【部编版】小学综合实践活动教学设计《3.6演示文稿展成果》

《演示文稿展成果》一、教学目标

1、学问与技能目标：

（1）能在幻灯片中插入背景音乐和音频文件。

（2）能依据主题，选取合适的背景音乐和音频文件对幻灯片进行修饰和烘托。

2、过程与方法目标：

通过学生自主探究、小组合作，老师讲解与演示的教学方式，学生学问点把握得更牢，实践操作能力更强。

3、情感态度价值观目标：

（1）学生通过相互帮忙，讨论学习，提高了团队合作意识。

（2）学生通过实践操作，增加了自信念，体验到了胜利的欢乐。

二、教学重、难点

1、教学重点;

背景音乐、音频文件的插入。

2、教学难点;

依据主题选取合适的声音或者背景音乐对幻灯片进行修饰、烘托。

三、教学过程

1、激情引趣，导入新课。

[老师引导]同学们，你们都学过《静夜思》这首古诗吧？学生齐答学过。

[老师引导]当时是怎样学的，你还记得吗？学生依据实际情况回答（读、老师解读、背）

[老师引导]我们来观赏一下，老师的课件。你觉得有需要改进的地方吗？

[学生]选代表回答。

[老师引导]现在就请你用上节课学过的学问动手帮老师改进一下吧！（材料发在学生电脑桌面上）

【设计意图】通过让学生观赏《静夜思》课件，吸引学生的留意力，让学生观察缺少什么，然后自己动手补充，激发他们的学习兴趣，培育学生在学习过程中自我探究和协作的精神。

2、复习旧知，归纳梳理。

（1）老师设问，学生小结

[老师引导]哪位同学来展示一下，你的作品

[生]展示作品

[老师引导]谁能说说他是怎么做？

[生]边说边演示操作步骤

[老师引导]那么我们来总结一下，插入声音和插入背景音乐的相同点和不同点。

[老师总结]插入声音、背景音乐的相同点：插入方法相同。格式相同。

插入声音、背景音乐的区别：①背景音乐是贯穿整个演示文稿的，适用于为整个演示文稿添加音乐效果，默认循环播放；而插入声音适用于为部分幻灯片添加声音效果，需要选择播放效果。②背景音乐图标播放时自动隐藏，而插入声音需要选择。

[老师提示]我们在制作演示文稿时，当需要插入背景音乐时最好先把作为背景音乐的文件移动到和演示文稿同一目录下。当把这个演示文稿移动到其他电脑时，也需要把声音文件一起移动过去，并放在同一目录下。

【设计意图】利用这一环节检验上节课所学内容(插入背景音乐和插入声音),学生的把握情况。归纳梳理二者的相同点和不同点。

（2）学生自学，探究发觉

[老师引导]

同学们可真棒。从我们接触WPS到现在，已经有一段时间了，我们慢慢积累把握了物wps演示这款软件的一些功能应用，那么现在我们来归纳和梳理一下，我们都把握了哪些技能，来用演示文稿来展示一下成果。老师提前布置了，谁来展示一下你的小结?

[学生展示]

[老师引导]有补充吗？现在小组成员可以拿出你的思维导图和组内成员交流一下，并进行补充。

【设计意图】老师课前布置学生利用思维导图总结和归纳所学过的有关WPS的学问，课上直接让学生演示，给学生供应学习交流和展示自我的平台，并适时进行引导，通过点评进一步增加学生的实践能力，提高自信念。

（3）团结合作，交流学习

[学生操作]学生小组内，交流、总结、归纳。

[学生汇报]

[老师板书提示]思维导图——wps

【设计意图】对学生提出任务，使学生在完成任务的过程中通过实践和探究、总结和归纳，巩固学问和技能。同时，增加组员之间的交流和分散力。

3、综合运用，自我实践

师：同学们，学会如何在你的幻灯片中插入声音和背景音乐了吗？下面我们就动手制作一部属于自己的演示文稿吧！提到迪士尼，你的眼前是不是会呈现出许多可爱的动画形象，米老鼠，唐老鸭，白雪公主，小鹿斑比，小丑鱼……这些经典的动画给我们的童年带来了欢乐，也留下了美好记忆……

任务导航：

搜集喜爱的迪士尼动画片的角色或影片场景，制作一份《迪士尼的记忆》演示文稿，并在幻灯片中插入与动画匹配的主题音乐。

操作指南：

①插入至少五张幻灯片

②利用设计模板设置五张幻灯片的背景

③插入声音或背景音乐，并设置声音的播放方式，有能力的同学可插入简洁的解说词

④插入艺术字及图片

⑤设置艺术字或图片的自定义动画

学生自主探究，老师巡视并适当点拔。

【设计意图】布置的任务，学生自主探究解决问题的方法，激起学生自己动手动脑的学习欲望。

在巡视过程中，老师准时发觉问题，对简洁产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到准时发觉问题、解决问题。

4、作品展示、评比交流

选择几个比较有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示给同学们观赏，然后请同学们点评作品的优缺点，并且让大家出主意，如何能够把作品进一步变得完善。通过学生的乐观参与，提高学生的鉴赏能力和审美能力，培育学生相互帮忙、取长补短的良好品质。

5、课堂小结，概括提升。

[老师引导]同学们，老师也制作了一个wps幻灯片，你们想不想看一看？

[老师引导]观看完毕，你能说说老师和同学们的作品有什么不一样吗？好在哪？

[学生]老师的幻灯片插入了视频，增加了视觉效果。

[老师引导]你们想不想也在自己的作品中插入视频呢？这是我们下节课学习的内容。

【设计意图】引导学生主动预习下一课，扩充学问面。

这