讲义文稿讲稿

教师招聘教育理论必做卷（四一．单项选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分） C．各科教学活 D．校会、班会、周会、晨会、政策学班的工作重点和最为经常的工作是 教育学生努力学 D C．教 D．骑士教原始社 B．社C．社 D．社6，学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为(自觉性B，独立性。C．创造性DA外界多种良莠掺杂的教育影响之间的教育者德育要求与受教育者已有的品德基础之间的(A，个别教学B．课外教学 A．赞科夫C．布鲁纳，D(A成立了班委 B．开展了班级C．形成了正确的集体D．确定了班级工作计 A，在课程计划（教学计划）之中在学科课程标准（教学大纲）二．填空题（本大题共5小题，每空3分，共24分洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅土教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持（ ）主张。2，教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和 ）的规律3（ ）是以身体活动为基本内谷，促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是（ 。 ），它是一个国家各级各类学 ）作用“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国条件下师生关系的（ 二 简答题（本大题共3个小题，每小题lO分，共30分教学过程 直观性教学原则有哪些基本要求四 论述题（本题共20分为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？1、C【解析】德育是教育者按照一定社会或的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为的思想意识和道德品质的教育。教学是学校实现德育内容，达到德育目标的基本。2、C【解析】略3、．A【解析】i二课是教学活动的主要形式，是教学的中心环节，学校和教务部门4、3．B【解析】斯巴达教育和雅典教育是古希腊城邦制现代最具代表性的两种教育类型。雅典教育的特点：实施多方面和谐发展的教育；初级学校是私立的、的。斯巴达教育的特征归纳如下：第一，斯巴达人把教育看作最重要的国家职能和社会职能；第二，建立公共的国家教育机关以教育的青年一代；第三，整个对于教育问题国家注意女子教育。5、C【解析】学生的主体作用表现在：(1)独立性主要指6／1独立性和与特长的独立性；(2)觉性；(3)创造性是学生主体作用的最高表现形式，也是素质教育的集中表现。6、C【解析】德育过程是促进学生品德发展的积极转化过程。德育过程的基本是社会通过教师向学生道德莖各与学生已有品德水平之间的。7、D[解析]略8、B【解析】因材施教就是指教学要从学生的实际出发，使教学的深度、1／5的知识水平和接受能力，同时又照顾到所教学生的个性特点和个性差异，使每个学生都得到充分的发展。9、A【解析】赞科夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前著名心理学家维果茨基最近发展区学说。10、D11、C【解析】组织和培养班集体是班工作的中心环节。培养正确的集体和优良12、D【解析】课外教育工作指的是学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地开展的多种多样的教育活动和教育工作，如课外活动、团队活动等。校外教育工作是指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的、有计划地在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。课外校外教育的实施范围是在课程计划和学科课程标准之外。二、填1，个人本位论2，教育与人的发展相互制约3．体育体育课41.(12)教育具有历史性。这种历史性在社会中表现为性。(3)教育具有相对独立性。具体表现在：教平衡；不能将其独立性绝对化2.(1)据教学任务、学内容以及学生特点恰当地择直观(2)直观的运用必须与教师的讲切配合；(3)重视运用语言直观。教师要运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识3.德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：(1)思想品德形成过程是学生品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。(2)思想品德的、有计划、有组织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与四、论L(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因间要通过不断，才能得到发展和统一。(2)青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。(3)德育过程中