人教版八年级下语文海燕

海燕

高尔基教学目标知识目标：理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用能力目标：提高学生的赏析能力与表达能力情感目标：品味语言，体会作品表达的思想感情，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度第一课时1、理解文学常识、写作背景、积累文中生字词。2、反复朗读、领会全文象征意义及主题3、培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度作者介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等《海燕》是一首

诗，是高尔基１９０３年３月写的“幻想曲”《

》的结尾部分，原题《

》。散文春天的旋律海燕之歌填空《海燕》是一篇著名的散文诗，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌时代背景呻吟(shenyin):因痛苦而发出的声音.胆怯(dǎnqiè

):胆小.畏缩.翡翠(fě

icuì

):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪.号叫(háojiào):本文形容海燕的极度欢乐.蜿蜒(wānyán):蛇类爬行的样子.解词注音

朗读录音海燕

读朗要领(第一节)读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。这样读，一是为了表现大海的广阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。朗读要领(第二节)第二节，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。朗读要领(第三节)第三节，为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压低，否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量朗读要领（4~6节）第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。整体理解暴风雨将要来临之时

暴风雨逼近之时暴风雨即将来临之时海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨(1—6)(7—11)(12—16)第二课时1、理解象征、烘托、对比手法在文中的作用。2理解主题、体会象征意义。3、培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度阅读第一部分在

的大海上，狂风

着乌云。在乌云和大海之间，海燕像

，在

地飞翔。一会儿翅膀

着波浪，一会儿箭一般地直

向乌云，它

着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。苍茫卷集黑色的闪电高傲碰冲叫喊按课文填词语1

海鸥在暴风雨来临之前

着，——呻吟着，它们在大海上

，想把自己对暴风雨的恐惧，

到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

的企鹅，

地把肥胖的身体

在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！呻吟飞窜掩藏蠢笨胆怯躲藏按课文填词语２高傲地飞翔，勇敢地叫喊欢乐渴望呻吟飞窜掩藏恐惧呻吟吓坏躲藏胆怯填表在苍茫的大海上“苍茫”是什么意思？空阔辽远，没有边际点明海燕所处环境的一句是：“高傲的飞翔”是什么修辞方法？有什么表达作用？“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？比喻。表现了海燕的矫健敏捷。拟人。生动形象的表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。为什么要写大海、狂风和乌云？点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？阅读第二部分象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中

，（号叫、呼叫、吼叫）跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧

（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们

（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠

（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。呼叫抱甩摔选词填空拟人和比喻。把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

这个句子运用什么修辞手法？

有什么表达作用？指波浪借喻（本体不出现为借喻）你还能把波浪比喻成什么？（考考你的创造力）“大块的翡翠”指什么？

这是什么修辞手法？“飞舞”突出了海燕的欢快。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

为什么前边用“飞翔”

而这里用“飞舞”？突出海燕动作之快。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

“掠起”有什么表达作用？阅读第三部分

狂风

……雷声

……一堆堆乌云，像

，在无底的大海上

。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条

，在大海里

，一晃就消失了。

吼叫轰响青色的火焰燃烧火蛇蜿蜒游动

评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。按课文填词语１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

这三句话，

第１句用

的修辞方法，表现

的

猖狂凶狠，气焰嚣张；

第２句用

的修辞方法，表现

的巨大声势和巨大力量；

第３句用

的修辞方法，表现

的垂死挣扎。

比喻比喻拟人反动势力广大人民反动势力含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？归纳练习

海燕海鸥海鸭反动势力企鹅大海波浪乌云闪电狂风暴风雨

联系背景，结合课文内容，完成下面的连线题象征手法形形色色怯于革命、不革命和假革命者无产阶级革命先驱者革命高潮时人民群众排山倒海的力量象征1905年前夕一触即发的革命形势《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。主题想象：海燕在海上振翅飞翔时回有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？请你