《 扬州慢》课件-统编版高中语文选择性必修下册

第课

4扬州慢第一单元高中语文选择性必修下册素养目标1.了解姜夔的生平及其词作的风格，了解本词的创作背景，理解词人表达的情感。2.赏析词中虚实结合、对比反衬、用典等手法。3.背诵并默写本词。作者介绍姜夔（1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋文学家、音乐家。一生屡试不中，布衣终生，以清客身份周游四方。擅长写词，词风清空峭拔，清丽典雅，立意幽远。词多为记游、咏物、感叹身世飘零与情场失意之作，但也有暗寓国家分裂、江河异变之感慨，寄寓忧国伤时之作。姜夔喜欢自创新曲，本篇《扬州慢》即其自度曲之一。主要作品：诗《昔游诗十五首》《姑苏怀古》，词《扬州慢（淮左名都）》《永遇乐（云隔迷楼）》等。写作背景扬州是“自古繁华”之地，但到了南宋，金军屡屡南下，扬州因地处南北交通要道而屡遭兵燹。宋高宗建炎三年（1129），金军突袭扬州，迫使宋高宗狼狈南逃。后来由于“绍兴和议”，双方停战了一段时间，绍兴三十一年（1161），完颜亮撕毁和议，率军大举南下，扬州再遭焚掠。隆兴元年（1163），南宋遭符离之败，次年金军再次渡淮攻宋，迫使南宋朝廷达成“隆兴和议”。孝宗淳熙三年（1176）冬至，年仅二十出头的姜夔经过扬州，眼见这座过去繁华无比的都市如今破败不堪，感慨万千，抚今追昔，写下了这首《扬州慢》。词的正文前有一段小序，交代了写作背景，亦与词作正文彼此照应。课文探究

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。淳熙丙申句：宋孝宗淳熙三年（1176）冬至。至日：冬至。维扬：扬州别称。初霁：刚雪停天晴。荠麦：荠菜和野麦。弥望：满眼。戍角：戍军号角。度：谱写，作曲。千岩老人：南宋诗人萧德藻的自号。姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。黍离：《诗经·王风》篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。这则小序明确地交代了这首词的写作时间、地点、原因、内容和主旨。让人更好地、更深入地了解词人写作此词时的心理情怀。翻译：淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，江水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。淮左名都：指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的治所，故称淮左名都。左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右。名都，著名的都会。竹西：竹西亭，扬州名胜之一，在扬州北门外。杜牧《题扬州禅智寺》诗：“谁知竹西路，歌吹是扬州。”解（jiě）鞍少驻初程：少驻，稍作停留；初程，初段行程。春风十里：指昔日繁华的扬州道上。杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”翻译：扬州是淮河东边的名都，竹西路的佳处，解下马鞍稍作停留在起始的旅程。路过的以前春风十里的扬州路，如今全是荠麦青又青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。胡马窥江：指金兵侵略长江北岸，洗劫扬州。这里应指第二次洗劫扬州。废池乔木：废毁的城池，高大的树木。渐：向，到。清角：清越的号角。翻译：从金兵进犯长江离开后，荒废的城池，高大树木，仍讨厌作战用兵。渐近黄昏，清越的号角吹动冬寒，全在这空旷的扬州城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。杜郎：即杜牧。唐文宗大和七年到九年，杜牧在扬州任淮南节度使掌书记。俊赏：善于游赏。豆蔻词工：杜牧《赠别》诗：“娉pīng娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”豆蔻，形容少女美艳。工，美。青楼梦好：杜牧《遣怀》诗：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”翻译：杜牧善于游赏，料想今天重到一定吃惊。即使“豆蔻”词精工，青楼美梦诗很好，也难抒发深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？二十四桥：吴家砖桥，也叫红药桥。因古有二十四位美人吹箫于此得名。一说扬州唐时极盛，有二十四座名桥而得名。红药：红芍药花，是扬州繁华时期的名花。翻译：二十四桥还在，波心荡漾，月儿凄冷无声。想桥边红芍药，可知年年为谁而生？1.“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”有什么表达作用？这三句由所见转写所闻，气氛的渲染也更加浓烈。当日落黄昏之时，悠然而起的清角之声，打破了黄昏的沉寂，这是用音响来衬托寂静。“清角吹寒”四字，“寒”字用得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但词人不言天寒，却说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把“寒”产生的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。所闻是清角悲吟，所感是寒气逼人，再联系所见的“荠麦青青”与“废池乔木”，三者交织在一起，“都在”二字，使一切景物联系在一起，一切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里，同时在景物描写上赋予情思，将景中情与情中景融为一体，来突出“黍离之悲”。深入探究2.“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”该句在全词中有何作用？内容上：由上片尾句的“空”引出“惊”，此时此地，此情此景，富有才情的杜牧也“难赋深情”，反衬现实的扬州是何等凄清荒凉，何等令人心痛！结构上：连缀全词，由上片的写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚。两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。3.本词在写景抒情方面主要运用了什么艺术手法？主要是通过对比、反衬的手法描写扬州昔盛今衰的境况。上片用昔日“名都”反衬今日“空城”，以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日“尽荠麦青青”；下片以昔日“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，反衬今日风流云散和深情难赋，以昔日“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景，以“波心荡”的动，映衬“冷月无声”的静等。总之，写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。词中通过对战后的扬州萧条破败景象的描写，表达了词人对战争的厌恶之情以及对昔日扬州繁华景象的怀念，更抒发了词人对国计民生的忧虑之情。4.词中多处化用杜牧描写扬州的诗句，借以表达今昔之感、黍离之悲，试分析。此词中多处化用了杜牧的诗句，用杜诗中的意象及其中所蕴含的赞赏之意，来与今日在扬州的见闻、感受形成对比、衬托关系，很好地抒发了词人的“黍离之悲”。如化用“春风十里扬州路”，是以昔日扬州的繁华兴盛与如今的“尽荠麦青青”相对照，抒发感时伤乱、今不如昔的感慨；化用“豆蔻梢头二月初”和“赢得青楼薄幸名”两句，是为了说明面对如今疮痍满目的扬州，纵是杜牧风流俊赏，才情过人也难有风流情怀，从而曲折地表达了词人此刻难言的忧伤；化用“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”两句，进一步抒写景物依旧、风光不再的哀痛。化用这些诗句，借用它的意境，起到了以昔衬今、今昔对照的作用，词人的故国之思、今日之痛，也由此曲折地表达出来。内容小结主题归纳这首词写词人路过扬州，目睹了遭战争洗劫后扬州的萧条景象，追忆昔日的繁华，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，寄托了对扬州昔日繁华的怀念和对今日残破的伤感。课堂练习1.下列加色字的注音，完全正确的一项是（）A.罗绮

（qí）钓叟

（sǒu）参差（cēn）B.黍离（sù）豆蔻

（kòu）羌管（qiāng）C.天堑

（qiàn）初霁

（qì）豪奢

（shē）D.珠玑

（jī）

沙堤

（dī）淳熙（chún）解析：A项，“绮”应读qǐ；B项，“黍”应读shǔ；C项，“霁”应读jì。答案：D2.下面六句均摘自宋词，按词风分类正确的一项是（）①无可奈何花落去，似曾相识燕归来②青山遮不住，毕竟东流去③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⑤三十功名尘与土，八千里路云和月⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘A.①③⑥/②④⑤

B.①②③⑤/④⑥C.①③④/②⑤⑥

D.①③⑤⑥/②④解析：①③⑥为婉约派词句，②④⑤为豪放派词句。答案：A3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）姜夔《扬州慢》中“

，

”两句，化用了杜牧《赠别》里的诗句，运用反衬手法，以昔日的繁华来衬托当下的荒凉。（2）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景象；姜夔的《扬州慢》中说“

，