对立统一规律事例课件

对立统一规律事例课件第一页，共四十页，2022年，8月28日唯物辩证法内容图

原因与结果必然与偶然可能和现实内容和形式现象和本质联系和发展——总特征基本规律对立统一规律——实质和核心质变量变规律否定之否定规律基本范畴唯物辩证法第二页，共四十页，2022年，8月28日对立统一规律是辩证法的实质和核心揭示了世界普遍联系的根本内容和运动发展的根本动力。是理解唯物辩证法其它规律和范畴的钥匙。矛盾分析方法是最根本的认识方法。第三页，共四十页，2022年，8月28日

对立统一规律一、矛盾的同一性和斗争性二、矛盾是事物发展的动力三、矛盾的普遍性和特殊性

第四页，共四十页，2022年，8月28日矛盾是事物自身所包含的既对立又统一的关系。事物内部事物之间相对的、有条件的绝对的、无条件的矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势矛盾推动事物的发展并不是同一性和斗争性单独作用的结果，而是二者共同作用的结果。第五页，共四十页，2022年，8月28日

矛盾的斗争性是一个最广泛的哲学范畴，它在内容上有着最大的普遍性，在形式上有着无限的多样性。不能把它和某种具体的斗争如政治领域里的斗争混为一谈。

市场竞争战场厮杀学术争鸣批评与自我批评斗争性——对立面之间的相互分离、相互否定第六页，共四十页，2022年，8月28日同一性——对立面之间的相互吸引、相互结合对立面之间的相互依赖；（A依赖于B；B依赖于A）对立面之间的相互渗透；（A中有B；B中有A）对立面之间的相互转化。（A转化为B；B转化为A）

一阴一阳之谓道第七页，共四十页，2022年，8月28日①同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性②斗争性也不能脱离同一性而存在，没有同一性也没有斗争性矛盾同一性和斗争性的相互联结

第八页，共四十页，2022年，8月28日矛盾普遍性（共性）与特殊性（个性）的辩证统一普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现，没有特殊性就没有普遍性特殊性也离不开普遍性相互转化相互联结矛盾普遍性和特殊性及其相互关系第九页，共四十页，2022年，8月28日矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，事事有矛盾，矛盾无处不在；每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，时时有矛盾，矛盾无时不有。

矛盾的普遍性第十页，共四十页，2022年，8月28日矛盾的特殊性一是不同事物的矛盾各有其特点；二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面以及对抗性矛盾和非对抗性矛盾等的区分，就是矛盾特殊性在地位、性质方面的表现。第十一页，共四十页，2022年，8月28日白马非马——普遍性与特殊性的关系普遍性与特殊性相互依存，共性寓于个性之中，个性受共性的制约。共性与个性在一定条件下相互转化。马者，所以命形也；白者，所以命色也；命色者非命形也，故曰：白马非马。第十二页，共四十页，2022年，8月28日知识网络坚持矛盾分析的方法事物都是一分为二的对具体问题具体分析善于把握重点和主流矛盾就是对立统一矛盾是普遍存在的事物的矛盾具有各自的特点具体分析和解决不同的矛盾矛盾普遍性和特殊性的关系办事情要善于抓住重点看问题要分清主流和支流第十三页，共四十页，2022年，8月28日两点论一种矛盾既看主要方面又看次要方面重点论两点是有重点的两点重点是两点中的重点统一复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面复杂事物既看主要矛盾又看次要矛盾要全面抓重点1.要坚持一分为二的观点（两点论、两分法、全面的观点）2.要坚持具体问题具体分析

3.要坚持两点论和重点论的统一三种矛盾分析法第十四页，共四十页，2022年，8月28日在政治生活中的对立统一规律第十五页，共四十页，2022年，8月28日战争与和平

战争与和平，这二者本是矛盾的，但在这一特殊的时期下却又是相互依存的，此即古时的矛盾规律体现。第十六页，共四十页，2022年，8月28日藐视与重视

抗日战争时期，毛泽东曾提出著名的军事言论，“要在战略上藐视敌人，在战术上要重视敌人。”藐视与重视，很显然是一组含义相反的词汇。但这两个词汇相互依存，相辅相存，共同服务于这一条对敌策略，藐视敌人，才有足够的信心与敌一战；重视敌人，才不至于落入陷阱，方才能击退外敌。第十七页，共四十页，2022年，8月28日一国两制

香港回归澳门回归第十八页，共四十页，2022年，8月28日科学发展观人民利益社会发展第十九页，共四十页，2022年，8月28日我国解决台湾问题的原则立场第二十页，共四十页，2022年，8月28日生产力和生产关系收入差距问题食品安全问题第二十一页，共四十页，2022年，8月28日生产力是内容，生产关系是形式。2．生产力决定生产关系。3．生产关系对生产力能动地反作用。第二十二页，共四十页，2022年，8月28日

企业是个矛盾体，它要建立并运转，首先需要人力和物力，这就是生产力。但是，这还不够，还需要有组织和分工，需要一套规章制度，没有规矩，不成方圆，这就建立了一种生产关系。这两者缺一不可，是矛盾两面的相互依存性、统一性。第二十三页，共四十页，2022年，8月28日

企业内外的各种因素都可能影响员工的情绪和积极性，而企业组织分工和规章制度一旦建立起来，就要照章办事，不能轻易更改。制度中的一些不合理的规定，会影响员工的情绪和积极性，员工会要么消极怠工，要么提出意见，甚至可能罢工。有的本来较为完善的制度，随着业务的扩大或外部市场的变化，也显现出不合理、不适应之处，一样会影响到员工。这就是矛盾两面的对立性。因此领导者必须根据员工的建议，适时调整有关规定和指标，使企业又好又快地发展。第二十四页，共四十页，2022年，8月28日收入差距问题是经济向前发展中出现的问题，是前进中的问题，是我们构建社会主义和谐社会必须解决的问题，也是实现科学社会主义过程中必须解决的问题。收入差距问题制约着经济的发展，同时也促进了经济的进步，使经济发展与收入差距问题之间的矛盾存在斗争性的同时又存在同一性。第二十五页，共四十页，2022年，8月28日

经济发展到一定阶段将产生收入差距问题，解决问题的过程也将促进经济的发展。收入差距问题以经济的发展为前提，是矛盾双方相互吸取有利自身的因素，而各自得到发展。然而，事物的发展方向、趋势不是随意的，而是有规律地向自己的对立面转化。因此，收入差距问题发展到一定阶段必然转化为经济的发展，最终实现共产主义。第二十六页，共四十页，2022年，8月28日

运用经济发展与收入差距问题之间矛盾的同一性和矛盾的斗争性的原理指导实践，正确把握和谐对社会发展的作用，协调经济发展与收入差距问题之间的内部因素的相互关系，努力促成最有利于社会发展的状态，为构建社会主义和谐社会做贡献。因为，和谐社会就是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。第二十七页，共四十页，2022年，8月28日第二十八页，共四十页，2022年，8月28日

奶业专家王丁棉在广西考察时，发现当地奶农和奶企普遍在生奶中添加一种叫做二氧化氯的化学药品，本身无色无味，放在牛奶里可以让牛奶放一两天都不会臭。按照我国目前的食品添加剂标准，二氧化氯只能用于果蔬和部分水产品的防腐保鲜，并不允许直接添加在牛奶内。第二十九页，共四十页，2022年，8月28日

2012年5月18日起，全聚德集团旗下在京的所有门店都配备了专门用于检测农药残留的快速检测仪。而领到上岗证的100余名食品安全员则专门参加了快速检测仪的操作培训。至此，全聚德集团已经在食品原料的进货渠道上，构筑起一条“集采平台+总部食品安全实验室+便携式快速检测仪”的食品安全三道防线。第三十页，共四十页，2022年，8月28日

在经济发展中，道德和法律唇齿相依，缺一不可。国家必须做到依法治国和以德治国并举，在完善社会主义市场经济、推进现代化建设的进程中，完善现有法律法规，填补在执法过程中出现的法律空白和盲点，加大执法力度，使食品安全问题有法可依，同时为道德建设提供强有力的法律保障。同时不能放松道德建设，在全社会开展社会主义荣辱观教育，加强公民道德、职业道德、企业道德、社会道德建设，在全社会形成诚信守法的良好环境，有效构筑牢固的社会文明防线，全面推进经济社会的科学发展。第三十一页，共四十页，2022年，8月28日科学教育中的对立统一素质教育VS应试教育第三十二页，共四十页，2022年，8月28日素质教育和应试教育之争，自古有之。

孔子提出了因材施教的主张，对于不同学生，针对个人的特点而设计教育的内容和方式，这种因材施教的观点应该就是素质教育较早的书面表述方式。

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应试教育的雏形，可以追溯到科举制度。科举制度将人们的思想局限于书本上，造成了“天下读书人皆为科举读”的结果，最终造成了中国古代教育方式从素质教育转而向应试教育倾斜直至后者成为主导的局面。

第三十四页，共四十页，2022年，8月28日从现实讲教育应使素质教育与应试教育相结合：1、阶段性目的：使学生掌握考试的方法和相关知识无疑是重要的目标2、将学生领进门，还要为他们指出路，更应该让他们看到前面精彩的东西是什么第三十五页，共四十页，2022年，8月28日素质教育与应试教育的统一1、教育的目的使受教育者通过学习，掌握相应的知识,从而丰富支持储备，并且掌握运用这些知识的方法2、教育的传授步骤从核心的内涵性知识不断延伸到外围的外延性知识，由习得基础知识不断发展到习得高级知识

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不同点：连接目的和结果之间的方式和侧重点

连接目的：应试教育以目的为导向，用最简单的方式去完成目的，而素质教育则是尽可能的复杂化其内容方式，最终达到目的结果之间的方式和侧重点：应试教育是最直接的方式是最有效的，而素质教育无疑是最为丰富的

第三十七页，共四十页，2022年，8月28日应试教育和素质教育两者形式上的对立就被考试、有限的时间（中小学共1