部编版七年级语文下册第六单元综合性学习、写作、课外古诗词诵读

第六单元综合性学习我的语文生活

冰心曾说过：语文是科目之中最重要的一门学科。生活处处有语文。街道上，随便都能看见语文，能听见语文，能感受语文。她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的生活。书本上、电视上、报纸上、网络上满是汉字。街上的广告，寓居的门对，全都充斥着乡土气息、语文气息。土生土长的中国人，我们生活中每时每刻都在提高我们的语文素质。今天，通过这节课的学习，我们能对此有更深的体悟：生活处处皆语文。导入新课1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。学习目标商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范等毛病。一、正眼看招牌活动过程先调查访问，可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式——文字、绘画、照片、视频……记录下所有商店招牌，现场留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等；

再整理交流，将记录下来的招牌进行分类，简要分析各类招牌的语言特点，并就大家公认设计得最好的商店招牌组织讨论，交流体会。仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的独特之处在哪里？1.分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。2.就搜集到的广告词进行思考讨论：这条广告词的目的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。二、我来写广告词

优秀的广告词

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）三十功名创传奇，八千里路驰江铃。（江铃牌载重汽车）春来江水绿如兰。（春兰空调）

悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。（沱牌曲酒）

夸张型

今年二十，明年十八精心呵护你的每一根头发

在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下深刻的印象。广告词的类型

比喻型

新鲜得犹如朝露。日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！牛奶香浓，丝般感受。

可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点，使广告语言更加新颖，令人过目不忘。

谐音型

IBM让您与世界自由“网”来默默无“蚊”的奉献

借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的字来改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极为常用的一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱”使人觉得既熟悉又新奇，也便于记忆。拟写广告词要注意的地方1.简洁精练，通俗易懂2.新奇独特，措词巧妙3.突出个性，表现特征4.把握受众，鼓动性强

对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。三、寻找“最美对联”1.可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；2.再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整理、汇总；3.最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。什么是对联对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁。

一般把上下两句字数相等、词语对偶、音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上对称的两句话组成的文体，称为对联。对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。拓展延伸对联的特点

1.要字数相等，断句一致。

2.要平仄相合，音调和谐。3.要词性相对，位置相同。

4.要内容相关，上下衔接。对联的类型1.春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联。如：东风迎新岁，瑞雪兆丰年。2.喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻意义的名词。如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海，寿比南山。

4.挽联。悼死者之对联。如（1）寿终德望在，身去音容存。（2）南邦寺死个和尚，西竺国添一如来。5.行业联。各行各业装点门面所用的对联。如：但愿世间人常健，何愁架上药生尘。6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”对联集锦1.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（岳阳楼）2.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（岳飞墓）3.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（顾宪成）4.苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。（毛泽东）5.活到老，学到老，老不服老画亦精，字亦精，精益求精6.和谐社会诚心剪，多彩人生巧手描。7.书中寻乐乐无比，画里赏花花有香。8.爽气盈头，心旷神怡增壮志春风拂面，眉清目秀焕精神9.冬去山清水秀，春来鸟语花香。10.家中世界小，网上天地宽。看对联猜行业上联：香茗杯杯怀陆羽，下联：醇酿盏盏念杜康。谜底：酒楼说明：相传陆羽是制茶的创始人，叫茶圣。杜康是酒的创始人，叫酒圣。看对联猜职业上联：血汗挥洒育桃李，下联：花果芬芳谢园丁。谜底：教师说明：人们喜欢用“桃李”来比喻学生，“园丁”比喻教师。妙联点评一九二一年冬，陈毅同志在法国因为闹学被法国政府遣送回国，过春节时给自己家里写了这样一副对联：

年难过，年难过，年年难过；事必成，事必成，事事必成。这副对联不避叠字，回环有意趣，表现了青年时代的陈毅忧国忧民和对革命一定胜利的信心。

语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这个源头即生活。生活处处皆学问，衷心希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！

活动总结第六单元写作——语言简明

简明，就是简要、明白。简明，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效的一个基本条件。用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。导入新课1.明白语言简明对于写作的重要性，把握语言简明的基本要求。2.在写作中，锻炼简要明白、准确清晰地叙事表意的能力。3.养成修改、锤炼语言文字的习惯，培养联想与想象的能力。学习目标

语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。那么，怎样才能做到语言简明呢？技法点拨1.行文围绕中心，不旁生枝节。

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕想要表达的中心思想或主要内容，不要节外生枝，形成若即若离的游离状态。2.在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。语言简明的“简”指的是不重复啰嗦，是“量”的要求。因此，表达时要力求做到排除冗余的信息和词句，尽量删除可有可无的文字。3.不要堆砌词语。有的同学认为词语特别是那些形容词用得越多，写出的文章就越有水平，其实不然。曾经规定45秒致辞的奥斯卡颁奖典礼上，获奖者也不乏经典语言，关键是要长话短说，用语简洁，抓住关键。驾驶飞船逛月球“杨利伟叔叔，等等我……我要和你一起乘宇宙飞船遨游太空……”我向杨利伟叔叔一边挥手，一边喊着。①杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，和杨利伟叔叔一起乘坐飞船遨游太空，飞船飞速行驶着。哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水星……②①开端叙事，太空旅游开始了。②写太空所见，概述。例文赏析突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问杨利伟叔叔：“那是什么？”“不清楚，我们一起去一探究竟吧！”杨利伟叔叔说。就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把我吓得魂飞魄散，我缓过神来大吼一声“谁？”只见他身穿翠绿色的铠甲，火红色的头发，头上长着两根细长的犄角，鸡蛋般大的眼睛一直盯着我看。③③路遇外星人。想象他的外貌特征。杨利伟叔叔连忙走过来对我说：“别怕孩子，这是泰若星球上的居民，对我们特别友善。”呜呼！吓我一跳，原来是外星人啊。④那个外星人一直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说些什么。杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，屏幕上显示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感谢你们帮我们清理太空垃圾，维护太空和平。④心理描写，逼真传神。哟，外星人在向客人颁发嘉奖令呢！⑤我们这才长吁了一口气，开着飞船，继续前行。告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜种子种在月球上。一会儿的功夫，鲜花开得满地都是，五彩缤纷，漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大小小的果实，像极了地球上美丽的花园和丰收的果园。⑥⑤和外星人互动，妙趣横生。⑥在月球上种植鲜花和蔬菜，饶有趣味。接着我们利用高科技卫生器清理了太空的垃圾、尾气、油烟，又顺路拜访了狮子座、天秤座、处女座……星光闪烁，银河灿烂。忙碌了这一阵子，我们也都有些疲倦了，吃上几口太空饼干，打开睡袋，开始做起了与地球同胞相遇的美梦。⑦⑦以“梦”结尾，含义丰富。

小作者的航天梦，美丽又奇幻，很能吸引读者。这篇想象作文，主题健康积极，联想合理。想象丰富贴切，外星人、星球语言翻译机、太空植物、太空垃圾……应有尽有，趣味浓厚；语言通俗活泼，简明流利，科幻味道十足。值得点赞！点评：

航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。【提示】1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。写作实践泊秦淮（杜牧）贾生（李商隐）过松源晨炊漆公店（其五）（杨万里）约客（赵师秀）

课外古诗词诵读（二）泊秦淮杜牧

杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代文学家，京兆万年人，与李商隐并称“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。作者简介泊秦淮杜牧烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。

商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。朗读停顿1.词义（1）秦淮：即秦淮河。相传为秦始皇南巡会稽时开凿，秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。

（2）烟：烟雾。

（3）泊：停泊。

（4）商女：歌女。

（5）后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。古诗理解2.诗意：

迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，夜晚停泊在靠近秦淮河的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。本诗于六代兴亡之地的感叹中寓含忧念现世之情怀。

首句写景，“烟”“水”“月”“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色夜景。

次句点题，并以“近酒家”引发思古之幽情。古诗赏析后两句由一曲《玉树后庭花》引发无限感慨，“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人和醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地融为一体，一个“犹”字透露出作者的批判之意，忧虑之情。这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。古诗主旨贾生李商隐

李商隐（813—858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。唐代诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。作者简介贾生李商隐宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。

可怜/夜半/虚前席，不问/苍生/问鬼神。朗读停顿1.词义：（1）宣室：汉代未央宫前殿的正室。

（2）访：咨询，征求意见。

（3）逐臣：被贬谪的大臣。指贾谊。

（4）才调：才华，这里指贾谊的政治才能。

（5）无伦：无人能比。（6）可怜：可惜。（7）虚：徒然。（8）前席：指汉文帝向前移动座席，靠近贾谊，以便更好地倾听。（9）苍生：指百姓。古诗理解2.诗意：

汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的政治才能更是无人能比。谈至深夜汉文帝向前移动座席靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。这是一首托古讽今诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊、夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”揭露了晚唐皇帝服药求仙、荒于政事、不顾民生的昏庸特性。寓慨于讽，讽刺效果颇好。古诗赏析此诗是一首咏叹贾生故事的短诗，抒发了自己怀才不遇的愤慨，同时批判了当时晚唐统治者醉心于求仙访道、不顾国计民生的社会现实。古诗主旨过松源晨炊漆公店（其五）杨万里

杨万里（1127-1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代表作品有《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺送林子方》等。作者简介过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。朗读停顿1.词义：（1）松源、漆公店：地名，在今江西戈阳与余江之间。

（2）莫言：不要说。

（3）赚得：骗得。

（4）错喜欢：空欢喜。

（5）政：同“正”。（6）拦：阻拦，阻挡。古诗理解2.诗意：

不要说从山岭上下来就没有困难，（这句话）骗得前来游山的人空欢喜一场。当你进入到万重山的围子以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。这是一首哲理诗。诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，借助景物描写和生动形象的比喻写山区行路的感受，表明人生在世岂无难，人生就是不断地与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。古诗赏析本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“错”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。通过写山区行路