《荷塘月色》课件-统编版高中语文必修上册

“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。”这是小院里的月色；“明月出天山，苍茫云海间。”这是关山中的月色；“滟滟随波千万里，何处春江无月明！”这是长江上的月色。那么，荷塘上的月色又是怎样的一种美呢?今天，让我们展卷品读朱自清的《荷塘月色》。1.积累重点字词。2.了解作者及写作背景。3.梳理文章线索。4.欣赏荷塘月色美。5.赏析四五段写作手法。

煤屑路

幽僻

蓊郁

踱步

独处

弥望袅娜

羞涩

霎时

颤动

宛然

脉脉酣眠

参差

斑驳

峭楞楞

倩影

梵婀玲媛女鷁首

船棹

纤腰

沾裳

敛裾

niǎonuówǎnxièpìduówěnɡsèqiànyuànzhàoliǎnjūhānshàmòmíchǔchàncēncībóléngfànēyìxiāncháng朱自清1898/11/22－1948/8/12著名的散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志、不与坏人同流合污，便取“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名朱自清。籍贯浙江绍兴，1920年毕业于北京大学的哲学系，1925年任清华大学教授。毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。“宁可饿死，不领美国救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概抗战胜利后，美国政府对日本采取了扶植政策。国民政府在美国支持下，任用前侵华日军总司令冈村宁次为军事顾问，激起中国人民的民族义愤。当时国内饱受战争摧残，百业萧条，物价飞涨，民不聊生。美国政府援助了一些面粉和生活用品，但是美国政府的扶日政策以及美国驻华大使司徒雷登的一些行为，让中国人觉得备受侮辱。不少文人为了展示中国人民的尊严和气节，直接拒绝美国的一切施舍物资，并拒绝购买美援平价面粉。1948年6月8日，朱自清、金岳霖、吴晗等北平各大学教授百余人在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签下了自己的名字。1948年8月12日，朱自清病逝。朱自清因为长期的饮食不规律患上了严重的胃病，吴晗回忆当年征集签名的情形时说:“我拿着稿子去找朱自清先生。当时，他的胃病已很重了，只能吃很少的东西，多一点就要吐，且面庞瘦削，说话声音低沉。”朱自清的儿子朱乔森回忆当时的情况时说，虽然他的胃病已经发展到极其严重的地步，签名的前几天体重已减到38.8公斤，迫切需要营养和治疗，但他还是毅然决然地在宣言上签了名。他宁可每天两顿粗粮，并且带着一身重病，拼着命多写文章，才能够勉强维持一家人的生活，但毅然拒绝了这种“收买灵魂”性质的施舍。

本文写于1927年7月,那时朱自清在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年，蒋介石发动“四一二”反革命政变，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在瓦解,新时局尚未到来。爱国知识分子朱自清,面对这一黑暗现实,他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。他说：“像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”这年7月，一个静谧的月夜，作者为了排遣心中的苦闷，到清华园古月堂附近的荷塘小径散步，以求得短暂的安宁。《荷塘月色》正是这种心境的真实反映。1、围绕荷塘，作者都写了哪些内容？念荷塘：

第一段：游荷塘的缘由和时间。去荷塘：

第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。第三段：行走在小路上的感受。观荷塘：

第四段：月色下的荷塘。

第五段：荷塘上的月色。第六段：荷塘四周的景物。离荷塘：

第七、八、九段：联想江南采莲的旧俗。第十段：踱回家门。1、围绕荷塘，作者都写了哪些内容？2、文中反映了作者怎样的心境变化历程？请在文中找出相应语句来回答。这几天心里颇不宁静。（不宁静）忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。（寻宁静）这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。（得宁静）这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。（失宁静）忽然想起采莲的事情来了……那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。（再寻宁静）这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（再失宁静）于是又记起《西洲曲》里的句子（又寻宁静）这令我到底惦记着江南了……

（又失宁静）3、本文是以什么为线索贯穿全文的？

出家门观荷塘淡淡的哀愁淡淡的喜悦忆采莲踱小路不宁静寻宁静得宁静失宁静明线：行踪（外结构）暗线：情感（内结构）自然风月给人心灵的抚慰1、作者描写月下荷塘，写了哪些景物？

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。‖‖‖‖荷叶荷花荷香荷波流水2、作者是如何描写荷叶、荷花、荷香、荷波与流水的？试作赏析。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。运用比喻修辞：写荷叶像“亭亭的舞女的裙”，不仅写出了荷叶的大而圆，也写出了荷花挺立的姿态和灵动飘逸的风姿。运用叠词：“田田”形象地突出了圆圆的荷叶挤挤挨挨的特点，与“曲曲折折”一同使用，音韵和谐，富有节奏美。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿地；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。运用拟人修辞：赋予荷花人的情态，“袅娜”写出了荷花的轻柔优美、娇媚多姿，“羞涩”写出了荷花含苞待放的娇美姿态，生动形象。运用比喻修辞：将荷花比做明珠、星星和美人，分别描绘了月光笼罩下荷花的晶莹剔透，绿叶摇曳中荷花的忽隐忽现，以及静夜清辉里荷花不染纤尘的美质，多角度描写荷花的神韵。博喻（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2）若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。使用了通感修辞：用“渺茫的歌声”形容荷香，用听觉来写嗅觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”都有时断时续、若有若无、轻淡飘渺的特点，这样描写形象而又新奇，可以激发读者的想象和联想。（1）突然映入眼帘的绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。（视觉转为听觉）

（2）歌台暖响，春光融融。（听觉转为触觉）

（3）鸟抛软语丸丸落。（听觉转为视觉）（4）风来花底鸟语香。（听觉转为嗅觉）（5）孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。（视觉转为嗅觉和味觉）通感也叫移觉、联觉，是把一种感觉的形象转化为另一种感觉的写法。通感把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）沟通起来，分为比喻的通感和形容的通感。

叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。运用比喻修辞：“波痕”形象写出微风吹过荷塘，叶花颤动形成的起伏；“像闪电般”写出了荷波传递之迅速。

运用拟人修辞：“肩并肩”形象写出了荷叶的繁密状态。以动衬静：叶子与花“一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”“传过荷塘的那边”，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，也营造了清幽恬静的氛围。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。运用拟人修辞：“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，流水无声而又好像有情意（另一说，不指寂然无声，而是指深含情感）。作者由叶子的“风韵”想象到叶下的水“脉脉”有情，言有尽而意无穷。

月下荷塘叠词、比喻拟人、博喻通感比喻、拟人以动衬静拟人静动幽雅宁静

风姿绰约荷叶——荷花——荷香——荷波——流水——动静结合月色是比较抽象的事物，很难描绘，作者是如何来表现月色之美的？

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。‖月光月影

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。‖月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。正面描写侧面描写侧面描写侧面烘托

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。运用比喻修辞：以“流水”比喻月光，化静为动，使月光有了流动感。荷叶和花“仿佛在牛乳中洗过”，写出了月光和水汽交融乳白的颜色和牛奶的质感。“像笼着轻纱的梦”则写出了月光的轻盈。“酣眠”比喻月光朗照，“小睡”比喻月光朦胧。“小睡也别有风味”是说月色的朦胧也别有一番情调，表达了作者对月光朦胧美的喜爱和赞美之情。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。使用比喻修辞：“峭楞楞如鬼一般”写出阴影的阴森可怖。使用拟人修辞：“像是画在荷叶上”写大自然仿佛有无形的手在荷叶上描绘“倩影”，写出了荷叶上的月影之美。使用通感修辞：“如梵婀玲上奏着的名曲”把视觉转为听觉，也化静为动，生动地写出光影交织、和谐优美的特点。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般……“泻”字，化静为动，写出了月光如瀑布般的流动感。“浮”字，化静为动，使深夜水汽有了轻轻升腾、慢慢扩散弥漫的动态，表现了雾气的轻盈柔美。“落”字，化静为动，月影似乎有了重量，有了坠下的动作，表现了阴影的浓重。描写修辞炼字比喻拟人化静为动正面描写侧面烘托