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“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学数学西南师大课标版二年级下册第一单元第二节《写数读数》第1课时活动设计科目版本小学数学西南师大版二年级下册章节第一单元第二节课名写数读数第1课时学习目标进一步建立数位的概念，能理解不同数位上的数表示的含义。能正确地写万以内的数,掌握写数的方法。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习引入1.复习旧知。提问:我们已经认识了哪几个计数单位?这些计数单位在计数器上是怎样排列的?2.在计数器上认识数位顺序。让学生在自己的计数器上拨出65这个数，再写出这个数。引入新课：既然孩子们会写100以内的数了，今天就让我们一起来学习写万以内的数。板书：写数1.2探索新知1.学习例1（没有0的情况）。（1）拨一拨，写一写。出示计数器，学生在计数器上拨出265和3246这两个数，并写出计数器上的两个数。课件显示。提问：你是怎样写出来的呢？（2）写数的方法。①写数是从高位写起。②几千在千位上写几，几百在百位上写几，几十载十位上写几，几个在个位上写几。2.学习例2（有0的情况）。（1）写出下面的数。课件出示计数器，你能将这些数写出来吗？你发现它们和我们刚才写的数有什么不同吗？（2）写数方法。学生讨论写数方法，课件出示。哪个数位上1个计数单位也没有，就在这一位上写0。强调用“0”占位。试一试。课件出示。学生独立完成，汇报交流你是怎样写出来的。3.学习例3(写数方法的运用)。（1）课件出示文字信息，学生读完信息后,再分别读出横线上的数。（2）课件出示横线上的数。提问：你能将这些数写出来吗？学生写数并汇报。（3）引导学生说出具体的写数方法，即先想数位顺序表，然后从最高位开始一位一位往下写，几千就在千位上写几……哪一位上一个也没有就写0占位。（4）试一试。让学生独立完成后抽生汇报。1.3课堂活动1.看图写数：2.你拨我写。3.边数边写，写出下面每个数后面的3个数。（1）一个一个地数。.4.写数。1.4拓展练习我说你写。2.学生自学2.1跟我学义务教育教科书《数学》(西南师大版)写数义务教育教科书《数学》(西南师大版)写数二年级下册学习目标：1.进一步建立数位的概念，能理解不同数位上的数表示的含义。2.能正确地写万以内的数,掌握写数的方法。2.2跟我练1.看图写数：答案：1.看图写数。2.边数边写，写出下面每个数后面的3个数。（1）一个一个地数。答案：2.边数边写，写出下面每个数后面的3个数。（1）一个一个地数。3.写数。答案：3.写数。4．我说你写。（1）一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位上是2，这个数写作（）。答案：4.我说你写。（1）一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位上是2，这个数写作（2635）。3．常见问题如何让孩子不利用计数器

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