会计人员必需具备较高的综合专业素养，这样才能提高自身的学习力量，为会计人员连续丰富自身学问具有重要作用。

2.3需具备良好的身心素养和高尚的道德素养

除了上述两种素养之外，中小企业会计从业人员还需要具备良好的身心素养和高尚的道德素养。良好的身体素养指的是会计从业人员的身体素养和心理素养，只有会计从业人员具备健康的身体，才能保证财务管理工作的顺当进行;只有会计从业人员具备良好的心理素养，才能面对中小企业进展各方面的压力和挑战。总而言之，中小企业会计人员必需具备良好的身心素养，只有这样才能促进中小企业的可持续健康进展。与此同时，中小企业会计人员还需具备高尚的道德素养，道德素养主要指的是会计人员的会计职业道德。会计职业道德作为监督和约束会计从业人员行为和言行的重要标准，促使中小企业会计人员的每一项工作都有章可循、有法可依，从而使得中小企业会计工作有效的实现清正廉明，进而为中小企业的经济利益供应重要的保障。

3适应中小企业会计专业人才培育模式创新的详细措施

3.1培育模式创新方案设计思路

我国高校要想培育高素养应用型会计专业人才，就必需转变现有的传统模式。首先，高校在培育模式创新方案设计之前，必需对我国中小企业的实际经营状况进行详细的调研和分析，只有明确会计人员培育应具备的素养:文化素养、综合专业素养、身心素养和道德素养，才能从根本上培育适合中小企业进展的会计专业人才。其次，高校在会计专业课程设置中，肯定要融会贯穿以上四个方面的素养，并且利用先进科学技术手段，不断丰富和更新会计专业课程内容，创新会计专业课堂教学方式，促进高校同学对会计专业力量和学问的熟识和把握，进而培育会计专业同学的创新精神和实践力量。最终，高校还需要加强与中小企业之间的合作和沟通，使得高校能够准时地依据中小企业所供应信息做出教学培育方案的调整，进而促进高校会计专业教育培育模式的不断优化和创新。

3.2培育模式创新方案的详细内容

3.2.1加强高校会计专业课程设置的合理性

基于中小企业会计从业人员素养实际要求，高校在会计专业课程设置中，必需以提升同学会计文化素养、综合专业素养、身心素养和道德素养为目标进行全面的分析和讨论，采纳会计模块教学方式，将这四个方面的素养分解为模块，然后依据这些模块科学设置特地性的课程，与此同时，在课程设置的时间节点上，还需要留意各个模块教学时间的优化配置，只有这样才能从根本上提高会计专业课程设置的合理性。

3.2.2创新高校会计专业课堂教学模式

在合理设置高校会计专业课程的基础上，高校还需要创新会计专业课堂教学模式，这样才能转变现有高校教学存在的各种弊端，进而保证适应中小企业会计专业人才培育的顺当进行。首先，在教学理念上，老师必需坚持理论教学和实践教学相结合的教育理念。这样不仅可以有效地提升同学的综合专业素养、文化素养、道德素养和身心素养，还能拓展同学的眼界，促进同学会计专业实践力量和创新精神的培育。其次，在会计专业课堂教学方式上，必需结合先进科学技术手段和中小企业会计人才实际需求创新教学方式，利用现代化电教媒体进行课堂教学活动，这样不仅可以激发同学学习会计专业的爱好和乐观性，还能促进同学会计专业自主学习力量的提高，使得同学能够快速的把握所学学问和技能，从而促进同学四方年素养的不断提升。最终，在会计专业教学方法上，肯定要依据中小企业会计人员实际需求进行，引进中小企业现在所使用的会计和财务软件，对同学加强软件教学的实际操作力量培育，这样不仅可以使得教学的效果和质量大大提升，还能培育出满意中小企业实际需求的会计专业人才，从而提高高校会计专业毕业生的就业率，促进我