小学优秀少先队辅导员考核评估细则5篇

小学优秀少先队辅导员考核评估细则5篇小学优秀少先队辅导员评估细则（一）满分：100分项

目考评

标准考评

要素分

值自查分考核分一、少先队思想建设8分加强少先队思想作风建设8分1、坚持爱国主义、社会主义、集体主义和民主法纪教育。22、坚持开展“五爱”和“五自教育”活动，抓好中小学少先队员行为规范教育。23、抓好学雷锋、学赖宁等榜样教育。24、学校少先队氛围浓厚，形成了人人重视少先队、个人争当辅导员的良好风尚。2

二、少先队组织建设

22分

1、少先队组织机构和各项规章制度建立健全10分1、学校少先队组织机构健全，大、中、小队活跃。小干部民主选举产生，轮流担任，服务意识强，作用发挥好。22、建立健全各项规章制度。包括：入（离）队教育条例，队干部民主选举制度，辅导员与队干部培训管理办法，集体个人奖惩条例，雏鹰奖章考证制度，假日小队管理条例，“手拉手”结对联谊制度，队员礼仪（含标志佩戴）考评条例，少先队阵地建设和管理制度，内务档案管理条例（含计划、总结、会议记录等）、团队一体化工作条例。63、大、中队每学年、学期有工作计划、总结。4

2、做好队前教育和组织发展工作，实现“全童入队”5分1、建队率、入队率、队前教育率、离队教育率（中学）均达100%。22、入队、离队、主题大中队会仪式及队礼标准规范，红领巾（队徽）、队干标志每日标准配戴率达95%以上。3

3.加强社区少先队工作5分1、按照就近就便和少先队员自主自愿原则，与有条件的街道、居委会、城镇和农村组建少先队社区大、中、小队。建立社区志愿辅导员的招募、管理制度。32、努力探索少先队社区组织的活动内容和活动方式，突出雏鹰争章活动，鼓励少先队员社区精神文明建设。2三、少先队活动20分1、大、中、小队活动经常化。6分1、大队主题活动每学期两次以上，活动覆盖率达100%。22、中队活动列入课表间周一次23、小队活动每周一次以上，充分发挥队员的积极性和主动性。22、设计、组织各类主题教育活动，成效明显。10分1、认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设纲要》，持之以恒、长期不懈地开展好爱国主义教育活动。12、深化《中国少年雏鹰行动》，学校有“雏鹰行动”领导小组，雏鹰行动参加率、《雏鹰奖章达标手册》使用率达100%，颁章面达70%。33、手拉手结对互助成为师生推动城乡精神文明建设的自觉行动。学校有手拉手联谊校，每年至少开展2次以上教学、管理或少先队活动。34、百花园文化体育艺术活动丰富多彩，启明星科技活动促使每位学生积极参加小发明、小制作、探讨“五自”小课题、撰写科技小论文等，少先队员有一定的创造能力，有成果。33、节、假日和寒（暑）假活动丰富。10分1、利用庆典、纪念日、传统节日（元旦、“六一”、国庆等）有利时机开展相关活动，寓教育于活动中。62、开展雏鹰假日小队活动，每月不少于一次。其中50%的小队有固定的活动阵地或文明服务岗。23、利用暑（寒）假组织、参加、夏（冬）令营等活动。2四、少先队阵地建设25分1、队室和中队角标准、完善。8分1、大队室布置美观、醒目整洁，做到“十个有”：有队室标牌，队徽、队歌，呼号、作风，大、中、小队旗，队刊、队报和有关书籍，队鼓、队号，少先队档案（含表彰、成果展品等），会议桌、凳子、材料。62、中队设置各类队角，有队角名称（图书角、卫生角、红领巾角等），内容与少先队相关且丰富多彩。22、鼓号队建设规范。2分乡鼓号队有40人以上，建设长期规范.23、宣传阵地完善6分1、成立小记者站。广播站每天定时广播，有广播员和广播稿件22、墙报、板报、活动园地每月至少换一次内容，内容质量好。23、有图书室，人平均拥有图书5册，并有专人管理和登记。24、有“红领巾监督岗”或纪录、卫生、礼仪执勤中队4分利用“红领巾监督岗”或纪律、卫生、礼仪执勤中队，协助学校管理工作，当好“小助手”。45、少先队档案管理规范3分建立少先队档案专柜，各种资料完整，装订规范。36、有社会实践基地2分1、有长期联系的阵地。12、经常组织队员在基地活动、学习。1五、理论宣传建设15分1、深入开展少先队理论研究，实现“科研兴队”。7分1、从少先队工作的实际出发，选择和确定研究课题，建立科研基地，培养和发展理论队伍，积极开展调查研究和学术活动。22、坚持召开少先队工作研讨会，组织学术成果的鉴定、交流、推广和应用，奖励优秀科研学术成果。23、辅导员队伍调研风气浓厚，学术水平较高，每年在乡级以上公开报刊或少学会年会上发表少先队教育理论研究文章两篇以上。32、做好少先队宣传工作，扩大少先队事业的影响8分1、学校要有少先队宣传队伍，有兼职通讯员。12、搞好少先队队内宣传、社会宣传和典型宣传。每学期举办1次以上报告会、座谈会。23、每年在村、乡级以上新闻媒体宣传少先队工作和活动2次以上。34、做好队报队刊的订阅和使用。2六、保护少年儿童的合法权益7分

利用法律、舆论等手段，切实保护少年儿童的合法权益。7分1、疏通和扩大少年儿童反映意见、建议、要求的渠道，为少年儿童成长提供咨询和服务。42、根据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关规定，积极参与有关少年儿童利益的社会监督，对危害少年儿童健康的行为和现象进行抵制和斗争。3七、对外交流3分加强少先队组织市内外交流3分通过观察、考察、培训等方式加强队组织间交流。增进相互间的了解和友谊，探讨少年儿童工作的有益经验。3小学少先队辅导员考核表（二）少先队辅导员：考核时间：年月日一级目标二级目标分值自评分考评分备注组织健全1、学校少先队组织健全；2、积极参与少先队的组织建设；3、保证少先队活动时间；4、队的基本知识教育经常普及，全体队员规范佩带队标志。15队伍建设1、少先队大队辅导员热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派；2、不定期进行少先队大队部建设，选拔能力较强的少先队员进入大队部，加强少先队的管理。15阵地建设富于特色1、鼓乐队活动正常，有宣传栏、板报，并适时更换；2、积极推进红领巾广播站的建设、体验教育实践基地。15活动丰富有实效1、升旗仪式、入队仪式、主题队会、少先队检阅式等队的仪式和组织教育活动经常、普及，活动有计划、有记录，要求大队活动一学期2次以上，中队活动至少两周一次。2、广泛深入开展体验教育等活动，形成特色。30营造良好氛围1、为少年儿童的心理健康提供服务；2、维护少年儿童的合法权益；3、为少年儿童的家庭教育提供服务。10工作制度完善建立代表大会制度、大中队长联席会议制度、大队委工作会议制度、大中队辅导员工作会议制度、评比表彰制度。15加分1、少先队论文、活动经验、特色工作在市、省、全国报刊发表情况；2、少先队工作或活动获奖情况；主动承担各级少先队活动观摩会或现场会。最高10分等次总分注：加分项目需提供具体情况汇总说明。考核小组（签字）：年月日小学优秀少先队辅导员评估细则（三）总分值：200分类别考核内容考核办法分值自评分验收分基础工作100分1、建立、健全学校少先队工作体制（1分）少先队工作纳入学校年度工作计划和月（周）工作安排（2分）学校党政每学期根据区少先队重点工作安排至少召开一次少先队专题工作会议（开1次得1分，最多3分），少先队工作经费得到有效保障（2分）学校每学年组织一次中队活动观摩评比（2分）少先队工作有计划、有总结（1分）有完整的少先队档案、资料（1分）。查阅资料实地考察122、学校按时规范召开少代会（2分），学校少先队组织机构网络清晰，少先队小干部经民主选举产生（1分）大、中队辅导员实行聘任制和专业职级评定（2分）新队员入队开展队前教育，举办规范的入队仪式（1分）建立高低年级手拉手中队联系共建制度（1分）所要求的各类报表、名单等按时、规范上报（3分）迟报、漏报1次扣一分，扣完为止。查阅资料、举行座谈103、学校落实大队辅导员经济、政治待遇，按时规范完成选聘工作（2分）落实大队辅导员少先队工作量（3分）辅导员有例会制度（1分）少先队员、辅导员、队集体实行年度考评和表彰机制（1分）积极参加各级少工委培训（2分），组织辅导员认真学习贯彻《少先队辅导员工作纲要》（3分）认真填写《班队工作手册》（2分）,按时保质完成各项工作任务（5分）查阅资料实地考察194、少先队小干部实行任期轮换制度（1分）队干分工明确，岗位职责分明（1分）落实队长学校培训制度（2分）普及和规范少先队基础知识和基础礼仪（2分）规范佩戴队干部标志、红领巾（2分）队礼、队义式规范（2分）大队、中队委员会有例会制度和各项检查制度（2分）队章知晓率在80%以上（3分）。现场考察查阅资料问卷调查155、队室（按区少工委标准，一般：1分，合格：3分，优秀5分）、中队角或板报宣传栏每月更新（2分），每周更新再加2分，少先队大队橱窗（每月更新3分，每周更新再加2分，有2块以上宣传戗牌再加1分）、广播室或电视台每周有少先队专栏（2分）队员对阵地的知晓率80%以上（2分）；鼓号队（2分）以中型为主，大型的再加2分。现场考察问卷调查21基础工作100分6、结合体验教育，开展“阳光少年”评选活动，（8分）“争当阳光少年”评选程序规范、活动资料齐全（2分）现场考察查阅资料107、少先队小课题研究按研究的质量和数量，从省级到区级，分三档分别计3分、2分、1分。查阅小课题研究资料38、重视少先队读书读报活动，做好《辅导员》杂志（每3册加1分）、《少先队小干部》（每15份加1分）、《中国少年报》（每30份加1分）、《少先队活动》（每50份加2分）等队报队刊的征订，最高为10分。查阅征订单等10理论科研70分1、课题级别，按省、市、区分别计4分、3分、2分；若有国家级课题计6分。入选证明62、领导重视：课题组成员精干（2分）分工明确、计划周详、实施有序（2分）阶段性成果及时总结（2分）。查阅资料培训情况63、经费保障：1000元以上得2分；2000元以上得3分，3000元以上得5分。活动资料54、整合社会教育资源，建立共建共享关系（2分）社会教育资料得以充分开发和利用（2分），社区少先队活动活跃（2分）。查阅资料实地考查等105、有课题实施方案（1分），基础资料、图片收集完整（5分）；个案研究资料典型、深入、具有代表性（5分）查阅资料现场观摩等66、有课题实施过程记载（2分）辅导员科研随笔、专题论文、案例分析按2、1.5、1分，有一例算一次，最高不超过5分查阅资料、抽测、调研等57、有课题实施成果（3分）辅导员论文汇编、阶段性研究报告、结题报告按2、2、3分计算，最高不超过15分。查阅资料、抽测、调研等168、举行课题阶段性汇报交流（3分）论文被全国、省、市表彰或推选为交流材料的按5、3、2加分，有一例加一次，最高不超过10分，同样论文不重复计算。查阅资料109、论文年度评比：按区一、二、三等奖，分别计5、3、2分。查阅材料等6特色创新30分1、大胆开拓、创新少先队工作，形成在全区首创，独具特色、成效显著的经验和做法，被各级少工委推荐为观摩点的，区级1分，市级2分，省级4分，全国级8分。查阅材料等82、承担省、市、区级少先队工作交流、活动观摩任务，区级2分，市级4分，省级6分。查阅材料等63、获得各级少工委颁发的荣誉、奖励，区级2分，市级4分，省级加6分，全国级加10分，其中由区少工委协商推荐的减半计分；查阅材料等104、少先队活动、典型经验和先进做法被各级媒体直接（转载除外）报道的，市级1分/次，省级4分/次，全国级6分/次，其中由区少工委协商推荐的减半计分。查阅材料等6说明创优特色内容属同一活动的，择高分计算，不重复叠加累计；工作经验交流或媒体报到的内容，属同一类型的，择高分计算。得分自评总得分考核总得分小学优秀少先队辅导员评估细则（四）一、完善少先队组织建设，有优秀的少先队大、中、小队集体。(11分)1、学校通过开展各项活动，创建了更多的大、中、小队优秀集体，达到：有具体、形象、明确的集体目标，有健康的舆论和自觉的纪律，队员有自己为集体服务的岗位，队员间有和谐的伙伴关系，队员个性在集体中得到健康发展。(4分)2、按《队章》要求，建队率达100%，并通过民主选举产生了各级队委会。(2分)3、积极贯彻执行“把全体少年儿童组织起来”的发展方针，按“全童入队”原则，入队率达100%。(2分)4、坚持队前教育，所有入队学生都熟知有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等队的基本知识，所有队员都熟知《队章》的基本内容。(3分)二、少先队活动主题突出、活动经常、效果显著。(39分)1、少先队活动充分体现了教育性、趣味性、自主性、创造性、实践性、安全性的特点，活动题材具有时代性、科学性和针对性。(3分)2、少先队活动经常，大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少于2次，小队活动小学每周1次。(3分)3、少先队活动水平较高，活动覆盖率城市达100%，农村达90%以上。活动中少先队员的自主性和创造性得到充分发挥。(3分)4、少先队活动重点突出。以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”为总揽，以体验教育活动为载体，产生了较大的社会影响。具体要达到：(12分)⑴体验教育活动：围绕“实现宏伟蓝图，做好全面准备”的主题，结合实际创设富有地方特色的体验项目，积极组织少年儿童以自己的身份和视角、他人的身份和视角及扮演不同的角色或进入设定的事件和情景中等丰富多彩的形式，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中进行道德认识，形成道德态度，锻炼道德能力，培养道德习惯。（3分）⑵“民族精神代代传”活动：通过形式多样的的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。（3分）⑶“手拉手”互助活动：围绕“手拉手”这一主题开展了多种形式的富有特色的教育活动，结对交友稳固扎实有效，少先队员、辅导员结对率分别不低于30%和20%，建立红领巾书屋和手拉手书屋、辅导员新书架，赠送图书、报刊、文具、生活用品成为经常行为，效果显著，读书交友竞赛活动落到实处。（2分）⑷“争当科技小能手”活动和“中华少年牵手小甲A”足球活动：少先队科技活动和文体活动常抓不懈，认真落实少年儿童科技培训计划，创建少先队科技园地，少年儿童书法、绘画培训活动经常开展。（2分）⑸“雏鹰行动”以“争章达标”为主要形式，贯穿于少先队工作之中，活动内容丰富多彩，富有特色。（2分）5、少先队活动得到党政领导的关心重视。（14分）（1）学校有一名领导分管少先队工作，把少先队工作列入学校工作的重要议事日程，保证少先队活动时间、场地和经费。（4分）（2）经常指导、协助少先队制定工作计划和实施方案，重视少先队工作队伍建设，特别是辅导员队伍建设。（3分）（3）组织动员其他教职工参与、支持少先队工作。（2分）（4）帮助少先队组织争取社会、家庭等各种教育力量对少先队工作的支持。（2分）（5）把开展少先队工作的活动作为评价教师及学校有关部门工作的重要依据。（3分）6、少先队活动阵地健全。大队有队室、广播站、板报、活动园等，队室有队旗、队徽、鼓号、档案簿册、呼号、队歌、队史知识挂图和学习资料及有关文件等；中队有队报、壁报、簿册、光荣角、英雄角等，大、中队还应有校外活动基地，并做到妥善管理充分利用。(4分)三、学校有一批素质高、业务精的辅导员队伍。(22分)1、全面贯彻落实、自觉遵守《少先队辅导员管理暂行办法》和《少先队辅导员考核条例》等关于少先队辅导员队伍建设的一系列规定和精神，抓好辅导员队伍建设。(4分)2、辅导员有较高的素质。各类辅导员应坚持四项基本原则，思想进步、工作勤奋、热爱少年儿童和少先队工作，有较强的教学能力、组织能力及创造能力，有丰富的少先队工作经验，并具备一定的理论研究水平，积极参加全市少先队工作调研活动。(3分)3、少先队辅导员应定期接受业务培训。学校有辅导员培训的计划和目标，中队辅导员接受了由学校或上级组织的集中的少先队知识培训，培训率城市达90%以上，农村达80%以上；大队辅导员参加了市级以上团委、教委、少工委组织的系统培训。学校要在培训时间、经费等方面给予支持。(3分)4、加强少先队组织市内外交流，通过观察、考察、培训等方式加强队组织间交流。增进相互间的了解和友谊，探讨少年儿童工作的有益经验。（3分）5、辅导员队伍调研风气浓厚，学术水平较高，每年在市级以上公开报刊或少学会年会上发表少先队教育理论研究文章两篇以上。（3分）6、辅导员要做好少先队宣传工作，扩大少先队事业的影响（6分）（1）学校要有少先队宣传队伍，有兼职通讯员（2分）（2）搞好少先队队内宣传、社会宣传和典型宣传。每学期举办1次以上报告会、座谈会（2分）（3）每年在县、区级以上新闻媒体（含县、区）宣传少先队工作和活动5次以上（4分）四、学校少先队各类制度健全，并能有效地执行。(14分)1、少先队组织制度健全。建立了少先队的活动、总结、表彰和处分制度、工作汇报制度、代表会议制度、干部改选制度、队干部例会制度、每周升旗制度等。(3分)2、少先队档案、资料健全。大队建有“一册、三簿”(名册、活动记录簿、会议记录簿、立功记录薄)，中队应备有必要的簿册，如“中队日志”、“好人好事”记录等。(3分)3、学校团、队工作衔接制度健全。学校制定了中、小学少先队组织关系制度、推荐优秀队员入团制度、抓好“少年团校”的建设，建立相关制度。“全团带队”工作要有目标、有实施细则、有落实措施。(3分)4、少先队信息、调研制度健全。学校少先队能积极组织订阅有关报刊，少先队员能积极订阅队报《江城少年报》，及时收集、反馈少先队的思想状况、宣传本校少先队工作的经验和成果，并在上级有关报刊、电视、广播、简报上发表过经验材料或调研论文。(5分)五、学校少先队员全面发展。(10分)1、学校办学方向明确，坚持“以德育为首，教学为主，育人为本”的办学思想，走上“素质教育全面育人”的轨道，在实施