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文档简介
Unit4SpaceExplorationPeriod3DiscoveringUsefulStructures人教版本必修三
不定式作定语和状语
一.不定式作后置定语:1)抽象名词后:way,ability,chance,opportunity,wish,reason,courage...Hehastheabilitytodealwiththematter.2)不定代词后:something,nothing,anything...Thereissomething
totalkabout.(不定式与所修饰的词是同位关系)(不定式与所修饰的词是动宾关系)
不定式作定语和状语
3)被修饰的名词前有theonly,thevery,thelast,thenext,thefirst,thebest,以及有序数词,形容词最高级时,用不定式作后置定语Hewasthefirstonetothinkoftheidea.4)当定语表示的是将来要做的事情时,用不定式作后置定语Thestadium
(build)nextyearwillbethelargestoneinourcity.
tobebuilt(不定式与所修饰的词是同位关系)(不定式与所修饰的词是动宾关系)(不定式与所修饰的词是主谓关系)
注意:不定式作后置定语时,与它所修饰的词有三种关系:1)不定式与所修饰的词是主谓关系.Heistheonlypersontoknowthetruth.Sheisalwaysthefirst(person)tocomeandthelasttoleave.2)不定式与所修饰的词是动宾关系.Wehavesomething
todiscuss.Therestillremainalotofproblems
tosolve.(thepersonknowsthetruth.主谓关系)(discusssomething.动宾关系)(solveproblems.动宾关系)(thepersoncomesandleaves.主谓关系)
注意:如果不定式中的动词是不及物动词,其后要加相应的介词。Thelittlehasatoytoplay
.Hehasahouse
tolive
.3)不定式与所修饰的词是同位关系,解释说明所修饰词的内容,常见的这类词有plan,effort,ability,chance,decision,way,ambition...Imustkeep
thepromisetopaywithinamonth.
Hehas
anambitiontobecomeaworldchampion.inwithplaywithsb/sthliveinthehouse(promise与paywithinamonth是同位关系)(ambition与becomeaworldchampion是同位关系)1)Mysisterwasthefirstperson
(think)oftheidea.2)LangPingisthefirstpersoninthevolleyball
(win)anOlympicgoldmedalasaplayerandacoach.3)Couldyoucomeupwithabetterway
(solve)thedifficultproblem?4)TheGermangirlhastheability
(learn)Chinesewell.5)Maryhadgreatdetermination___________(achieve)hergoal.6)Ihavesomethingimportant
(tell)you.7)Iwanttogetsomething
(read)inthecomingsummerholidays.8)Mymotherhadlotsofthings
(deal)with.tothink
towin
tosolve
tolearn
toachieve
totell
toread
todeal
二,不定式的主动形式表被动意义1.用于
be+性质adj.+todo结构中,这一结构中用不定式的主动形式表达被动意义。用于此结构的形容词有:easy,difficult,important,nice,pleasant,hard,dangerous,comfortable等;且不定式和句子的主语是动宾关系Thesongishard
(sing).Thequestioniseasy
(understand).Ourmonitoriseasy
(get)alongwith.Theproblemisverydifficult
(solve).
不定式的动词是不及物动词时要加相应的介词。Thechair
iscomfortabletosit
.toget
tosolve
tounderstandtosing
on(sing
thesong)(siton
thechair)(understandthequestion)(getalongwiththeourmonitor)(solvetheproblem)1)Theairinthemorningispleasant
(breathe).2)Thebookisveryinteresting
(read).3)Forthosewholikeanimals,thosedogsarehard
(resistv.抗拒).4)Scientificinformationcanbedifficult_______________(understand).tobreathe
toread
toresist
tounderstand
2.不定式作后置定语,与被修饰词是动宾关系,且不定式和句子的主语是主谓关系,则不定式用主动表被动。Ihaveameeting
(attend).
Ihavealotofclothes
(wash).Ihavealotofclothes
(wash)bymymother.*不定式todo作定语,如果句子主语是人,并且是todo动作的发出者,用主动形式。并且不定式是不及物动词时,要加相应的介词Couldyoubringmeachair
tosit
.Heonlyhasasmallroom
tolive
.Heisapleasantperson
towork
.(自己洗)(妈妈洗)1)toattendthemeeting动宾关系2)Iattend主谓关系toattendto
washtobewashedwithinworkwiththepersonliveintheroomonsitonthechair
二,不定式作目的状语
不定式作目的状语,既可位于句首,也可位于句中。1)
(find)outmoreinformationaboutthecourse,pleasevisitthewebsite.2)Wewilldowhateverwecan
(help)thevictimsoftheearthquake.不定式作目的状语常用inordertodo或soastodo,表示强调,以
使“目的”更加明确。soasto一般不放在句首,否定形式是soasnotto。inorderto可以放在句首或句中,否定形式是inordernotto。
Wewillstartearly
(arrive)intime.Tofind
tohelp
inordertoarrivesoastoarrive
三,不定式作结果状语
(1)动词不定式作结果状语时,常与only连用,强调意料之外的结果。Hehurriedtotheschool,only
(find)nobodythere.shehurriedtothestationonly
(tell)thatthetrainhadgone.
(2)动词不定式作结果状语时,还用于固定搭配中:①too+adj./adv.+todosth.Sheistootiredtojoinusintheclibming.tofind
tobetold
三,不定式作结果状语
注意:too..to结构常表示“太。。而不能”,但当too后跟表示情感的形容词,如ready,pleased,happy等时,too...to这一结构不含否定意义,而表肯定,意为“太……”。Wearetoopleased
(work)togetherwithyou.Heistooready
(help)thehomeless.towork
tohelp
②
adj./adv,+enough+todosth.足够。。做某事,此结构中,不定式表结果Wefoundthestadiumbigenough
(hold)somanypeople.
Isthatroombigenough
(seat)allofus?③
enough+n.+todosth.Ihopethereareenoughbooksforeachstudent
(have)one.haveyougotenoughroom
(seat)allofus?
Wecametothelibraryafterschool,only
(tell)thatitwasbeingdecorated.
Theanimalsbeforetheearthquakeweretoonervous
(eat).
Shewastooyoung___________(understand)allthat.
tohold
tohave
tobetold
toeat
tounderstand
toseattoseat要点三不定式作原因状语:(在表示心理活动的adj后,如ashamed,surprised,frightened,shocked,delighted,disappointed等)Youmaybesurprised
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