大学课堂期末总结3篇

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大学的期末总结要先归纳写本学期的重点作业，点到即可。工作总结按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、工程总结等。你是否在找正打定撰写“大学课堂期末总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

大学课堂期末总结篇1

岁月如梭，转瞬间一个学期又要终止了。在这一个学期中，我承担一至六年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中察觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学筹划贯彻处境

教学中专心遵照教学大纲要求，专心贯彻党的教导方针，坚持思想教导和技能教导，大力推广素质教导，按时按质地完成了本期的教导教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。

二、教学工作

在教导教学工作中，根据学校的实际处境以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学筹划。同时在课堂上专心上好每一节课，把自己所学的学识尽心的传授给学生，使学生学到了确定的根基学识，掌管了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美才能。在教学中，我提防激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历精细联系在一起，强调了学识和技能在扶助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还提防面向全体学生，以学生进展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根基的有利于学生进展的美术学识和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根基。

在教学方面，我的收获虽然不及老教师丰富，但是这也是我在美术教学中迈开的第一步，在10月份辅导学生加入南白象街道科技空想绘画大赛上，我指导学生取得的劳绩对比优秀，有6年级的张燕同学获得一等奖，还有4年级的2位同学获得三等奖，在12月份瓯海区“一鸣杯”第六届校园社团文化节主题墙绘大赛上，我们白塔社团作品《下雪喽》获得二等奖的好劳绩。

三、阅历和教训

1.教师要专心贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教导、审美教导、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教导。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美才能。

2.要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地举行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用表示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教导技术举行直观教学。

4.要关切美术教学的改革和进展，积极举行教学改革测验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平日劳绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学识才能进展并重，并激励大胆创进和天性发挥，即着眼于实际劳绩，更提防未来进展。

7、美术教学要尽量留神学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我专心加入了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，积极加入校外的美术教研活动以及新教师培训，除了听课，评课还提防自学，我订阅了教导教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的举行教导教学工作。

大学课堂期末总结篇2

繁忙又充实的教导教学工作接近尾声了，承担x年级音乐课有一个学期了，我一向都以新课标的要求为教学理念，从美的角度启程，让学生学会察觉美、追求美、并创造美。我细细的回想一下自己在这一学期的教导教学工作处境，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教导方针和九年制义务教导，留神培养自己良好的师德，关切和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时四处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各项活动，提防政治理论的学习。抓住每一个学习的机遇提高自己的业务水平。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤，按照学校安置。

二、教学方面

本学期，我承担x年级的音乐课教学任务。由学生于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学中我安置了三个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

1、精心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。_版的教材上也刚好安置了赏识这一片面，意旨就在于让学生初步学会赏识音乐，感受音乐。所以，在上这片面学识的时候，我在听之前会提出问题，如在听这片面音乐的时候，小挚友们你们想到了什么，心情是怎么样的，然后请学生闭上眼睛专心地听。

在回复的过程中，我那么看法赏识教导，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且激励他们再加油。所以学生在上赏识的时候，课堂纪律很活跃，也爱回复问题。

2、尽情歌咏

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌咏。小学x年级学生不宜过多的给学生讲歌咏的方法和练声，假设方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会专心的唱。当然，对于小学x年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有确定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。

所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌咏中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《_x》一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得留心，听得专心，感情才会随之而来。根本就不用报告他们，这首歌理应怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

3、嬉戏表演

表演可以培养学生与人合作、表现自我的才能。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参与嬉戏，学生更是热爱。

尤其是在学习《_》一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机遇，让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很轻易扶助他们记住歌词。

三、个人学习

为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教导工作，我专心地加入县里组织的培训活动，专心记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我持续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，专心备课、上好每一节常规课。我抑制各种困难，积极学习各种音乐教导理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实打定。以适应当前教导的形式。

在闲暇时间里，我会在博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的挚友会对你的东西各抒己见。在那里，我还专心学习其他教师在教导、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便当、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了大量的学识。

四、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种才能和思想的进步，积极加入各种教研活动，以锤炼自己。

虽然，低年级的音乐我还是初次承担，其中还有好多的缺乏之处，譬如，对乐理学识的渗透不够深，歌咏只留神了情感，还有好多细节没有把握住，但是我很有信仰将它做好。

我是一个对集体弥漫了热心的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的喜悦之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会精心去面对，用我的全部热心来浇灌我深爱着的事业。

大学课堂期末总结篇3

七年级是小学初中的贯穿阶段。学生精力旺盛，对任何事物弥漫奇怪。由于初中数学与小学数学的在布局，题型，解题思路上的识别，应着重培养学生的规律思维才能，语言表达才能，符号语言才能，空间想象才能，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教导为本，以人为本，已进展他们的才能素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，专心钻研新课标理念，提升教法，专心对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中展现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。

思想政治方面。本学期拥护国家的教导方针、政策，始终拥护国家目前举行的新课程改革，始终坚持教导的全面性和终身性进展。喜欢教导事业，喜欢自己所教导的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极加入各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面

我在教学中的主要环节是以下几方面：

一、做好课前打定工作

除专心钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，制止盲目性，提高了实效。

二、充分利用多媒体教学，巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，切实化，条理化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。

在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

三、研究有关政策，实施周周清。

研究命题特点，题型布局，考试方向等，将这些思路有机渗透在平日的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题才能。

四、专心批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。在设置作业中，留心阅读教材，搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出实时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们举行实时的辅导。

五、做好课后辅导工作，留神分层教学。

在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的劳绩。

六、善用错题集，重视培养学生反思性学习才能。

作为教师，教学中要重视反思，目的是提升教