海底两万里5年级读后感250字5篇

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《海底两万里》不仅具有丰富的科普学识，而且报告我们：奇异的未知世界等待着我们这些新一代少年去探索，《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作。你是否在找正打定撰写“海底两万里5年级读后感250字”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

海底两万里5年级读后感250字篇1

凡尔纳是个聪明的人，可能有人说他是卖弄学识，可他确实是很富有聪慧的将大量

科学学识结合到了文中，细细看来竟然涉及了大量领域。譬如生物学、气象学、物理学、化学等等。由此可见，他能把海底世界写得如此生动和美观也是缺乏为奇的了。

我很热爱和佩服《海底两万里》的理由是它有众多的知音。现在的中小学生都很前卫，不太热爱看传统的名著，也包括我，对于语文新课标推举的小说、古文我不仅都不热爱，而且是有点厌恶心绪的。这些所谓的名家之笔在我看来是无聊之至，有好多语句是前后不通，大有卖弄文采之嫌。可是《海底两万里》不一样，它虽然是语文新课标的推举书目，又是一部本身分外棒的作品。它的风格可以跟当代流行全球的书相媲美。一本写于八十年头的外国作品等在当代依旧有那么多的知音，这确实是分外了不起的。

撇开别的不谈，就来说说内容情节吧!开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都让我看了刺激不已。法国人阿龙纳斯、康塞尔及捕鲸手尼德·兰进入神秘的“鹦鹉螺”号之后，和尼摩船长一起在海底做类似的环球旅行。海底的世界分外巧妙，我记得“海底森林”那一章，虽然没有真正的树木，但是海里柔嫩的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛貌似也能望见那飘动的海底生物。而文章也不失惊险，其中在南极被困冰下的缺氧体验写得最为精彩。几个人在海底无法呼吸到崭新的氧气，对缺氧病症的描写让我都不禁感到痛苦，开头大口大口地呼吸氧气，也让我由衷慨叹：人能活着，真好!

虽然文章的结尾让我有些恍惚，但我是真地沉浸在这部优秀的作品中了。此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神学识吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。凡尔纳是在报告我们：没有做不到的，只有想不到的。

海底两万里5年级读后感250字篇2

今天，我读拉一本书叫《海底两万里》是法国凡尔纳写的。

故事是这样的：1866年，海上展现拉一只神秘的海怪，有人说它有200英尺长，也有人说它有1英里宽，3英里长。有的人说它是一只鲸，大家探讨纷纷。

其次天，船长制作拉一艘叫林肯号的船，他们邀请拉自然科学博物馆的副教授和他的忠仆康塞尔，还有捕鲸大王尼德兰。启程的时候白天没察觉什么，到了晚上他们看到啦一只鲸，副教授和它的忠仆掉到啦鲸的身上鲸逐步的往下降快巴他们俩鲸中断动拉。结果那个船长看他们是平民就放拉他们。

海底两万里5年级读后感250字篇3

这个寒假，我读了《海底两万里》这本书。

《海底两万里》的儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但他所写的内容很夸诞，动人又富有科学意义的小说，更诧异的是，这本书中所写的故事，在我们现在的时代已是缺乏为奇，但在他那个时代里，还没有潜水艇呢!但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的学识底蕴在《海底两万里》这本书中告成地塑造了“鹦鹉螺号”潜水艇，还有兰可夫探照灯。作品中所描绘的科学空想在今天都得以实现。更重要的是，在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品浮现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为“科幻小说之父”是当之无愧的。

书中的仆人公探险者、教授阿龙纳斯先生和他的两个同伴康塞尔与尼德·兰，一起乘坐“鹦鹉螺号”开头了海底之旅。鹦鹉螺号的仆人是尼摩船长，他是天性格怪僻，性情惆怅，学识渊博的人，船上的人都以一种阿龙纳斯先生和他的两个同伴听不懂的语言交流，阿龙纳斯先生感到特别古怪，为什么只有尼摩船长听得懂三个人的语言。尼摩船长邀请他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极与北极。遇见了大量见也没见过的海底动植物、海底窟窿、暗道与人们至今没察觉的遗址。

书中包含了好多科学学识，地理、文化、地质学，这么多的学识，这本书里都有，通过阿龙纳斯先生的仆人，学识面很广的，爱给动物分类的康塞尔，报告我们海洋的学识，与海洋里的微妙。如红海一种名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成红海的颜色像血一样的红的理由。还有大量大量我们不知道的学识，通过这本书我都知道了。阿龙纳斯先生对尼摩船长的无可伦比的才华与学识产生了敬重，我也同样对尼摩船长的才华与学识产生了敬仰，并且我下定决心多看海洋学识的书，体会海洋的微妙与神秘，探索深海的宝藏与资产。

同学们!我们一起来搭上这艘奇异的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船，并且大胆地和大章鱼作战，设法从南极冰壁间脱险。还有好多好多崭新、刺激的遇到等着我们去会意。来吧!我们一起去探索!

海底两万里5年级读后感250字篇4

一年级时我就读完了这本书，那是根本就没有读懂，把读后感写完就当应付了事。而不知道老师为什么要给我们推举这本书和为什么被教导部指定为语文新课标必读书之一。这个寒假，我又重读了《海底两万里》。这本书陈述了阿罗纳克斯教授纵横海底两万里的故事。

教授和他的仆人共同体验了这次海底之行，他们患难与共，一起体验生死，成了真正的挚友。《海底两万里》不仅让我熟悉了这些大胆、执着、真诚的人，仿佛也让我游览了印度洋、红海等七大洋，赏识到奇幻巧妙的海底世界。还望见了以前从未见过的生物、没有听说过的事情。

读完这本书我懂得什么叫真正的挚友，什么叫患难与共。这本书里讲的让我出乎意料，我从没有想过有这么神秘的一次旅行，让我懵懵懂懂的明白了科幻小说是怎么写的。我觉得这本书仿佛报告我们了一个道理：“没有做不到的，只有想不到的。”

海底两万里读后感400字2

《海底两万里》这本书买来已经有很长一段时间了，本想在这个寒假里匆促了事，可是刚看到第一章，就已经对它爱不释手了。

“大海的深处到底暗藏着什么样的奥秘呢?”这个问题引发了人们无限的遐想。《海底两万里》率领我们揭开海洋的神秘。该书陈述的是仆人公阿龙纳斯乘着尼摩船长的“鹦鹉螺”号在海洋冒险。他们在将近一年的时间里，纵横海底两万里，其中会意了太平洋、大西洋、印度洋、红海等的种种奇观。又遇到了同鲨鱼搏斗、大章鱼伏击、冰山封路等大量险情，结果阿龙纳斯死里逃命，把他所知道的暗藏在海底深处的机要公布于世。

“鹦鹉螺”号上的尼摩船长弥漫了神秘色调，他学识渊博、性格阴僻、心地良善却又怀有某种仇恨，他逃避人类、深居海底、为人正义、胆识过人，每次都能率领“鹦鹉螺”号化险为夷。

《海底两万里》是一部科幻小说。不仅学识渊博，还拥有分外丰富的想象力。它带给我们的不仅仅是奇异的海底之旅，更是一次次惊心动魄的科学探险。正是由于拥有无穷无尽的想象，才会创造现实，笔下“鹦鹉螺”号，不正是现在的潜水艇吗?

看了《海底两万里》，使我们对美观的大海更加弥漫憧憬。小说丰富的科学、文化、地理学识更是令我受益匪浅!

海底两万里5年级读后感250字篇5

《海底两万里》的儒勒.凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但只是他写的夸诞，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已缺乏为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有研发可以在水下翱游的潜水艇，甚至连电灯都还没有展现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中告成的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，怎样丰富的学识底蕴啊!

就这样，我怀着一种崇敬的心情，开头和书中的仆人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开头他弥漫传奇色调的海底之旅。鹦鹉螺号的仆人尼摩船长是天性格阴郁，学识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了大量罕见海底动植物，还有海底窟窿、暗道和遗址，其中包括着名的淹没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。书中都宽容了大量的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的敬重。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为;提出要保护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今依旧热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的斟酌，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神学识后，启发我们以心灵更大的收获。

这本书的精妙之处还在于完全自然的学识启迪，虽然书中陈述了不少有关海洋的学识，例如红海一名是源于海中的一