孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一二课时课件-高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一、二课时①孟德尔提出的分离定律研究的是几对相对性状？思考②孟德尔发现，园中的豌豆就子叶的颜色和种子的形状来看，包括两种类型:一种是黄色圆粒，一种是绿色皱粒。决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢?

黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗?③一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响?两对相对性状共同遗传时有何规律?9331：：：绿色皱粒PxF1F2绿色圆粒黄色皱粒黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒②F2中哪些新的性状是亲本性状？哪些性状是亲本没有的性状？（重组类型）一、两对相对性状的杂交实验①哪些性状是显性性状？9331：：：Px绿色皱粒

F1F2绿色圆粒黄色皱粒黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒31510110832③如果只分析其中一对相对性状，是否遵循分离定律？圆粒:皱粒接近3:1黄色:绿色接近3:1说明每对相对性状的遗传分别遵循了分离定律。⑤从数学角度分析：F2四种性状表现比例9：3：3：1与3：1有何关系？即（3黄色:1绿色）（3圆粒:1皱粒）=9黄色圆粒:3黄色皱粒:3绿色圆粒:1绿色皱粒9：3：3：1是（3：1）2的展开式。④

F2中四种性状类型出现的可能性各是多少?比值呢?二、对自由组合现象的解释黄色圆粒yyrrRRYY配子黄色圆粒绿色皱粒P×YRyr?F1RrYy1.假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。2.F1（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。YyRr产生配子种类有：YRYryRyr各配子之间的比例为：

1:1:1:1二、对自由组合现象的解释F1配子YRyryRYrYRyryRYrF2棋盘法RRyyRRYYRRYyRrYYRrYyRrYyRrYyRrYyRRYyRrYYRryyYyrrYYrrYyrrrryyRryy写出F2代中，表现为黄圆、绿圆、黄皱、绿皱的个体的遗传因子组成及各种遗传因子组成的比例yyRR1

yyRr2

YYrr1

Yyrr2

yyrr1

YYRR

1YYRr2YyRR2

YyRr4

黄圆绿皱黄皱绿圆F2中哪些是纯合子？哪些是杂合子？F2归纳1.F2有种＿表现类型，比例是＿＿＿49:3:3:13.双杂合子的遗传因子组成是＿＿＿，占F2的_______；1/42.F2的遗传因子组成有_____种，其中纯合子共有____种，其遗传因子组成分别是_______________________，每种性状的纯合子各占F2的比例是________；91/16YYrrYYRRyyRRyyrr9YyRr5.重组类型是____________和____________，每一种重组类型占F2的__________。每一种重组类型中纯合子占____________，杂合子占____________。黄色皱粒绿色圆粒4.单杂合子有_____种，单杂合子的遗传因子组成是______________________________，每种占F2的___________；6.F2中亲本类型所占比例为__________。5/83/161/32/3AaBb②配子间随机结合①子代有9种基因型③子代有4种表现型（9：3：3：1）1AB:1Ab:1aB:1ab自由组合发生在下图的什么时期？思考1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆做杂交实验，下列哪项能体现出不同对遗传因子的自由组合?A.F2中有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒4

种性状表现B.F1全部是黄色圆粒C.F2中出现了黄色皱粒和绿色圆粒两种类型D.F2中黄色圆粒和绿色皱粒冬占总数的3/16练习2.让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交,在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表现不同于双亲的杂合植株约为(

)A.160株 B.240株

C.320株 D.480株三、对自由组合现象解释的验证——测交实验孟德尔作出的解释是:F,在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。这样F产生的雌配子和雄配子各有4种:YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1∶1:1∶1。受精时，雌雄配子的结合是随机的。问题:你认为关键要验证什么?如何验证?设计思路是什么?设计思路隐性纯合子(yyrr)只产生一种含有隐性遗传因子(yr)的配子，测交后代的性状表现应该由F1产生的配子种类及比例来决定，因此，可以通过观察测交后代的性状表现及比例来推测F产生的配子种类及比例，进而推测F1的遗传因子组成。1:1:1:1YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryrYyRr黄色圆粒yyrr绿色皱粒×配子测交后代请用遗传图解对测交结果进行演绎：测交实验结果：

测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形成配子时，不同对的遗传因子是自由组合的。

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的的遗传因子自由组合。四、自由组合规律假说演绎法两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释设计测交实验自由组合定律发现问题实验验证做出假设得出结论1.正确选择实验材料；2.从一对性状到多对性状进行研究；3.用统计学方法分析实验结果；4.科学地设计了实验的程序。五、孟德尔获得成功的原因1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为基因（gene）；表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎、矮茎；基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd；等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。六、孟德尔遗传规律的再发现表现型和基因型以及它们的关系表现型=基因型+环境条件①基因型相同，表现型一定相同。②表现型相同，基因型一定相同。③基因型是决定表现型的主要因素。④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。判断七、自由组合定律的应用情境1小麦品种甲︰抗倒伏，但易染条锈病（DDTT)