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文档简介

草原1草原老舍老舍作家简介:

老舍(1899——1966),原名舒庆春,字舍予。中国现代小说家、戏剧家、著名作家,曾获得“人民艺术家”称号。主要著作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等,有剧本《龙须沟》《茶馆》。一、初读课文,整体感知

1、自由轻声读课文。

(2)遇到生字词时要多读两次。(1)把课文读通顺,读准确。

2、学习生字词。我会读:绿毯渲染勾勒低吟迂回襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯tǎnxuànjīnxiūsèjiāotímàopiānyájūlèyínyū二、再读课文

思考:(1)想想课文主要写了什么内容?课文围绕草原写了哪两部分的内容?

课文主要记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

围绕了草原写了草原美丽的风光和草原人民的热情好客两部分内容。

(2)看看草原给你留下了怎样的印象?你能否用一个词概括起来?

3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。(一)学习课文第一自然段。1.边读课文,边思考第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?2.草原的美具体表现在哪里?找出句子来。阅读提示:三、精读课文

4、品读句子,感受草原美丽的风光,并说说自己的体会。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。欣赏句子可爱清鲜明朗思考:(1)那里的天空的有什么特点?

(2)你从中体会到了什么?作者看到美丽的草原想做什么?可以看出他怎样的心情?草原的天空气(清鲜)天空(明朗)更可爱空气是那么(清鲜、清新)天空是那么(明朗、晴朗)

在天底下,一千里而并不茫茫.欣赏句子

思考:(1)从这句话中你体会到了什么?

(2)突出了草原的什么特点?哪个词看出来?

体会到整个草原是碧绿望不到边的青草。

草原的辽阔无边、碧绿。一碧千里碧

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。欣赏句子读句思考:这句话给了你什么印象?

我的印象是草原的平地和小丘都是绿色的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话采用了手法,把比作白色的大花,把草原比作。羊群欣赏句子比喻绿毯碧绿的草地.洁白的羊群.蓝天与白云.景色优美

(2)同学们,想象一下羊群在草地上还可以比作什么?

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。渲染勾勒翠色欲流流入

读句子:理解“渲染”与“勾勒”的意思。这句话写出了草原的什么特点?

突出了草原辽阔碧绿,富有生机,小丘线条的柔美.欣赏句子渲染勾勒

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。欣赏句子

这句话写出了作者的什么感受?试用“既……又……既……又”的句式练习说话。欣赏句子

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

思考:它们在回味着什么呢?这里采用了什么修辞手法?草原的地(绿)翠色欲流线条柔美(绿)一碧千里羊群骏马大牛风景优美小丘平地

面对草原那么优美的自然风光,马儿陶醉了,大牛陶醉了,作者陶醉了,我们也陶醉了。

请同学们再一次有感情地朗读第一自然段。

草原

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

导入:草原的景色美丽让我们流年忘返,独特的风光孕育了具有独特性格的蒙古族人民。我们继续学习课文,一块走近热情好客的人们。(二)学习课文第二到第五自然段。1、同学们自由读课文,说说自己读懂了什么?欢迎远客↓亲切相见↓热情款待↓联欢话别2、想想从三到五自然段里,描写了蒙古人民热情好客的哪几个场面?

汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。3、读句子,说说自己的体会。思考:(1)从这句话中你读懂了什么?(2)从哪些地方具体看出“在草原上行车十分洒脱”?

走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!

这句话采用了什么修辞手法,把什么比作什么?写出了河的什么特点?4、问:这部分除了写草原的特点外还写到了什么?如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么?(蒙古人民)(热情好客)5.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?小组讨论:(1)你能想象当时相见是怎样的情形?(2)蒙古人民拿出一些什么东西来款待远方的客人?除了吃的喝的,他们还做了什么?(3)蒙古族有哪些风土人情与我们汉族不一样?(4)哪一句话最能体现蒙汉人民的深情厚谊?理解这句话的意思。热情迎接远方客人

亲切相见:握了再握,笑了再笑热情款待唱民歌摔跤民族舞蹈套马联欢话别

此时,如果你是蒙古同胞,你想说什么?如果你是汉族兄弟,你又想说什么?6、有感情朗读课文,感受蒙古人民的热情好客。四、总结全文

1、学完了这篇课文,你有什么感受?

2、作者见到美丽的草原和感受到蒙古人民热情好客的情景都给我们留下了深刻的印象。我们也真心希望蒙汉两族人民深厚情谊永存。齐声读最后一句。蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。作业:1、向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然风光。2、看到老舍笔下的大草原那么美丽的,你也可以学学,用你的笔把家乡的自然风光和风土人情介绍给大家.

景色美丽热情好客草原1、欢迎远客2、亲切相见3、热情款待4、尽情联欢群马疾弛襟飘带舞握手再握手笑了再笑你说你的我说我的奶茶奶豆腐手抓羊肉敬酒唱歌套马摔跤舞蹈客人们舞唱骑马蒙汉情深天空:明朗空气:清鲜天地平地:一碧千里小丘:翠色欲流5、深情话别太阳偏西谁也不肯走惊叹舒服谢谢再见绿色圃中小学教育网丝绸之路人教版五年级下册语文多媒体课件绿色圃中小学教育网

有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆驼与商旅;这条路,传播了东方的古老文化;这条路,传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天,让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔,一起走近──丝绸之路。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网丝绸之路的得名:19世纪,德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区,经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来,后来所指范围逐渐扩大,另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。绿色圃中小学教育网1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。学习目标绿色圃中小学教育网矗凹戎循鸵匕贸芝奂(róng)(chù)(矗立)(āo)(凹陷)(戎装)生字学习(mào)(tuó)(鸵鸟)(贸易)(huàn)(zhī)(芝麻)(美仑美奂)(bì)(xún)(循环)(匕首)绿色圃中小学教育网1、边自由朗读课文,边思考:“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。绿色圃中小学教育网

(1)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。绿色圃中小学教育网

(2)“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。绿色圃中小学教育网

(3)“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”──这是一条伟大的路。绿色圃中小学教育网

(4)“从那以后,一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩,美轮美奂。”──这是一条商品流通,文化交流的路。绿色圃中小学教育网2、走进“丝绸之路”,思考:课文描写了一个怎么样的场景?

绿色圃中小学教育网(1)时间:公元前115年。绿色圃中小学教育网(2)地点:伊朗高原北部。绿色圃中小学教育网

张骞(?—前114年),汉中城固(今陕西城固)人,西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域,一次出使云南,两次随军出征匈奴。他官至大行(负责外交事务,位列九卿),随卫青出征匈奴有功,封博望侯。(3)人物:安息国的将军、中国使者。

“张骞在此之前,已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”张骞绿色圃中小学教育网

张骞拜别汉武帝图绿色圃中小学教育网张骞出使西域图绿色圃中小学教育网

(4)事情:安息国将军热情迎接中国使者,双方交换礼物。绿色圃中小学教育网3、想象:安息国的将军和中国使者见面的时候,是怎样的场面?用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来?绿色圃中小学教育网(1)隆重。

①找出有关句子:

“将军其在高头大马上,身后兵马不计其数……”

“‘列队欢迎!’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队,一左一右,摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐,人群一片欢腾。”②想象当时的情景,用自己的话说说。绿色圃中小学教育网(2)热情。①找出有关句子,朗读这几个自然段。②说说当时双方为什么表现得这么热情?

因为这是在迎接远道而来的客人……

因为双方交换了许多批次没有见过的东西,很高兴……

因为他们把东西方连接起来了……

……绿色圃中小学教育网

4.说说“丝绸之路”的历史意义。绿色圃中小学教育网请欣赏绿色圃中小学教育网

送元二使安西

王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

凉州词

王之涣黄河远上白云间,

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,

春风不度玉门关。课外链接绿色圃中小学教育网

玉门关,俗称小方盘城,在河西走廊西端的敦煌市境内,位于敦煌市城西北约90公里处。

阳关,位于敦煌市城西南70公里处,因在玉门关以南,故名。绿色圃中小学教育网青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。绿色圃中小学教育网再见白杨课前的话“白杨”又叫打叶杨,是西北地区最普通的一种树,树干笔直,生命力强。能防风固沙。本文以事物的名称为题,初读文题,你一定会以为作者要向我们介绍白杨的相关知识,其实,这是一篇借物喻人的文章,借白杨赞美扎根边疆的建设者。细细品读,相信你会对白杨、对人生有更深的认识与理解。初读课文整体感知

用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的读音,个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。

晰(xī)(清晰)伞(sǎn)(雨伞)抚(fǔ)(抚摩)绍(shào)(介绍)

疆(jiāng)(新疆)陷(xiàn)(陷入)学习生字戈壁插嘴分辩清晰大伞抚摸介绍边疆陷入浑黄一体高大挺秀

走进课文,深入探究,体会句子含义,领悟作者感情。车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。联系课文中语句,想想大戈壁是什么样子的?从中你体会到什么?每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。(这是

的白杨)

白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点?不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。白杨

同学们展开联想——白杨树还可能生活在哪?白杨树从来就这么直,(城市绿化街道)需要它,它就在那很快地生根发芽,长出粗壮的枝干……城市需要白杨树,它就

;乡村需要白杨树,它就

;公园需要它,它就

;

需要白杨树,它就

.遮天蔽日的风沙来了,白杨树像

,总是

;滔滔不绝的洪水来了,白杨像

,总是

;持续数月的干旱来了,白杨树像

,总是

;

来了,白杨树像,是

.(它还是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。)

白杨树从来就()。哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出粗壮的枝干。不管遇到(),不管遇到(),它总是那么直,那么(),不(),也不动摇。

白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

这段话是全文体现()的典型句子。作者一方面描述了白杨树(),(),能顶住(),在任何环境中都能();一方面表现了白杨树的():一是(),();二是(),()。这正是边疆建设者身上特有的(),听从祖国安排,()地扎根边疆,()地建设边疆。

白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

这段话是全文体现(借物喻人)的典型句子。作者一方面描述了白杨树(外在的特点),(高大挺秀),能顶住(任何自然灾害),在任何环境中都能(茁壮成长);一方面表现了白杨树的(精神):一是(忠诚无私),(尽职尽责);二是(不怕困难),(坚强执著)。这正是边疆建设者身上特有的(奉献精神),听从祖国安排,(无怨无悔)地扎根边疆,(无私奉献)地建设边疆。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

这是一个()句。表白,()。一个“也”字,说明爸爸()。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以()自勉,在()。勉励自己要像白杨一样(),(),不软弱,也不动摇。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

这是一个(设问)句。表白,(解释说明)。一个“也”字,说明爸爸(说树即说人)。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以(白杨)自勉,在(托物言志)。勉励自己要像白杨一样(扎根边疆),(建设边疆),不软弱,也不动摇。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。”

(爸爸表达的是怎样的心?)理解体会

爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人;像白杨树那样,哪儿需要他们,就到哪儿去工作、生活;希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难,顽强不屈的扎根戈壁,建设戈壁。

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车还要坐几天汽车。

可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作?做什么工作?

可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书?

可是他们不知道新疆是个什么样的地方?只知道只知道只知道突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。(1)爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思,爸爸会想些什么?(2)为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑?

作者通过父亲()的变化,来(),()。爸爸自己已(),(),他希望自己的子女如()一样(),成为()。反映了老一辈的西部开拓者()的博大胸怀。

他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

作者通过父亲(神情)的变化,来(借物喻人),(托物言志)。爸爸自己已(扎根边疆),(献身边疆),他希望自己的子女如(小树)一样(经受锻炼),成为(建设边疆的栋梁之才)。反映了老一辈的西部开拓者(“献了青春献终身,献了终身献子孙”)的博大胸怀。

他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。在你认为概括得最准确的中心思想后面画“

”。

(1)课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。()

(2)课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。()

(3)课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事,赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。()××√√小练笔:

用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语,写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。

那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树镇令我们敬佩,然而,更令我们敬佩的的是那些扎根边疆、建设边疆的建设者们,他们用自己的青春、汗水和坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀,坚强的意志,无私奉献的精神感染着一代又一代人相信,将来西部建设大军中一定会有我们的身影。读后感语歌曲欣赏一颗呀小白杨/长在哨所旁/根儿深干儿壮/守卫着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响喽喂/太阳照的绿叶闪银光来来来。。。小白杨/小白杨/它长我也长/同我一起守边防/当初呀离家乡/告别杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带上它亲人嘱托记心上喽喂/载下它就当故乡在身旁/来来。。。小白杨/小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防再见把铁路修到拉萨去学习目标:(1)学习本课生字词,有感情地朗读课文。(2)体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。(3)默读全文,了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难。是怎样克服的。一、识记生字词。yāoráoxièzáowēié妖娆机械开凿

巍峨

méizhēngníngchěngchě媒体狰狞

逞凶撕扯xiàoqǐnxīn效率废寝忘食杯水车薪二、听读课文,整体感知。

本文讲了一件什么事?用自己的语言说说。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道—风火山隧道贯通的经过。记忆下列词语的近义词、反义词。近义词:关键—重点高昂—昂扬提供—供应迅速—敏捷实验—试验威胁—要挟高傲—骄傲确实—的确反义词:复杂—简单坚硬—柔软凝固—融化狰狞—慈祥恶劣—优良稀薄—稠密高傲—谦虚记忆词语

:摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。

:形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。

:正对着头和脸盖下来,形容来势凶猛。

:用一杯水去救一车着了火的柴,比喻无济于事。

:顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力。

:从上到下没有一点儿彩色,非常素洁。形容雪后一片白色的世界。

:娇艳美好;妩媚多姿。严阵以待七零八落劈头盖脸杯水车薪废寝忘食银装素裹妖娆

:形容山或建筑物高大雄伟。

:指交流、传播信息的工具,如报刊、广播、电视、互联网等。

:面目凶恶。

:原指官吏初到任时对下属显示的威风,后泛指一开头就向对方显示的威力。

:做凶暴的事情;行凶。

:过去指拦路打劫的匪徒,现在比喻前进道路上的障碍和困难。

:愿望。巍峨媒体狰狞下马威逞凶拦路虎心愿合作探究1、默读课文,整体感知。

本文记叙了在修建()的过程中,西部建设者们战胜了困难,勇敢向前,创下了世界()史上的奇迹。“把铁路修到拉萨去”这句话可以体会到建设者们的()和();这句话在文中共出现了()次,作用是:①这句话是筑路大军的()。这句话在文中出现时使用了感叹号,充分反映了建设者们排除万难,不达目的誓不罢休的执著精神;②这句话是行文的()。青藏铁路铁路建设誓言行文线索4誓词线索找出本文的中心句,并说明作用。

作用:

写西方媒体的预言的作用是

把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。说明“把铁路修到拉萨去”确实难度很大。写西方媒体的预言强调了工程任务的艰巨,技术要求高,施工难度大,以此衬托出西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。建设者们在开凿风火山隧道时遇到了三大困难分别是;①②③建设者们是怎样做的:①

③冻土层恶劣天气极度缺氧经过反复观测、分析和实验,科技人员终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了冻土。凭着顽强的毅力,建设者们克服了恶劣天气所带来的困难科技人员建起了大型高原制氧站,攻克了极度缺氧的难题。教师点拨

本文记叙了在高寒缺氧、自然环境恶劣、生态环境脆弱、施工条件异常艰苦的情况下,建设者们怀着“把铁路修到拉萨去”的决心,凭着智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,终于使风火山隧道胜利贯通,创造了世界铁路建设的奇迹的事。歌颂了西部建设者的智慧与力量以及吃苦耐劳、无私奉献的精神。想象情景,领悟内涵。

“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。”

1、研读“困难一”。

①了解困难。

“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”

②体验困难。

联系上下文,理解重点词语。文中哪些句子说明了什么是“冻土”?哪里表现了“海拔最高”?高原冻土给施工带来了哪些阻碍?

③克服困难。

“科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。”从“昼夜”“反复”中你体会到了什么?联系实际生活谈一谈。

④补充资料,深化认识。

生命禁区的早晨

天刚蒙蒙亮,一弯月牙还悬在不远的山头上,唐古拉山沉浸在宁静的睡梦之中。此时,四五个身影悄悄快步走出中铁十八局集团建筑工程公司青藏铁路项目指挥部的院门,一边互相催促:“快点、快点,要不,一会起大风就糟啦。”他们全都穿着厚厚的羽绒服,戴着大棉帽,各人手提仪器箱,肩抗测量仪,显得很沉重。这是该项目部测量班的小伙子们赶早测量放线去了。

唐古拉山是生命禁区。四月的唐古拉山,经常狂风漫卷,黄土铺天盖地,大风卷裹着砂砾四处飞扬,刮得人站立不住,睁不开眼,呼吸越加困难。要在这大风里调镜、测量,哪行?但已有三座中桥图纸到位,急需展开施工,线路及桥位的测量放线任务必须尽快完成。在青藏铁路的最高段,低压缺氧的状况更加严重,清晨是施工者赶走昨夜加班的疲劳恢复体力的黄金时段,可是,无风的清晨更是测量的黄金时间,耽误不得。测量班班长管保权和他的同志们就这样经常起大早,一直要到中午才能赶回来吃“早饭”。

工地处在唐古拉山腹地相对平缓的山谷中。测量技术员叶渝娴熟地支好仪器,一只手不由地按着腹部,他那因缺氧而剧烈疼痛的肠胃又发作了。班长管保权急步赶过来,“小叶,你休息,我们先干着!”这个山东壮小伙儿,喘着粗气命令道。拿着对讲机向远处喊着:“王军良,扶好尺子。姜文俭,左移。王永根,记数。”天太早了,旷野中除了他们再无别人。天空间或有几只贪早的乌鸦呱呱飞过。在作业的喘息声中,晨晖渐渐散去。山谷中风说来就来。上午十点刚过,大风骤然而起,吹得人眼睛难以睁开。小伙子们脸上、身上立即落满了尘土。在大风中艰难地扶着测量杆,看镜子只能眯着眼,喊一个数便灌一嘴沙子。为了完成预定计划,他们坚持着。他们还开起玩笑,“不错啦,只刮风没雪没冰雹,不用淋湿了回去。”

战风雪,斗严寒,测量班的小伙子们就这样为青藏铁路的建设勤做开路人,日复一日,永不言退。

把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!

感情朗读,激发情感。

战风雪,斗严寒,在生命禁区的高原,这是一种无法想象的施工,当我们体会到这些时,你会怎样读这段话?(共同朗读5、6自然段。)所以,面对困难,没有谁不知道“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。”

2、研读“困难二。”①了解困难。“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。”②体验困难。把对你最有感触的地方读一读并展开想象。③克服困难。想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。

天气恶劣,工作繁重危险,多么凶险的施工环境!当我们体会了这些,你又会怎样读这段话呢?

(朗读课文8、9自然段)所以,“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!”

五、拓展延伸,丰富形象。1、既然这项工程难度大的让人难以想象,为什么还要坚持“把铁路修到拉萨去?”你从中感悟到了什么?

正是建设者挑战极限,勇创第一的精神,正是建设者勇克难关、顽强拼搏的气概,才有了一次次实验,一次次攻关,一次次失败,一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿:“把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!”

2、联系生活,激发豪情。

2005年10月15日,青藏铁路提前三年全线竣工,2006年7月1日正式通车。青藏铁路的竣工,将引起西藏的巨大变化,我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者们。当堂检测(一)把下列成语补充完整。()装()裹严阵()()不()而()始()不()()()车薪七零()()

废寝()()()以继()银素

以待

言喻

及杯水八落忘食夜日(二)句段集锦

1.扩句。(1)拦路虎低下了头。_____________________________________________。(2)冰雹砸下来。_____________________________________________。(3)朋友们来到了青藏高原。_____________________________________________。2.判断下列句子的修辞手法。(1)他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。()(2)青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……()这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来世界各地的朋友们从四面八方来到了美丽的青藏高原。拟人比喻口语交际•

习作一小学语文五年级下册

在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。

在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。

要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。四川省成都市街号王芳同学收北京市街号邮政编码:100000610000贴邮票处

我是一位来自北京的小朋友。我想给表哥刘亮写一封信。但是我不会写信封,你能帮帮我吗?你需要知道的信息:收信人姓名:刘亮收信人地址:厦门五缘实验学校初一(3)收信人邮编:361009。寄信人姓名:李强寄信人地址:北京市朝阳区八里庄西里10号寄信人邮编:100025

回忆书信的格式:习作一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分,每个部分都有一定的格式。(1)称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(:),表示下面有话要说。(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格,通常先写问候的话。如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多,可以分段写,一件事情写一段。每段起行空两格,转折顶格。(3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况,写上表示祝愿,勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接正文之后写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写。(4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼,如“儿”、“弟”、“学生”等等。(5)日期。可以写在署名的后面,也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日,以便查考。此外,如果信已经写完,又发现内容有遗漏,或某件事叙述不够全面时,在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”;或在后面加上“又及”等字样。

1介绍自己(略)2说出想法(略)3提出建议(详)信的内容范文欣赏:

给远方的小学生的一封信陈彬同学:你好!我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的,我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识,提高了我的自学能力,更让我交到了不少朋友。

我是一个性格十分开朗的女孩,嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷,对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单,只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过,有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候,我参加了省小提琴比赛,初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手,拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话,那么音乐就是我抒发情感的桥梁。

我期待着你给我的回信,我也想知道你喜欢什么,你的梦想是什么,顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁,你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦,也可以我们俩在QQ上交流。我的网名为凉粉宝贝,因为我喜欢张靓颖哦,哈哈……其实我还有许多想说的话……对了,写这封信还有一个重要的任务,我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊!我们小组进行了热烈地讨论,为了能够和你们长期地保持联系,特拟订了如下计划:

1、建议学校领导,在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。4、在放假期间,我

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