人教版语文八年级下册第二单元第9课《海燕》(安徽寿县余波)

第9课海燕（前苏联）高尔基1高尔基与斯大林作者简介高尔基(1868—1936)苏联著名作家。代表作有：长篇小说《母亲》；自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。2《海燕》是一首

，是高尔基1901年3月写的“幻想曲”《

》的结尾部分，原题“

”。散文诗春天的旋律海燕之歌作品简介3二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形式和象征手法。写作背景4白腰叉尾海燕“暴风雨来临前的预言者”“暴风雨的报信者”或51.暴风雨来临之前，乌云和大海有什么变化？2.课文按海面景象的发展变化先后描绘了哪三个场景画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？整体感知6乌云大海狂风卷集着乌云乌云越来越暗……压下来一堆堆的乌云，像青色的火焰……燃烧泛起白沫的大海波浪在愤怒的飞沫中呼叫大海抓住闪电的箭光海上的图景变化1.暴风雨来临之前，乌云和大海有什么变化？7暴风雨将来之时暴风雨逼近之时暴风雨即临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来线索：暴风雨的渐次逼近2.课文按海面景象的发展变化先后描绘了哪三个场景画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？8象征是文学创作中的一种重要的表现方法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。象征手法1、含义92、象征与比喻的区别①比喻只是借助喻体形象化地表现本体，追求“形似”；而象征是“神似”，用做象征的事物，既是自身，又不仅仅局限于自身，还蕴含着别的意义。10②比喻只是一种修辞手法，只针对一种现象。如“海燕像黑色的闪电”；象征是一种表现手法，往往体现在一段或一篇之中，如果孤立的从一句话来看，不容易看出它的象征意义。如《海燕》作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量。

3、表达效果象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来。

化抽象为具体，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。11

文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、闪电、狂风、大海分别象征什么？文本研读12海燕大海乌云、闪电、雷声、狂风海鸥、海鸭、企鹅暴风雨——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者。——象征广大人民群众的力量。——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者。——象征反革命的黑暗势力。——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势。13神态动作外貌声音海鸥海鸭企鹅正面描写侧面烘托海燕环境写法借鉴14海燕是一个的无产阶级革命先驱者形象。勇敢坚强乐观自信斗志昂扬无所畏惧富于献身精神151、“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”语句品析16——反复的修辞手法，强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。2、“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”17——祈使句的形式鼓舞人心，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。《我们是勇敢的海燕》不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，不是每一条小溪都可以流过巉岩，不是每一株幼苗都可以长成大树，不是每个人的旅途都可以舒适平坦。面对人生的沟沟坎坎，让我们大声说——让暴风雨来得更猛烈些吧！因为我们是勇敢的海燕！181、在每个人的生活中,都会有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你会怎样做呢？请写一篇200字左右的感悟。写作实践2、想象：海燕在海上振翅飞翔时回有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？

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