《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《声声慢》对比阅读课件-统编版高中语文必修上册

第9课念奴娇·赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(寻寻觅觅)

第一课时学习目标1.了解作者、背景以及关于词的文化常识。2.诵读三首词，把握朗读节奏，感知情感基调。

请同学们自主“三二”教材书P61-P62页中“结识作者”“探寻背景”以及“文化常识”部分，（提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下）自学指导一5分钟

苏轼，字______，号__________，____宋文学家，_____词派的代表，是“唐宋八大家”之一。辛弃疾，字______，号________，____宋词人。其词艺术风格多样，以________为主，与_______并称“苏辛”。李清照，号__________，____代女词人，她的词善用_______手法，独辟蹊径，语言______，在艺术上独有成就，被称为__________。她是宋代________词派的代表词人之一，是中国文学史上伟大的女词人。子瞻东坡居士北豪放幼安稼轩南豪放苏轼易安居士宋白描清丽易安体婉约自学指导一5分钟豪放派:形成于中国宋代的词学流派之一。第一个用“豪放”评词的是豪放词特点：豪放派的代表：婉约派:宋词重要流派之一。特点:婉约派的代表人物：苏轼创作视野较为广阔，气象恢宏雄放,喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。苏轼、辛弃疾等内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。柳永、晏殊、秦观、李清照等这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼由于以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于以黄州团练副使之衔，把他贬到黄州。这首词是他刚从监狱放出来，游赏黄州城外的赤壁矶而作。《念奴娇·赤壁怀古》写作背景

《永遇乐·京口北固亭怀古》写作背景本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。闲废已久的辛弃疾于前一年被起用，这年春又受命知镇江府，出防要地京口（今镇江）。表面看來，朝廷对他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。靖康之变后，国破，家亡，夫死。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢·寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。

《声声慢》写作背景自学指导二2分钟

解读题目念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古词牌名题目登临地点怀古之作怀古诗（词）：临古地——思古人——忆其事——抒己志。

通过今昔对比，借古讽今。自学指导三8分钟

1、听录音朗读，思考本文的感情基调并划分节奏。《念奴娇·赤壁怀古》苍凉悲壮《永遇乐·京口北固亭怀古》豪壮《声声慢》深深的愁思

2、朗读课文。要求：读准字音、读出节奏、读出情感

念奴娇·赤壁怀古苏轼大江\东去，浪\淘尽，千古\风流人物。故垒\西边，人道是，三国\周郎\赤壁。乱石\穿空，惊涛\拍岸，卷起\千堆雪。江山\如画，一时\多少\豪杰。遥想\公瑾\当年，小乔\初嫁了，雄姿\英发。羽扇\纶巾，谈笑间，樯橹\灰飞\烟灭。故国\神游，多情\应笑我，早生\华发。人生\如梦，一樽\还酹\江月。

永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古\江山，英雄\无觅，孙仲谋\处。舞榭\歌台，风流总被，雨打\风吹去。斜阳\草树，寻常\巷陌，人道\寄奴\曾住。想\当年，金戈\铁马，气吞\万里\如虎。元嘉\草草，封狼\居胥，赢得\仓皇\北顾。四十三\年，望中\犹记，烽火\扬州路。可堪\回首，佛狸祠下，一片\神鸦社鼓。凭\谁问，廉颇\老矣，尚能\饭否。声声慢李清照寻寻\觅觅，冷冷\清清，凄凄\惨惨\戚戚。乍暖\还\寒时候，最难\将息。三杯\两盏\淡酒，怎敌他、晚来\风急！雁\过也，正\伤心，却是旧时\相识。满地\黄花\堆积，憔悴\损，如今\有谁\堪摘！守着\窗儿，独自\怎生\得黑！梧桐\更兼\细雨，到\黄昏、点点\滴滴。这次第，怎一个\愁字\了得！课堂小结豪放派苏轼《念奴娇·赤壁怀古》字子瞻，号东坡居士

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》字幼安，号稼轩婉约派李清照《声声慢》

号易安居士当堂训练

背诵三首词。第9课念奴娇·赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(寻寻觅觅)

第二课时学习目标1、赏析写景、咏史、抒情为一体的写作手法2、把握诗歌意蕴，品味典故所包含的思想情感自学指导一8分钟

读词《念奴娇·赤壁怀古》（提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下）自学指导一8分钟

1、请具体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？上阕：描写赤壁之景下阕：抒发怀古之情2、词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。3、“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？4、细读下阕中描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。5、登临赤壁，作者为什么会想到周瑜？抒发了作者什么样的感情？乱：山崖的险怪穿：山峰的高耸惊：巨浪的汹涌拍：怒涛的力度卷：波涛的强劲有力夸张比喻拟人视觉听觉雄伟壮丽、气势恢宏江山如画词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？此两句，一承上，一启下，由描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代英雄人物的缅怀。

小乔初嫁了

雄姿英发

羽扇纶巾

谈笑间

强虏灰飞烟灭

年轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。细读下阕中描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。年轻得志英俊潇洒

人才出众风流儒雅指挥若定

足智多谋

从容破敌登临赤壁，作者为什么会想到周瑜？抒发了作者什么样的感情？(1)原因：作者用周瑜来与自己作对比。周瑜年轻有为，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈。作者联想到自己功业无成、早生华发、坎坷不遇，徒有报国之志，因此就发出了“多情应笑我”的感慨，语似轻淡，意却沉郁。(2)抒发了作者渴望报国却报国无门的惆怅，对自己年近半百却功业无成的感伤。念奴娇·赤壁怀古主旨归纳1.（内容）作者通过写眼前赤壁雄奇的江景，联想到赤壁古战场的鏖战以及周瑜“雄姿英发”的形象。2.（情感）作者吊古伤怀，借古传颂英雄之业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。自学指导二8分钟读词《念奴娇·赤壁怀古》（提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下）自学指导二8分钟1、结合课下注释翻译本词。2、辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？词人写这两位英雄人物寄托了自己什么情怀？3、辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？4、诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？用廉颇的典故，用意是什么？5、总结文中找出典故，并指出这些典故的来源和作用。

江山依旧，却无处觅求，像孙仲谋一样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平常的街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。想当年，他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉年间,刘义隆草草出兵北伐,梦想如霍去病在狼居胥山封坛祭天，作为全胜的纪念，却不料只落得惊慌败北、狼狈逃窜。我从北方南来，已经有四十三年了，看着中原仍然记得扬州路上烽火连天的战乱场景。哪堪回首，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香火盛烧，一片神鸦鸣嗓，社鼓喧闹！靠谁来问我：将军年老，饭量可好？元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。建功立业，令人仰慕思考：词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？1.表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，2.同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？

借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？用廉颇的典故，用意是什么？

作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。以廉颇自况，虽64岁仍想为国效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。词中用典孙权廉颇佛狸祠（拓跋焘）刘义隆刘裕用典是辛弃疾词的特点，《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典极具代表性。请在文中找出典故，并指出这些典故的来源和作用，并把它们填写在下面的表格中。人物典故关键词句典故的作用孙权

刘裕

刘义隆

孙权曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队，保卫了家园英雄、风流表现了作者心中渴望抗敌救国的热情刘裕在京口起兵，最后建立政权，为恢复中原，他曾大举北伐金戈铁马气吞万里如虎表达了作者决心收复中原的远大抱负刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，结果落得北望敌军而仓皇败还元嘉草草赢得仓皇北顾借鉴历史，委婉劝韩侂胄不能草率行事拓跋焘

廉颇

拓跋焘击败王玄谟军队后，追击至瓜步山，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠可堪表达了对南宋政权不图恢复中原的不满《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢(屎)矣。”凭谁问以廉颇自比，虽已年老仍想为国效力但不得，抒发了作者壮志未酬的苦闷永遇乐·京口北固亭怀古全词总结：1.（内容）这首词通过怀古，2.（情感）表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷。也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。怀古伤今课堂小结永遇乐·京口北固亭怀古上阕下阕孙仲谋刘裕刘义隆拓跋焘廉颇舞榭歌台，风流总被雨打风吹去金戈铁马，气吞万里如虎元嘉草草赢得仓皇北顾赞叹之情敬仰之情警告当局佛狸祠下，一片神鸦社鼓怒斥偏安廉颇老矣，尚能饭否壮志不已借古讽今怀古思今抒怀课堂小结当堂训练6分南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作思想的南宋朝廷的愤懑之情。材料写到京口北固亭风景，抒发了作者什么情感？第9课念奴娇·赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(寻寻觅觅)

第三课时学习目标1、赏析《声声慢》一词。2、对比三首词。自学指导一6分钟

读词《声声慢》（提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下）自学指导一6分钟

1、这首词抒发了作者什么样的感情？作者是如何抒发情感的？2、作者在词中选择了哪些意象？这些意象是如何表现出作者的感情的？3、本词的主题思想是什么？1、这首词抒发了作者什么样的感情？作者是如何抒发情感的？愁苦、凄凉直接抒情+借景抒情找出词中的主要意象：淡酒急风过雁黄花细雨梧桐为何说是“淡酒”？

并非酒淡，而是愁情太重太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。酒结论：酒是“愁”的象征风怎敌他晚来风急。风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——宋晏殊《蝶恋花》

相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐李商隐《无题》

结论：风渲染愁情雁为什么作者看到“雁”会伤心?

因为“雁”是“旧时相识”，也是从北方来到南方。再者“雁”是传递信息的使者，作者正愁苦时看到曾为她和丈夫传递相思的大雁，如今大雁依旧而收信的丈夫却不在人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。结论：“雁”有离愁的象征。雁过也，正伤心，却是旧时相识。黄花比喻“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘”与作者消瘦的体态相近。结论：黄花比喻女子憔悴的容颜，这儿比喻作者悲戚愁苦的生活状态和内心情感。梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》结论：梧桐是寂寞凄凉悲伤的象征雨借问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。—贺铸《青玉案》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。

——温庭筠《更漏子》

结论：雨是哀情、愁丝的象征

意象：淡酒、晚风、过雁黄花、梧桐、细雨意境：

冷清凄凉的意境

情感：传递出孤寂愁苦愁直接抒情１、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚２、这次第，怎一个愁字了得！间接抒情（词眼）（意象）淡酒急风过雁黄花梧桐细雨（意境）丧夫之痛

孀居之悲

颠沛之苦

故国之思

亡国之恨愁什么？？1.（内容）通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌2.（情感）抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。声声慢全词总结：自学指导二6分钟

阅读三首词，从豪放与婉约的角度赏析（提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下）自学指导二6分钟

1.本课三首词都是如何借景物来抒情的？2.阅读本课三首词，请从意象、意境、选材、情感等方面回答豪放派与婉约派作品有何不同。3.《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词都是豪放风格的词作，试比较它们在豪放风格上的异同。

《念奴娇·赤壁怀古》上阕集中写景，浓墨重彩。先出乱石，峭拔险峻，势若穿空——从形状角度绘其雄奇；次写惊涛，撞击江岸，声若裂堤——从音响角度状其汹涌；再喻浪花如雪，且以“千堆”夸饰之，水大浪高，溅玉喷珠——从色彩角度描其磅礴。绘出了一幅雄浑壮丽的江山图。《永遇乐·京口北固亭怀古》没有纯粹的景物描写，而是有机地穿插在史实的叙述中次第出现，都是淡笔勾勒。开篇景物大至“江山”，小则“舞榭歌台”“斜阳草树”，浅墨淡抹，不着点缀。纯客观的轻描淡写，意在暗示事过境迁，物是人非。《声声慢》从感觉、知觉、视觉、听觉上，共写了六层可伤可愁之情境，忽寒忽暖的天气，浸透凉意的秋风，空中飞掠的大雁，满地怒放的黄花，窗外飘飞的细雨，黄昏时分的梧桐，这些景物都带有浓重的感情色彩，营造了冷落、凄清、寂寞的意境。阅读本课三首词，请从意象、意境、选材、情感等方面回答豪放派与婉约派作品有何不同。(1)在意象上，豪放派倾向于大的并且比较开阔的事物，如大江大河等；而婉约派则选取相对小巧而情思细腻的事物，如风雨花鸟等。(2)在意境上，豪放派旨在营造一种奔放宏大而又慷慨豪迈的气氛，而婉约派则有一种柔和婉转含蓄的格调。(3)在选材上，豪放派一般是抒发人生志趣，借山水景物，感古怀今；婉约派则爱写男女恋情，悲欢离合，咏物记事等。(4)在情感上，豪放派多了几分豪气，高逸旷达的精神；婉约派则是委婉而又细密，萦绕回环，细腻绵密。《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词都是豪放风格的词作，试比