下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
养成好习惯成就大未来教师备课本（20——20学年学期）学校：班级：学科：教师：茌平县温陈联合校20年月日课题白鹭课型新授课教材分析这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。教学目标1、认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2、正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。教学重难点正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。教学过程与方法学习习惯培养一、自主学习1、自学寻疑初读课文，标注生字词以及不理解的地方。2、合作解疑（1）小组内检查读书情况，纠正字音。（2）小组讨论交流标注的问题，解决不了的问题，组长归纳。3、巩固新知读词语，记字形。4、相互测评听写词语，反馈改错。二、精讲点拨1、学情点拨这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。2、疑问反馈小组汇报不懂的问题。3、精讲展示（1）梳理思路，初步感知课文主要内容：这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。（2）交流读文感受：作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？板书：清田独钓图。清晨望哨图。黄昏低飞图。4、巩固新知这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的小组活动设计教学过程与方法小组活动展示喜爱之情。三、过关提升1、难点呈现思考：课文第二部分是从几个方面来写的？2、提升训练这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。3、归纳梳理师总结：这节课，我们初步感知了课文内容，理清了课文的层次，感受到了草原美丽的风光以及蒙古族人民的热情好客。4、当堂笔记回顾课文，记录本节课学习的知识点。小组活动评价
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论