小学音乐湘艺版三年级上册第七课赛马 （听赏）赛马 教学设计

（听赏）赛马教学设计1教学目标1、感受蒙古族音乐的风格特点、能用自己喜欢的方式表现乐曲《赛马》的音乐形象和情绪特点。2、了解蒙古族舞蹈的基本动作，并能随音乐即兴表演。培养学生对民族音乐、舞蹈的兴趣。3、向学生渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。2学情分析《赛马》是音乐课程标准湖南文艺出版社小学三年级上册音乐第七课的内容。这是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲，结构为带再现的单三段体曲式。2/4拍，速度稍快。乐曲采用宽广、舒展的音调，抒发了内蒙古人民对家乡的热爱和赞美。第二乐段运用了轻快、跳跃的拨奏手法。乐曲刻画了扬鞭催马、飞速前进、激烈紧张的赛马情景。3重点难点[教学重点]感受蒙古族音乐《赛马》的音乐形象和情绪特点。并能用自己喜欢的方式去表现。[教学难点]感受乐曲的段落及情绪变化。4教学过程活动1【导入】音画导入师：在同学们进教室的时候，有同学说，老师今天穿的可真漂亮，那有谁知道老师今天穿的是哪个民族的服装呢？生：……师：同学们了解的民族可真多啊，今天老师穿的就是蒙古族的衣服。接下来在我们中国的地图上寻找一下内蒙古自治区的位置。（出示ppt）生：……师：同学们说的可真好，内蒙古位于我国北部的边疆地区，由于它的地形多以高原为主，所以那里又被称为内蒙古高原，而内蒙古以它天然的草场，辽阔，总面积未居全国五大草原之首，所以那里又成为了我国最重要的畜牧业生产基地。同学们知道，我国一共有多少个民族？生：56个师：那每个民族都有着它自己的生活方式，有着它不同的习惯，更有着它不同的活动方式。同学们知道他们的活动方式是什么吗？生：……师：那老师来介绍一下蒙古族人民最喜欢也是最具有代表性的体育赛事——那达慕赛事。那达慕在蒙古语是游弋，连欢的意思。人们为了表达自己对丰收的喜悦之情举行一年一度的那达慕赛事。我们来看看他们有哪些比赛项目呢？生：（骑马摔跤射箭）师：是的。接下来，老师将为同学们演奏一首乐曲，请同学们仔细听，这是在描绘哪一个赛事呢？（师演奏）生：描绘的是赛马。师：是的。赛马是蒙古人非常喜欢的一种运动。在草原一年一度的赛马会上，热情的蒙古人会请来许多客人。人们喝着马奶酒，一边唱歌、一边跳起欢腾的舞蹈。下面我们来听一听作曲家是怎样用音符来表现赛马的。活动2【讲授】欣赏乐曲《赛马》师：这首由二胡独奏的乐曲《赛马》，它是采用内蒙古民族音调写成的。旋律宽广、舒展，音乐情绪热烈奔放，抒发了内蒙古人民对家乡的热爱和赞美，表现了扬鞭催马、飞速前进、激烈紧张的赛马情景。这首乐曲可以分成三个部分。下面我们就来分段欣赏。让我们随着音乐动起来。放乐曲《赛马》第一段。生：用体态律动自由表现。师：这段表现了骑马比赛的什么阶段？（开始）场面怎样？（热闹）音乐的情绪怎么样？（热烈）音乐的力度怎样？（强）多媒体出示：主旋律谱。师：音乐以坚定有力的长音“6”，还有急促的十六分音符，使节奏宽紧相间，刻画了群马像离弦之箭飞奔而去的沸腾场面。活动3【活动】感受音乐师：接下来请同学们跟着老师一起在黑板上用食指画旋律线条。VVVV——VV——VV——VVVV——VVVVvvvvVVVV——师：画完了，谁能告诉我黑板上画的是什么。生……师：接下来请同学把凳子下面的乐器哪起来，一起跟随老师拍。……师：同学们表现的可真棒，我感受到了赛马场上那热闹的场面，我还想听下一段，你们是不是也迫不及待了呢？生：是的师：放乐曲第二段。这段旋律在乐曲中反复出现，共出现了几次呢？我们一起来听一听，并用手指数表示出现的次数。生：用“啦”哼唱，同时用食指画旋律线。多媒体出示以下问题：1、这段音乐给你什么样的感觉？2、主旋律共出现了几次？反复时有怎样的变化？3、重复时二胡用拨弦模仿什么声？师：对以上问题你们有什么看法？和你的同伴交流一下。生：同桌讨论、全班交流。师：与第一段相比，这段乐曲的音调悠扬、舒展，音乐情绪兴奋、昂扬。表现了赛马场上人们的欢乐之情，同时也体现了蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充满必胜信心的精神风貌。主旋律共出现了三次，第二次出现时节奏上有了变化，用了密集的十六分音符。第三次出现时用了“拨奏”的手法，主旋律则由伴奏乐器扬琴演奏，而二胡用拨弦模仿马蹄声。师：我们的同学分成三大组。当第一次出现时第一大组的同学用二胡的拉奏模仿，当第二次出现的时候第二大组同学用双响筒模仿演奏，当第三次出现的时候第三大组的同学用弹舌表示。（播放音乐）放乐曲第三段。生：即兴表演，充分体验。多媒体出示以下问题：1、结尾的音乐和哪一段相似？哪一段情绪更激烈？2、第三段音乐刻画了怎样的情景？生：讨论、发言。师：结尾的音乐和第一段相似，但比第一段情绪更激烈，刻画了比赛到冲刺阶段，赛场上马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的紧张场面。师：让我们再次完整地感受这奔放热烈的《赛马》。播放乐曲《赛马》。生：欣赏全曲、即兴表演。。师：想想看，除了跳舞还可以用哪些方式来表现赛马呢？生：讨论、发言。师：说明分组活动的要求，巡回指导。活动4【作业】小结播放笛子演奏的《赛马》。师：赛马这首乐曲不仅是二胡演奏过，笛子也来模仿，让我们来欣赏吧！蒙古人把家乡当作自己的生命一样来爱惜