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文档简介

xxxxxx中学专项课题申报书

课题名称：高中文言文教学的价值研究申报人姓名：

陈**

所在组别：

_______语文_______申报日期：

20**.9

***高级中学

课题研究人员基本信息

主持人姓名

陈爱

性别

女出生年月1980.11专业技术职务中学一级学科语文研究专长撰写论文

联系电话

E-mail

课题主要成员︵不含主持人︶

姓

名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工

蔡霞

陈月仙

吴菲丹

郭静

宋成英

何平

中教一级

中教一级

中教一级

中教二级

中教二级

中教二级扬中市高级中学扬中市高级中学扬中市高级中学扬中市高级中学扬中市高级中学扬中市高级中学

撰写论文

撰写论文

调查试验

调查试验

撰写论文

撰写论文

撰写相关论文

撰写相关论文

负责调查问卷

负责反馈学生的学习情况撰写相关论文

撰写相关论文

二、课题研究论证与实施方案（主要包含下列内容）

（1）课题研究的背景《平凡高中语文课程标准(试验)》中说：“文言文阅读的评价，重点考察阅读不太艰深的文言文的能力，还要留意考察学生能否了解文化背景，感受中华文化精神，用历史眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向。”客观来看，选入高中语文课本中的文言文篇目都是古代著作的精华所在。所选文章一般都具有短小精悍、结构分明、条理清楚的特点，而且积淀着中华民族五千年的历史、思想、文化、生活信息和语言智慧，学习这些作品，不仅能帮忙学生积累古代汉语学问，而且能让学生领会古代名家的丰富情怀，体会至真至美的人性，学习相关的写作手法，领会文本中蕴含的古代文化，进而全面提高学生的语文素养。（2）研究对象在校高中学生

（3）所要解决的主要问题

本课题拟以人教版高中语文必修一至必修五课本中的部分文言文和《中国古代诗歌散文观赏》中的个别文言文为例，结合相关的教学理论，把文言文依据古代记叙散文、古代谈论性散文、古代山水游记类散文、古代人物传记等四类文本形成四种操作性较强的文言文教学模式。（4）实施步骤第一阶段：发觉问题阶段，通过调查问卷及访谈的形式进一步了解学生对文言文学习的看法及老师进行文言文教学的心理及做法，进一步明确文言文教学的现状。第二阶段：分析问题阶段，对调查问卷及访谈结果进行统计分析，弄清学生及老师在文言文教学过程中的初衷与实际情况之间的差距，依据相关的教育教学理论分析形成这种差距的缘由。成果形式

预期形成《高中文言文教学的价值研究》

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